(18分)如圖,粗糙斜面與光滑水平面通過光滑小圓弧平滑連接,斜面傾角θ=37°。A、B是兩個(gè)質(zhì)量均為m="l" kg的小滑塊(可看作質(zhì)點(diǎn)),B的左端連接一輕質(zhì)彈簧。若滑塊A在斜面上受 到F="4" N,方向垂直斜面向下的恒力作用時(shí),恰能沿斜面勻速下滑,F(xiàn)撤去F,讓滑塊A從斜面上距斜面底端L=1m處由靜止開始下滑。(取g="10" m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8。)
(1)求滑塊A與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù);
(2)求滑塊A到達(dá)斜面底端時(shí)的速度大。
(3)滑塊A與彈簧接觸后粘連在一起,求此后彈簧的最大彈性勢(shì)能。
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科目:高中物理 來源: 題型:
(18分)如圖,粗糙斜面與光滑水平面通過光滑小圓弧平滑連接,斜面傾角θ=37°。A、B是兩個(gè)質(zhì)量均為m=l kg的小滑塊(可看作質(zhì)點(diǎn)),B的左端連接一輕質(zhì)彈簧。若滑塊A在斜面上受 到F=4 N,方向垂直斜面向下的恒力作用時(shí),恰能沿斜面勻速下滑,F(xiàn)撤去F,讓滑塊A從斜面上距斜面底端L=1m處由靜止開始下滑。(取g=10 m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8。)
(1)求滑塊A與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù);
(2)求滑塊A到達(dá)斜面底端時(shí)的速度大;
(3)滑塊A與彈簧接觸后粘連在一起,求此后彈簧的最大彈性勢(shì)能。
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科目:高中物理 來源:人教版高三物理牛頓運(yùn)動(dòng)定律專項(xiàng)訓(xùn)練 題型:計(jì)算題
(14分)如圖(a)所示,質(zhì)量m=1 kg的物體沿傾角θ=37°的固定粗糙斜面由靜止開始
向下運(yùn)動(dòng),風(fēng)對(duì)物體的作用力沿水平方向向右,其大小與風(fēng)速v成正比,比例系數(shù)用k
表示,物體加速度a與風(fēng)速v的關(guān)系如圖(b)所示,求:(sin37°=0.6,cos37°=0.8,g=
10 m/s2)
圖18
(1)物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ;
(2)比例系數(shù)k.
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科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年甘肅省高三第四次模擬考試?yán)砜凭C合物理試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
(18分)如圖,粗糙斜面與光滑水平面通過光滑小圓弧平滑連接,斜面傾角θ=37°。A、B是兩個(gè)質(zhì)量均為m=l kg的小滑塊(可看作質(zhì)點(diǎn)),B的左端連接一輕質(zhì)彈簧。若滑塊A在斜面上受 到F=4 N,方向垂直斜面向下的恒力作用時(shí),恰能沿斜面勻速下滑,F(xiàn)撤去F,讓滑塊A從斜面上距斜面底端L=1m處由靜止開始下滑。(取g=10 m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8。)
(1)求滑塊A與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù);
(2)求滑塊A到達(dá)斜面底端時(shí)的速度大;
(3)滑塊A與彈簧接觸后粘連在一起,求此后彈簧的最大彈性勢(shì)能。
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科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年深圳第一次摸底考試物理試題(解析版) 題型:計(jì)算題
(18分)如圖(a)所示,“ ”型木塊放在光滑水平地面上,木塊水平表面AB粗糙,光滑表面BC且與水平面夾角為θ=37°.木塊右側(cè)與豎直墻壁之間連接著一個(gè)力傳感器,當(dāng)力傳感器受壓時(shí),其示數(shù)為正值;當(dāng)力傳感器被拉時(shí),其示數(shù)為負(fù)值.一個(gè)可視為質(zhì)點(diǎn)的滑塊從C點(diǎn)由靜止開始下滑,運(yùn)動(dòng)過程中,傳感器記錄到的力和時(shí)間的關(guān)系如圖(b)所示.已知sin37°=0.6,cos37°=0.8,g取10m/s2.求:
(18分)如圖(a)所示,“”型木塊放在光滑水平地面上,木塊水平表面AB粗糙,光滑表面BC且與水平面夾角為θ=37°.木塊右側(cè)與豎直墻壁之間連接著一個(gè)力傳感器,當(dāng)力傳感器受壓時(shí),其示數(shù)為正值;當(dāng)力傳感器被拉時(shí),其示數(shù)為負(fù)值.一個(gè)可視為質(zhì)點(diǎn)的滑塊從C點(diǎn)由靜止開始下滑,運(yùn)動(dòng)過程中,傳感器記錄到的力和時(shí)間的關(guān)系如圖(b)所示.已知sin37°=0.6,cos37°=0.8,g取10m/s2.求:
(1)斜面BC的長(zhǎng)度;
(2)滑塊的質(zhì)量;
(3)運(yùn)動(dòng)過程中滑塊克服摩擦力做的功
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