(10分)物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)．實驗裝置如圖所示，打點計時器固定在斜面上．滑塊拖著穿過打點計時器的紙帶從斜面上滑下，如圖所示．下圖是打出的紙
帶一段
．

①已知打點計時器使用的交流電頻率為50 Hz，選A、B、C……等7個點為計數(shù)點，且
各計數(shù)點間均有一個點沒有畫出，如圖所示．滑塊下滑的加速度的大小a＝_______m/s2.
②為測量動摩擦因數(shù)，下列物理量中還應(yīng)測量的有________．(填入所選物理量前的字母)
A．木板的長度L
B．木板的末端被墊起的高度h
C．木板的質(zhì)量m1
D．滑塊的質(zhì)量m2
E滑塊運動的時間t
③滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ＝________(用被測物理量的字母表示，重力加速度為
g)．與真實值相比，測量的動摩擦因數(shù)________(填“偏大”或“偏小”)．寫出支持你的看法的一個結(jié)論______________________________________________________．

①3.00　②AB�、�　偏大　忽略了紙帶與限位孔間的摩擦力或忽略了空氣阻力等

解析試題分析：①根據(jù)逐差法求加速度有：，代入數(shù)據(jù)求得：
②根據(jù)牛頓第二定律有，所以只要求出和即可，由數(shù)學(xué)知識知道只要求出木板的長度L和木板的末端被墊起的高度h即可，故AB正確，BCD錯誤．
③根據(jù)牛頓第二定律有，解得：，由數(shù)學(xué)知識可知：和，所以帶入解得：；在實驗中忽略了紙帶與限位孔間的摩擦力或空氣阻力．所以測量的動摩擦因數(shù)會偏大。
考點： 探究影響摩擦力的大小的因素

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（1）在驗證力的平行四邊形定則實驗中，需要將橡皮條的一端固定到水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的末端有繩套，將彈簧秤掛在繩套上，拉動細繩，進行實驗，關(guān)于實驗過程，下列說法正確的是：          

A．兩根細繩必須等長； 
B．橡皮條應(yīng)該始終處于兩細繩的夾角的角平分線位置； 
C．用彈簧秤拉動時，應(yīng)保持彈簧秤與水平木板良好接觸； 
D．要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果，必須將橡皮條與繩子的節(jié)點拉到相同位置； 
E.只需要記錄下兩個彈簧秤一起拉動時細繩的方向，秤的示數(shù)可以按照平行四邊形定則進行確定。
（2）某同學(xué)在進行本次實驗過程中，進行了如下的探索：先用兩個彈簧秤成角度的將橡皮筋拉長至O點（α+β＜90°），如圖所示；然后保持左側(cè)彈簧秤拉動方向不變，并緩慢的加大拉力，為了維持O點位置不變，β需要      （ 選填“變大”、“變小”或者“不變”），右側(cè)彈簧秤示數(shù)也會隨之變化，變化情況為：     （ 選填“一直變大”、“一直變小”、“先變大后變小”、“先變小后變大”）。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

在“探究功與物體速度變化關(guān)系”的實驗中，某實驗研究小組的實驗裝置如圖甲所示，彈簧與木塊接觸但并沒有拴連。木塊從A點靜止釋放后，在1根彈簧作用下彈出，沿足夠長的木板運動到B1點停下，O點為彈簧原長時所處的位置，測得OB1的距離為L1，并記錄此過程中彈簧對木塊做的功為W。用完全相同的彈簧2根、3根……并列在一起進行第2次、第3次……實驗，每次實驗?zāi)緣K均從A點釋放，木塊分別運動到B2、B3……停下，測得OB2、OB3……的距離分別為L2、L3……作出彈簧對木塊做功W與木塊停下的位置距O點的距離L的圖象如圖乙所示。

（1）根據(jù)圖線分析，彈簧對木塊做功W與木塊在O點的速度v0之間的關(guān)系為         
（2）W—L圖線不通過原點的原因是                    。
（3）彈簧被壓縮的長度LOA為多少？_____________________。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

(10分)在研究勻變速直線運動的實驗中，如下圖所示，為一次記錄小車運動情況的紙帶，圖中A、B、C、D、E為相鄰的計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間有4個點未標出，設(shè)A點為計時起點。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

⑴由圖判斷，在實驗誤差范圍內(nèi)，可認為小車做            運動；
⑵相鄰計數(shù)點間的時間間隔為      s；
⑶BE間的速度vBE＝               m/s；
⑷C點的瞬時速度vC＝             m/s；
⑸小車的加速度a＝               m/s2。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

在“用油膜法估測分子大小”實驗中所用的油酸酒精溶液的濃度為1000 mL溶液中有純油酸0.6 mL，用注射器測得1 mL上述溶液為80滴，把1滴該溶液滴入盛水的淺盤內(nèi)，讓油膜在水面上盡可能散開，測得油酸薄膜的輪廓形狀和尺寸如圖所示，圖中正方形方格的邊長為1 cm，試求：

（1）油酸膜的面積是____cm2；
（2）實驗測出油酸分子的直徑是______m；（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（3）實驗中為什么要讓油膜盡可能散開？________________。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

(12分)某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用芭樂做成水果電池,并設(shè)計了 一個如圖所示的電路來測定該水果電池的電動勢和內(nèi)電阻。實驗中記錄下電阻箱的電阻值和對應(yīng)電流計示數(shù),將數(shù)據(jù)填在如下的表格中。已知電流計內(nèi)阻為Rg=500Ω
     
①甲、乙兩同學(xué)利用圖象法處理實驗數(shù)據(jù)。甲同學(xué)作出的圖象如圖A所示，乙同學(xué)作出的圖象如圖B所示，你認為哪個同學(xué)作的圖象對本問題的研究更科學(xué)_______(填“A”或“B”），其理由是:______。

②利用你認為科學(xué)的圖象，得出該水果電池的電 動勢為______V，內(nèi)阻為______Ω。
③完成實驗后，該研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)初步得出了水果作為 電池不 實用的物理原因是______。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

(6分)“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”實驗中，某小組同學(xué)實驗時先正確平衡摩擦力，并利用鉤碼和小車之間連接的力傳感器測出細線上的拉力，改變鉤碼的個數(shù)，確定加速度與細線上拉力F的關(guān)系。

(1)下列圖象中能表示該同學(xué)實驗結(jié)果的是_____

(2)某次實驗中打出如圖乙所示的紙帶（打點計時器電源的頻率為50Hz），則這個加速度值a =___________m/s2．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（9分）實驗室給出下列器材，請你完成一節(jié)干電池電動勢和內(nèi)阻的測定。

A．一節(jié)待測干電池(內(nèi)阻大于2 Ω)
B．電流表，量程0.6 A，內(nèi)阻5 Ω左右
C．電流表，量程1.5 A，內(nèi)阻0.5 Ω左右
D．電壓表，量程2.0 V，內(nèi)阻5 kΩ左右
E．滑動變阻器，最大阻值為100 Ω
F．滑動變阻器，最大阻值為10 Ω
G．電鍵一只、導(dǎo)線若干
（1）該實驗所需器材                         (填器材前面字母)；
（2）請在虛線框中畫出該實驗電路圖；
（3）下表列出了某組同學(xué)測得的實驗數(shù)據(jù)，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，作出U－I圖線(下圖)，并根據(jù)圖線計算被測電池的電動勢為                  V，內(nèi)阻為                Ω。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

(6分)在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，某同學(xué)經(jīng)歷了以下實驗步驟：

A．用鉛筆和直尺在白紙上從O點沿著兩細繩方向畫直線，按一定標度作出兩個力F1和F2的圖示，根據(jù)平行四邊形定則作圖求出合力F；
B．只用一個測力計，通過細繩把橡皮筋與細繩的連接點拉到同樣的位置O；
C．用鉛筆記下O點的位置和兩條細繩的方向，讀出兩個彈簧秤的示數(shù)；
D．在水平放置的木板上，墊一張白紙并用圖釘固定，把橡皮筋的一端固定在板上A點，用兩條細繩連接在橡皮筋的另一端，通過細繩同時用兩個測力計互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋與細繩的連接點到達某一位置O；
E．記下測力計的讀數(shù)和細繩方向，按同一標度作出這個力的圖示F/，比較這個實測合力和按平行四邊形定則求出的合力F，看它們的大小和方向是否相等；
F．改變兩測力計拉力的大小和方向，多次重復(fù)實驗，根據(jù)實驗得出結(jié)論。
①將以上實驗步驟按正確順序排列，應(yīng)為           (填選項前的字母)。
②在物理學(xué)中跟力一樣，運算時遵守平行四邊形定則的物理量還有          （至少寫出三個，要求寫名稱）。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案