下列說法正確的是(     )

A.若物體運動速率始終不變,則物體所受合力一定為零
B.若物體的加速度均勻增加,則物體做勻加速直線運動
C.若物體所受合力與其速度方向相反,則物體做勻減速直線運動
D.若物體在任意相等時間內(nèi)位移相等,則物體做勻速直線運動

D

解析試題分析:速率是速度的大小,它沒有方向,若物體運動速度始終是不變的,物體所受合力才一定為零,故A是不對的;若物體的加速度均勻增加,則物體做變加速直線運動,加速度的大小是變化的,故B也不對;若物體所受合力與其速度方向相反,則物體做減速直線運動,但不一定是勻減速直線運動,也可能是變減速直線運動,故C也不對;若物體在任意相等時間內(nèi)位移相等,則物體做勻速直線運動是正確的,故該題選D。
考點:勻速直線運動、勻變速直線運動的概念。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:單選題

在研究勻變速直線運動的實驗中,算出小車經(jīng)過各計數(shù)點的瞬時速度為了計算加速度,最合理的方法是(   )
A根據(jù)任意兩計數(shù)點的速度用公式算出加速度
B.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出v-t圖象,量取其傾角,由公式求出加速度
C.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出v-t圖象,由圖象上相距較遠的兩點所對應(yīng)的速度、時間用公式算出加速度
D.依次算出通過連續(xù)兩計數(shù)點間的加速度,算出平均值作為小車的加速度

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

一個物體置于光滑的水平面上,受到6N水平拉力作用從靜止出發(fā),經(jīng)2s,速度增加到24m/s。(g取10m/s2)求:
(1)物體的加速度是多大?
(2)物體的質(zhì)量是多大?
(3)若改用同樣大小的力豎直向上提升這個物體,它的加速度多大?

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

利用超聲波遇到物體發(fā)生反射,可測定物體運動的有關(guān)參量,如圖甲所示儀器A和B通過電纜線連接,B為超聲波發(fā)射與接收一體化裝置,而儀器A為B提供超聲波信號源而且能將B接收到的超聲波信號進行處理并在屏幕上顯示出波形,F(xiàn)固定裝置B,并讓它對準勻速行駛的小車C,使其每隔固定時間T0發(fā)射一短促的超聲波脈沖(如圖乙中幅度大的波形),而B接收到由小車C反射回的超聲波由A處理后顯示成圖乙中幅度較小的波形,反射滯后的時間在乙圖已標出,其中,T和ΔT為已知量,超聲波在空氣中的速度為v0也已知。由所給信息可知

A.小車往右運動速度 
B.小車往左運動速度 
C.小車往右運動速度  
D.小車往左運動速度 

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

物體做勻加速直線運動,已知第1 s末的速度是6 m/s,第2 s末的速度是8 m/s,則下面結(jié)論正確的是(  )

A.物體零時刻的速度是3 m/s
B.物體的加速度是2 m/s2
C.物體前兩秒的位移是12 m
D.第1 s內(nèi)的平均速度是6 m/s

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

四個質(zhì)量相同的物體a、b、c、d,a做勻速直線運動、b做勻速圓周運動,c做勻減速直線運動,d做平拋運動,其中

A.速度保持不變的僅是物體a
B.加速度保持不變的是物體b
C.動能保持不變的是物體a、b
D.動量保持不變的是物體a、b、c、d

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

如圖所示,兩木板A、B并排放在地面上,A左端放一小滑塊,滑塊在F水平力作用下由靜止開始向右運動。已知木板A、B長度均為l=1m,木板A的質(zhì)量mA=3kg,小滑塊及木板B的質(zhì)量均為m=1kg,小滑塊與木板A、B間的動摩擦因數(shù)均為μ1=0.4,木板A、B與地面間的動摩擦因數(shù)均為μ2=0.1,重力加速度g=10m/s2,求:

(1)小滑塊在木板A上運動的時間;
(2)木板B獲得的最大速度.

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

從同一高度以相同的速率拋出質(zhì)量相等的三個小球,分別做豎直上拋運動,豎直下拋運動,平拋運動,則它們從拋出到落地的過程,不計空氣阻力,以下說法正確的是(    )

A.運動的時間相等 B.加速度相同
C.落地時的速度相同 D.落地時的動能不相等

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

斜面頂端在同一高度的三個光滑斜面AB、AC、AD,均處于水平方向的勻強磁場中.一個帶負電的絕緣物塊,分別從三個斜面頂端A點由靜止釋放,設(shè)滑到底端的時間分別為t1、t2、t3,則(  )

A.t1=t2=t3                         
B.t1> t2> t3
C.t1< t2< t3                          
D.無法比較

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