如圖所示，輕質(zhì)彈簧的一端固定在豎直板P上，另一端與質(zhì)量為m1的物體A 相連，物體A靜止于光滑水平桌面上，A右邊連接一細(xì)線繞過光滑的定滑輪懸掛一質(zhì)量為m2的物體B(定滑輪的質(zhì)量不計(jì))．開始時(shí)用手托住B，讓細(xì)線恰好拉直，然后由靜止釋放B，直到B獲得最大速度，下列有關(guān)此過程的分析正確的是（　�。�

A．B物體機(jī)械能的減少量等于彈簧彈性勢(shì)能與A物體動(dòng)能的增加量之和
B．A物體動(dòng)能的增量等于細(xì)線拉力對(duì)A做的功
C．B物體重力勢(shì)能的減少量等于彈簧彈性勢(shì)能的增加量
D．A和B兩物體的機(jī)械能之和一直保持不變

A

解析試題分析：整個(gè)系統(tǒng)只有彈力和重力做功，因此系統(tǒng)的機(jī)械能守恒，B物體機(jī)械能的減小量等于彈簧彈性勢(shì)能的增量和物體A動(dòng)能的增量，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；選項(xiàng)A正確；A和B兩物體的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為彈簧的彈性勢(shì)能，選項(xiàng)D錯(cuò)誤；由動(dòng)能定理可知選項(xiàng)B錯(cuò)誤；故選A
考點(diǎn)：考查功能關(guān)系
點(diǎn)評(píng)：本題難度較小，只要是明確力做功與能量的變化關(guān)系，要從能量守恒或動(dòng)能定理角度考慮問題，系統(tǒng)機(jī)械能的變化根據(jù)除了重力和彈力以外其他力做功來判斷

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，輕質(zhì)彈簧的一端固定在墻上，另一端與質(zhì)量為m的物體A相連，A放在光滑水平面上，有一質(zhì)量與A相同的物體B，從高h(yuǎn)處由靜止開始沿光滑曲面滑下，與A相碰后一起將彈簧壓縮，彈簧復(fù)原過程中某時(shí)刻B與A分開且沿原曲面上升．下列說法正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，輕質(zhì)彈簧的上端固定在電梯的天花板上，彈簧下端懸掛一個(gè)小鐵球，在電梯在豎直方向運(yùn)行時(shí)，電梯內(nèi)乘客發(fā)現(xiàn)彈簧的伸長量比電梯靜止時(shí)的伸長量小了，這一現(xiàn)象表明（　　）

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，輕質(zhì)彈簧的左端固定于豎直墻壁，右端懸空．一質(zhì)量m=2.0kg的小球沿光滑水平地面以v0=4m/s的速度向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，碰撞輕質(zhì)彈簧后原速離開彈簧．則：
（1）小球碰撞彈簧前小球的動(dòng)能多大？
（2）碰撞過程中，當(dāng)小球速度減少為v=2m/s時(shí)，彈簧的彈性勢(shì)能多大？
（3）碰撞過程中，小球的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)為
B
B

A．先做加速度變小的減速運(yùn)動(dòng)，后做加速度變大的加速運(yùn)動(dòng)
B．先做加速度變大的減速運(yùn)動(dòng)，后做加速度變小的加速運(yùn)動(dòng)
C．先做加速度變大的加速運(yùn)動(dòng)，后做加速度變小的減速運(yùn)動(dòng)
D．先做加速度變小的加速運(yùn)動(dòng)，后做加速度變大的減速運(yùn)動(dòng)．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，輕質(zhì)彈簧的勁度系數(shù)為k，小球重G，平衡時(shí)小球在A處，今用力F壓小球至B處，使彈簧縮短x，則此時(shí)彈簧的彈力為（　�。�
A、kxB、kx+GC、G-kxD、以上都不對(duì)

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，輕質(zhì)彈簧的一端固定在豎直板P上，另一端與質(zhì)量為m1的物體A相連，物體A靜止于光滑水平桌面上，A右邊連接一細(xì)線繞過光滑的定滑輪懸掛一質(zhì)量為m2的物體B（定滑輪的質(zhì)量不計(jì)）．開始時(shí)用手托住B，讓細(xì)線恰好拉直，然后由靜止釋放B，直到B獲得最大速度，下列有關(guān)此過程的分析正確的是（　　）
A、B物體機(jī)械能的減少量等于彈簧彈性勢(shì)能與A物體動(dòng)能的增加量之和B、A物體動(dòng)能的增量等于細(xì)線拉力對(duì)A做的功C、B物體重力勢(shì)能的減少量等于彈簧彈性勢(shì)能的增加量D、A和B兩物體的機(jī)械能之和一直保持不變

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