A. | 物體沒做功,則物體就沒有能量 | |
B. | 動摩擦力只能做負功 | |
C. | 重力對物體做功,物體的重力勢能可能增加 | |
D. | 重力對物體做功,物體的重力勢能一定減少 |
分析 能量是狀態(tài)量,功是過程量.功等于力與力的方向上的位移的乘積,這里的位移是相對于參考系的位移,滑動摩擦力的方向與物體的相對滑動的方向相反,知道重力做功量度重力勢能的變化.根據(jù)重力做功與重力勢能變化的關(guān)系為WG=-△Ep,知道表達式中的負號含義.
解答 解:A、功是能量轉(zhuǎn)化的量度,能量是狀態(tài)量,功是過程量,不是物體沒有做功,就沒有能量,故A錯誤;
B、滑動摩擦力的方向與物體相對運動方向相反,但與運動方向可以相同,也可以相反,物體受滑動摩擦力也有可能位移為零,故滑動摩擦力對物體可能做負功,也可能做正功,也可以不做功,如物體輕輕放在水平運動的傳送帶上時,所受的滑動摩擦力對物體做正功,故B錯誤;
CD、重力做正功時,重力勢能減。亓ψ鲐摴r,重力勢能增大,故C正確,D錯誤.
故選:C
點評 本題考查功能關(guān)系,要求了解一些常見力做功的特點,熟悉什么力做功量度什么能的變化,并能建立對應(yīng)的定量關(guān)系.
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F1=$\frac{G}{sinα}$ | |
B. | F2=Gcotα | |
C. | 若緩慢增加懸繩的長度,F(xiàn)1減小,F(xiàn)2增大 | |
D. | 在空中同一位置作業(yè),當(dāng)桶中的水不斷減少,F(xiàn)1與F2同時減少 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 24 s | B. | 30 s | C. | 40 s | D. | 48 s |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 牛頓利用理想斜面實驗說明了力不是維持物體運動的原因 | |
B. | 洛倫茲發(fā)現(xiàn)了磁場對運動電荷的作用規(guī)律 | |
C. | 奧斯特通過實驗發(fā)現(xiàn)了電流能產(chǎn)生磁場,以及變化的磁場能產(chǎn)生電流 | |
D. | 法拉第通過對電磁感應(yīng)現(xiàn)象的研究總結(jié)出了法拉第電磁感應(yīng)定律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電場強度處處為零的區(qū)域內(nèi),電勢也一定處處為零 | |
B. | 電場強度處處為零的區(qū)域內(nèi),電勢也一定處處相同 | |
C. | 電場強度的方向就是電勢的方向 | |
D. | 電場強度和電勢都是標量 |
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