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在以下力學實驗裝置中，三個實驗共同用到的物理思想方法是（   ）
A．極限的思想方法B．放大的思想方法
C．控制變量的方法D．類比的思想方法
B

試題分析：桌面在壓力的作用下發(fā)生微小的形變，通過光的反射放大，玻璃瓶在壓力的作用下發(fā)生微小的形變，通過細管中的液體柱放大，引力大小仍是借助于光的反射來放大，故B正確；A、C、D錯誤。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在物理學的重大發(fā)現(xiàn)中科學家們創(chuàng)造出了許多物理學研究方法，如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學假說法、微元法、建立物理模型法等等．以下關于所用物理學研究方法的敘述錯誤的是
A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質點來代替物體的方法叫假設法
B．根據平均速度定義式，當時間間隔非常非常小時，就可以用這一間隔內的平均速度表示間隔內某一時刻的瞬時速度，這應用了極限思想法
C．在用打點計時器研究自由落體運動時，把重物在空氣中的落體運動近似看做自由落體運動，這里采用了控制變量法
D．在推導勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在測自由落體加速度的實驗中，打點計時器所用電源的頻率為50Hz，實驗中得到一條點跡清晰的紙帶，把第一個點記作O，另選連續(xù)的四個點A、B、C、D作為測量點，每兩個測量點之間還有四個實際打出的點，如圖所示，圖中所標數據是各測量點到O點的距離（單位：mm），那么由此可以計算自由落體的加速度為______m/s2，B點對應的速度是______m/s．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是：（    ）
A．焦耳發(fā)現(xiàn)了電流的熱效應，定量得出了電能和熱能之間的轉換關系.
B．亞里士多德認為力不是維持物體速度的原因，并指出慣性與速度有關
C．歐姆指出導體的電阻與導體兩端的電壓成正比，與通過導體的電流成反比
D．安培被命名為國際單位制中基本單位之一，并且首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

曹沖稱象故事講的是曹沖把象牽到船上，等船身穩(wěn)定了，在船舷上齊水面的地方，刻了一條道道。把象牽到岸上來后再把一塊一塊的石頭裝到船，等船身沉到剛才刻的那條道道和水面平起后, 石頭總的重量為大象的總的重量，下列物理學習或研究中用到的方法與曹沖稱象的方法相同的是（   ）
A．研究加速度與合力、質量的關系B．建立“點電荷”的概念
C．建立“瞬時速度”的概念D．建立“合力和分力”的概念

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

用比值法定義物理量是物理學中一種重要的思想方法，下列表達式中不屬于比值定義的是（ ）
A．加速度B．磁感應強度C．電容C = D．電場強度E=

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中正確的是（      ）
A．根據速度定義式，當Δt極小時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義運用了極限的思想方法
B．在推導勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一段近似看成勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里運用了等效替代法
C．在探究加速度、力、質量三者之間的關系時，該實驗運用了控制變量法
D．英國科學家牛頓在研究運動和力的關系時，提出了著名的斜面實驗運用了理想實驗的方法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法不正確的是
A．法拉第最先引入“場”的概念，并最早發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應現(xiàn)象
B．電源是通過非靜電力做功把其他形式的能轉化為電勢能的裝置
C．在推導勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看做勻速直線運動,然后把各小段的位移相加，這應用了“微元法”
D．電場強度和磁感應強度都是用比值定義的物理量

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

理想實驗將可靠的事實和理論思維結合起來，能更深刻地反映自然規(guī)律。下面是伽利略設想的一個理想實驗的幾個步驟：
①減小第二個斜面的傾角，小球在這個斜面上仍然能達到原來的高度
②兩個斜面對接，讓小球沿一個斜面從靜止狀態(tài)開始向下運動，小球將“沖”上另一個斜面
③如果沒有摩擦，小球將上升到釋放時的高度
④繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，直至水平，小球將沿水平面做持續(xù)的勻速運動
這幾個步驟正確的排列順序是：   （   ）
A．①③②④B．③②①④
C．②①④③D．②③①④

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