【題目】在“車讓人”交通安全活動中，交警部門要求汽車在斑馬線前停車讓人。以8 m/s勻速行駛的汽車，當(dāng)車頭離斑馬線8 m時司機看到斑馬線上有行人通過，已知該車剎車時最大加速度為5 m/s2，駕駛員反應(yīng)時間為0.2 s。若駕駛員看到斑馬線上有行人時立即緊急剎車，則

A. 汽車能保證車讓人

B. 汽車通過的距離是6.4 m

C. 汽車運動的時間是1.6 s

D. 在駕駛員反應(yīng)時間內(nèi)汽車通過的距離是1 m

【答案】A

【解析】

反應(yīng)時間內(nèi)汽車勻速運動，求解此過程汽車運動的距離，根據(jù)速度位移公式求出減速到零的時間，然后求出位移，判斷是否超過停車線。

若駕駛員反應(yīng)時間為t1=0.2s，反應(yīng)時間的位移：x1=8m/s×0.2s=1.6m；剎車的距離，剎車的時間： 則車前行最短距離為x=x1+x2=1.4m+6.4m=7.8m<8m，車運動的時間為t=t1+t2=1.8s，故該汽車能保證車讓人，故BCD錯誤，A正確；故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示，一質(zhì)量為m=1.0kg的物塊靜止在水平桌面上的P點，從t=0時刻開始，物塊在水平拉力F的作用下向左運動，3.0s末物塊運動到Q點且速度為零，5.0s末物塊回到出發(fā)點P。F隨時間t的變化關(guān)系如圖2所示。已知物塊與桌面間的動摩擦因數(shù)μ= 0.2，取重力加速度g=10m/s2。求：

（1）PQ之間的距離d；

（2）0~5.0s內(nèi)，水平拉力F對物塊所做功W；

（3）2.0s末水平拉力的大小F2。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計了一個探究加速度與物體所受合外力F及質(zhì)量M的關(guān)系實驗．如圖為實驗裝置簡圖，A為小車，后端連有紙帶，B為打點計時器，C為裝有沙的沙桶(總質(zhì)量為m)，D為一端帶有定滑輪的長木板．

(1)在這個實驗中，為了探究兩個物理量之間的關(guān)系，要保持第三個物理量不變，這種探 究方法叫做_____法．

(2)某同學(xué)在探究 a 與 F 的關(guān)系時，把沙和沙桶的總重力當(dāng)作小車的合外力 F，作出 a－F圖線如圖所示，試分析該圖線不過原點的原因是_____，圖線右上部彎曲的原因是_________．(橫線上填寫正確選項的字母的代號)

A．平衡摩擦力時，長木板傾角過小

B．平衡摩擦力時，長木板傾角過大

C．沙和沙桶的總質(zhì)量 m 過小

D．沙和沙桶的總質(zhì)量 m 過大

(3)如圖是某次實驗得出的紙帶，所用電源的頻率為 50 Hz，舍去前面比較密集的點，從A 點開始，依次選取 A、B、C、D、E 5 個計數(shù)點，相鄰兩個計數(shù)點間都有四個計時點未畫出，圖中給出了相鄰兩點間的距離，則小車運動的加速度大小為a＝______m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,一質(zhì)量為、帶電荷量為的小球,用絕緣細線懸掛在水平向右的勻強電場中,假設(shè)電場區(qū)域足夠大,靜止時懸線向左與豎直方向成60°角。線長為L,細線不可伸長。小球在運動過程中電荷量保持不變,重力加速度為.現(xiàn)將電場反向,則下列說法正確的是

A. 小球帶負電,電場強度

B. 電場反向后,小球即做圓周運動,在最低點的速度最大

C. 電場反向后,小球先做勻加速直線運動,然后做圓周運動,最大速度

D. 電場反向后，小球?qū)⒆魍鶑?fù)運動，能夠回到初始位置

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為了研究影響電荷間相互作用力的因素。如圖所示，O是一個帶電的物體，若把系在絲線上的帶電小球先后掛在橫桿上的P1、P2、P3等位置，可以比較小球在不同位置所受帶電物體的作用力的大小，這個力的大小可以通過絲線偏離豎直方向的角度顯示出來，這種方法是運用了______。若物體O的電荷量用Q表示小球的電荷量用q表示，物體與小球間距離用d表示，物體和小球之間的作用力大小用F表示，當(dāng)保持Q、q不變，增大d，發(fā)現(xiàn)則變小，說明F與d_______(選填“正比”、“反比”、“有關(guān)”或“無關(guān)”)；當(dāng)保持Q、d不變，減小q，發(fā)現(xiàn)則變小，說明F與q_______(選填“正比”、“反比”、“有關(guān)”或“無關(guān)”).

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】蹦極是一項戶外休閑活動，跳躍者站在約40米以上高度的位置，用橡皮繩固定住后跳下，落地前彈起。如圖為蹦極運動的示意圖，彈性繩的一端固定在O點，另一端和運動員相連，運動員從O點自由下落，至B點彈性繩自然伸直，經(jīng)過C點時合力為零，到達最低點D后彈起。整個過程中忽略空氣阻力。在這個過程中

A. 經(jīng)過B點時，運動員的速度最大

B. 從O點到C點，運動員的加速度大小不變

C. 從B點到C點，運動員的速度不斷增大

D. 從C點到D點，運動員的加速度不斷減小

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如（a）圖，質(zhì)量為M的滑塊A放在氣墊導(dǎo)軌B上，C為位移傳感器，它能將滑塊A到傳感器C的距離數(shù)據(jù)實時傳送到計算機上，經(jīng)計算機處理后在屏幕上顯示滑塊A的位移﹣時間（s﹣t）圖象和速率﹣時間（v﹣t）圖象．整個裝置置于高度可調(diào)節(jié)的斜面上，斜面的長度為l、高度為h．（取重力加速度g=9.8m/s2，結(jié)果可保留一位有效數(shù)字）

（1）現(xiàn)給滑塊A一沿氣墊導(dǎo)軌向上的初速度，A的v﹣t圖線如（b）圖所示．從圖線可得滑塊A下滑時的加速度a=_____m/s2，摩擦力對滑塊A運動的影響_____．（填“明顯，不可忽略”或“不明顯，可忽略”）

（2）此裝置還可用來驗證牛頓第二定律．實驗時通過改變_____，可驗證質(zhì)量一定時，加速度與力成正比的關(guān)系；實驗時通過改變_____，可驗證力一定時，加速度與質(zhì)量成反比的關(guān)系．

（3）將氣墊導(dǎo)軌換成滑板，滑塊A換成滑塊A′，給滑塊A′一沿滑板向上的初速度，A′的

s﹣t圖線如（c）圖．圖線不對稱是由于_____造成的，通過圖線可求得滑板的傾角θ=_____（用反三角函數(shù)表示），滑塊與滑板間的動摩擦因數(shù)μ=_____．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2016年2月11日，美國科學(xué)家宣布探測到引力波。證實了愛因斯坦100年前的預(yù)言。雙星的運動是產(chǎn)生引力波的來源之一，假設(shè)宇宙中有一雙星系統(tǒng)由a、b兩顆星體組成，這兩顆星繞它們連線的某一點在萬有引力作用下做勻速圓周運動，測得a星的周期為T，a、b兩顆星的距離為，a、b兩顆星的軌道半徑之差為（a星的軌道半徑大于b星的軌道半徑），則

A. b星公轉(zhuǎn)的周期為

B. a星公轉(zhuǎn)的線速度大小為

C. a、b兩顆星的半徑之比為

D. a、b兩顆星的質(zhì)量之比為

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，物體受到水平推力F的作用，在粗糙水平面上做直線運動。通過力傳感器和速度傳感器監(jiān)測到推力F和物體速度v隨時間t變化的規(guī)律如圖乙所示。重力加速度g＝10 m/s2。則（ ）

A. 物體的質(zhì)量m＝0.5 kg

B. 物體與水平面間的動摩擦因數(shù)μ＝0.2

C. 第2 s內(nèi)物體克服摩擦力做的功W＝2 J

D. 前2 s內(nèi)推力F做功的平均功率＝1.5W

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案