如圖所示，探究力對物體做功與速度的關系的裝置圖，在實驗中每次橡皮筋的拉伸長度都保持不變，這樣得到一組數(shù)據(jù)．在數(shù)據(jù)的處理時，實驗作出的功一速度曲線，可能是一條直線，也可能是一條曲線．如果是一條直線，表明    ；如果不是一條直線，應采取的處理方法是    ，大致判斷兩個量可能是什么關系．如果認為很可能是W∝v2，就做    圖象，如果作出的圖象是一條直線，說明    ．
【答案】分析：本題的關鍵是明確物理上探究兩物理量間關系的一般方法是做出圖象，若圖象是一條經(jīng)過原點的傾斜直線，說明兩者是正比例關系；若圖象是曲線，則通過改變橫軸物理量（取倒數(shù)、平方、平方根等），直到圖象是直線為止．
解答：解：探究力對物體做功與速度的關系的方法是，首先做出W-v圖象，如果是（過原點）一條直線，表明橡皮筋做的功與小車獲得的速度關系是正比例關系；如果不是一條直線，應采取的處理方法是：先對測量數(shù)據(jù)進行估計，然后做出W-圖象，兩者關系是W∝．
故答案為：橡皮筋做的功與小車獲得的速度關系是正比例關系，先對測量數(shù)據(jù)進行估計，W-，兩者關系是W∝．
點評：圖象是（過原點）傾斜直線表示兩坐標軸量間的關系是正比例關系，而圖象是曲線時則不能確定是反比例關系（因為曲線的種類很多，有雙曲線、拋物線等等），所以在探究兩物理量關系畫圖象時，必須畫出的圖象是傾斜直線才行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）一水平傳送帶保持2m/s的速度順時針轉動，某時刻將一質(zhì)量為0.5kg的小物塊輕輕放在傳送帶的最左端，已知物塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為0.2，傳送帶兩輪輪心間的距離為3m，則物塊運動到傳送帶最右端的時間為
 
s；此過程中摩擦力對物塊的沖量大小為
 
N?s．（g取10m/s2）
（2）當使用多用電表測量物理量時，多用電表表盤示數(shù)如圖所示．若此時選擇開關對準直流50V電壓檔，則被測電壓為
 
V；若此時選擇開關對準×10Ω檔，則被測電阻的阻值為
 
Ω．
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（3）某電阻Rx約為25kΩ，要測量它的阻值．
現(xiàn)有電動勢為15V的直流電源，最大阻值為50Ω的滑動變阻器，另外可供選擇的電表有：
A．電流表（量程100μA，內(nèi)阻2kΩ）    B．電流表（量程500μA，內(nèi)阻300Ω）
C．電壓表（量程10V，內(nèi)阻100kΩ）    D．電壓表（量程50V，內(nèi)阻500kΩ）
①應選擇的電表為（只需添電表前面的字母即可）電流表
 
；電壓表
 
．
②為了盡可能提高測量準確度且保證電壓可以從零開始調(diào)起，下列給出的測量電路中，最合適的電路是
 
．
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（4）某研究性學習小組用圖甲所示的裝置探究加速度與合外力的關系．裝置中的鋁箱下端連接紙帶，砂桶中可放置砂子以改變鋁箱所受的外力大小，鋁箱向上運動的加速度a可由打點計時器和紙帶測出．現(xiàn)保持鋁箱總質(zhì)量m不變，逐漸增大砂桶和砂的總質(zhì)量進行多次實驗，得到多組a、F值（F為力傳感器的示數(shù)，等于懸掛滑輪繩子的拉力）．已知重力加速度為g，不計滑輪的重力．某同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了圖乙所示的一條過坐標原點的傾斜直線，其中縱軸為鋁箱的加速度大小，橫軸應為
 
（用所給字母表示）；
當砂桶和砂的總質(zhì)量較大導致a較大時，圖線
 
（填選項前的字母）
A．逐漸偏向縱軸
B．逐漸偏向橫軸
C．仍保持原方向不變
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科目：高中物理 來源：2012-2013學年四川省成都七中高一12月月考物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關系”的實驗裝置如圖所示．


（1）此實驗中，研究對象是            ，它受到的牽引力在滿足條件           時，可認為等于懸掛物的重力大小。
(2)關于平衡摩擦力的說法正確的是（   ）

A．平衡摩擦力的實質(zhì)是小車（及車上砝碼）的重力沿木板方向的分力與木板與小車間、紙帶與計時器間、繩與滑輪間、滑輪與軸間等摩擦力平衡
B．平衡摩擦力的實質(zhì)是小車（及車上砝碼）的重力沿木板方向的分力與小車和紙帶所受的摩擦力平衡
C．平衡摩擦力要達到的標準時：在小桶的牽引下，小車帶動紙帶從長木板的一端向有定滑輪的另一端勻速滑下
D．平衡摩擦力辦法是反復調(diào)節(jié)小桶中重物的多少和木板下所墊木塊的厚度、位置
E．去掉小桶和細繩，若小車拖著紙帶沿長木板滑下時，打點計時器在紙帶上打的點痕的距離是均勻的，就是算完成了“平衡摩擦力”
(3)在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中，打出了一條紙帶如圖所示．計時器打點的時間間隔為0.02 s．從比較清晰的點起，每5個點取一個計數(shù)點，量出相鄰計數(shù)點之間的距離．該小車的加速度a＝______m/s2.(結果保留兩位有效數(shù)字)
(4)平衡摩擦力后，將5個相同的砝碼都放在小車上．掛上砝碼盤，然后每次從小車上取一個砝碼添加到砝碼盤中，測量小車的加速度．小車的加速度a與砝碼盤中砝碼總重力F的實驗數(shù)據(jù)如下表：
砝碼盤中砝
碼總重力F(N)
0.196
0.392
0.588
0.784
0.980
加速度a(m·s－2)
0.69
1.18
1.66
2.18
2.70
請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖所示的坐標系中作出a－F的關系圖象．

(5)根據(jù)提供的實驗數(shù)據(jù)作出的a－F圖線不通過原點．請說明主要原因．

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科目：高中物理 來源：2015屆四川省高一12月月考物理試卷（解析版） 題型：實驗題

“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關系”的實驗裝置如圖所示．

（1）此實驗中，研究對象是            ，它受到的牽引力在滿足條件           時，可認為等于懸掛物的重力大小。

(2)關于平衡摩擦力的說法正確的是（   ）

A．平衡摩擦力的實質(zhì)是小車（及車上砝碼）的重力沿木板方向的分力與木板與小車間、紙帶與計時器間、繩與滑輪間、滑輪與軸間等摩擦力平衡

B．平衡摩擦力的實質(zhì)是小車（及車上砝碼）的重力沿木板方向的分力與小車和紙帶所受的摩擦力平衡

C．平衡摩擦力要達到的標準時：在小桶的牽引下，小車帶動紙帶從長木板的一端向有定滑輪的另一端勻速滑下

D．平衡摩擦力辦法是反復調(diào)節(jié)小桶中重物的多少和木板下所墊木塊的厚度、位置

E．去掉小桶和細繩，若小車拖著紙帶沿長木板滑下時，打點計時器在紙帶上打的點痕的距離是均勻的，就是算完成了“平衡摩擦力”

(3)在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中，打出了一條紙帶如圖所示．計時器打點的時間間隔為0.02 s．從比較清晰的點起，每5個點取一個計數(shù)點，量出相鄰計數(shù)點之間的距離．該小車的加速度a＝______m/s2.(結果保留兩位有效數(shù)字)

(4)平衡摩擦力后，將5個相同的砝碼都放在小車上．掛上砝碼盤，然后每次從小車上取一個砝碼添加到砝碼盤中，測量小車的加速度．小車的加速度a與砝碼盤中砝碼總重力F的實驗數(shù)據(jù)如下表：

砝碼盤中砝

碼總重力F(N)

0.196

0.392

0.588

0.784

0.980

加速度a(m·s－2)

0.69

1.18

1.66

2.18

2.70

請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖所示的坐標系中作出a－F的關系圖象．

(5)根據(jù)提供的實驗數(shù)據(jù)作出的a－F圖線不通過原點．請說明主要原因．

 

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科目：高中物理 來源： 題型：

①某同學用如圖所示的裝置來研究加速度與力、質(zhì)量的關系，他以小車M為研究對象，在平衡摩擦力之后，將繩對車的拉力認為是懸掛物的重力，從而造成實驗存在            誤差，為了使這種誤差比較小，需要保證               。
②該同學在深入研究本實驗原理后發(fā)現(xiàn)，如果以系統(tǒng)為研究對象，可消除上述誤差。請你替他完成下述有關步驟：
在探究加速度與合力的關系時，要保證                不變，但在幾次實驗中要改變合力的大小，其方法是：                                    。
③在此實驗中，該同學先接通計時器的交流電源（頻率50Hz），再放開紙帶，如圖是在m=100g，M=1kg情況下打出的一條紙帶，O為起點，A、B、C為過程中的三個相鄰的計數(shù)點，（A、B和B、C計數(shù)點之間還有四個點沒有標出，相鄰的計數(shù)點時間間隔為T），有關符號和數(shù)據(jù)如圖，則小車運動的加速度計算表達式為a=      ，代入數(shù)據(jù)可得加速度a =     m/s2；若不計摩擦力時由牛頓第二定律可以計算出系統(tǒng)的加速度為       m／s2 。(計算結果保留2位有效數(shù)字，取g =9.8m／sz)   

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科目：高中物理 來源：2009-2010學年天津市十二區(qū)縣重點學校高三（上）聯(lián)考物理試卷（解析版） 題型：解答題

（1）一水平傳送帶保持2m/s的速度順時針轉動，某時刻將一質(zhì)量為0.5kg的小物塊輕輕放在傳送帶的最左端，已知物塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為0.2，傳送帶兩輪輪心間的距離為3m，則物塊運動到傳送帶最右端的時間為______s；此過程中摩擦力對物塊的沖量大小為______N?s．（g取10m/s2）
（2）當使用多用電表測量物理量時，多用電表表盤示數(shù)如圖所示．若此時選擇開關對準直流50V電壓檔，則被測電壓為______V；若此時選擇開關對準×10Ω檔，則被測電阻的阻值為______Ω．

（3）某電阻Rx約為25kΩ，要測量它的阻值．
現(xiàn)有電動勢為15V的直流電源，最大阻值為50Ω的滑動變阻器，另外可供選擇的電表有：
A．電流表（量程100μA，內(nèi)阻2kΩ）    B．電流表（量程500μA，內(nèi)阻300Ω）
C．電壓表（量程10V，內(nèi)阻100kΩ）    D．電壓表（量程50V，內(nèi)阻500kΩ）
①應選擇的電表為（只需添電表前面的字母即可）電流表______；電壓表______．
②為了盡可能提高測量準確度且保證電壓可以從零開始調(diào)起，下列給出的測量電路中，最合適的電路是______．

（4）某研究性學習小組用圖甲所示的裝置探究加速度與合外力的關系．裝置中的鋁箱下端連接紙帶，砂桶中可放置砂子以改變鋁箱所受的外力大小，鋁箱向上運動的加速度a可由打點計時器和紙帶測出．現(xiàn)保持鋁箱總質(zhì)量m不變，逐漸增大砂桶和砂的總質(zhì)量進行多次實驗，得到多組a、F值（F為力傳感器的示數(shù)，等于懸掛滑輪繩子的拉力）．已知重力加速度為g，不計滑輪的重力．某同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了圖乙所示的一條過坐標原點的傾斜直線，其中縱軸為鋁箱的加速度大小，橫軸應為______（用所給字母表示）；
當砂桶和砂的總質(zhì)量較大導致a較大時，圖線______（填選項前的字母）
A．逐漸偏向縱軸
B．逐漸偏向橫軸
C．仍保持原方向不變

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