單擺測定重力加速度的實驗中:
(1)①實驗時用20分度的游標(biāo)卡尺測量擺球直徑,示數(shù)如圖甲所示,該擺球的直徑d=
 
mm.
②懸點到小球底部的長度l0,示數(shù)如圖乙所示,l0=
 
cm

(2)實驗時用拉力傳感器測得擺線的拉力F隨時間t變化的圖象如圖丙所示,然后使單擺保持靜止,得到如圖丁所示的F-t圖象.那么:
①重力加速度的表達(dá)式g=
 
(用題目中的物理量d、l0、t0表示).
②設(shè)擺球在最低點時Ep=0,已測得當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間,單擺的周期用T表示,那么測得此單擺擺動時的機械能E的表達(dá)式是
 

A.
(F1-F3)gT2
2π2
B.
(F1-F3)gT2
8π2
C.
(F3-F2)gT2
6π2
D.
(F3-F2)gT2
4π2

(3)實驗結(jié)束后,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)他測得的重力加速度的值總是偏大,其原因可能是:
 

A.單擺的懸點未固定緊,振動中出現(xiàn)松動,使擺線增長了
B.以擺線長作為擺長來計算
C.以擺線長與擺球的直徑之和作為擺長來計算
D.把n次擺動的時間誤記為(n+1)次擺動的時間.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

單擺測定重力加速度的實驗中

(1)實驗時用20分度的游標(biāo)卡尺測量擺球直徑,示數(shù)如圖甲所示,該擺球的直徑d=
 
 mm.
(2)接著測量了擺線的長度為l0,實驗時用拉力傳感器測得擺線的拉力F隨時間t變化的圖象如圖乙所示,則重力加速度的表達(dá)式g=
 
 (用題目中的物理量表示).
(3)某小組改變擺線長度L0,測量了多組數(shù)據(jù).在進行數(shù)據(jù)處理時,甲同學(xué)把擺線長L0作為擺長,直接利用公式求出各組重力加速度值再求出平均值;乙同學(xué)作出  T2-L0圖象后求出斜率,然后算出重力加速度.兩同學(xué)處理數(shù)據(jù)的方法對結(jié)果的影響是:甲
 
,乙
 
(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在“用單擺測定重力加速度”的實驗中測量了一些數(shù)據(jù),其中的一組數(shù)據(jù)如下所示.
(1)用毫米刻度尺測量擺線的長時,將擺線平放,如圖(A)所示,刻度尺讀數(shù)是
 
cm,用游標(biāo)卡尺測量擺球直徑,卡尺游標(biāo)位置如圖(B)所示,可知擺球直徑是
 
cm,

(2)該同學(xué)用秒表記錄了單擺振動30次全振動所用的時間如圖C所示,則秒表所示讀數(shù)為
 
s.單擺的周期是
 
s(保留三位有效數(shù)字)
(3)為了提高實驗精度,在試驗中可改變幾次擺長L,測出相應(yīng)的周期T,從而得出一組對應(yīng)的L與T的數(shù)值,再以l為橫坐標(biāo) T2為縱坐標(biāo),將所得數(shù)據(jù)連成直線如圖D所示,T2與L的關(guān)系式T2=
 
,再由圖象可求出g=
 


(4)如果他測得的g值偏小,可能的原因是
 

A.未掛小球就測量繩長,然后與小球半徑相加作為擺長
B.?dāng)[線上端未牢固地系于懸點,振動中出現(xiàn)松動,使擺線長度增加了
C.開始計時,秒表過遲按下        
D.實驗中誤將29次全振動數(shù)記為30次.

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科目:高中物理 來源: 題型:

在用單擺測定重力加速度實驗中:
(1)為了比較準(zhǔn)確地測量出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣戎,?yīng)選用下列所給器材中的哪些?將你所選用的器材前的字母填在橫線上
 

A.長1m左右的細(xì)繩;  B.長30cm左右的細(xì)繩;
C.直徑2cm的鉛球;   D.直徑2cm的鐵球;
E.秒表; F.時鐘;       G.最小分度值是1cm的直尺;
H.最小分度值是1mm的直尺.
(2)某同學(xué)在利用單擺測重力加速度的實驗中,測出多組擺長L與周期T的數(shù)據(jù),根據(jù)實驗數(shù)據(jù),作出了T2-L的關(guān)系圖象如圖所示,根據(jù)圖中數(shù)據(jù),可算出重力加速度的值為
 
m/s2(取π2=9.86,結(jié)果保留三位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來源: 題型:

表是用單擺測重力加速度實驗中獲得的有關(guān)數(shù)據(jù).
擺長l/m0.50.60.81.1
周期T2/s22.02.43.24.8
(1)利用上面的數(shù)據(jù),在坐標(biāo)圖中作出l-T2圖象.
(2)根據(jù)圖象可知,當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=
 
m/s2.若取T2=5.2s2時,擺長l=
 

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科目:高中物理 來源: 題型:

在探究單擺周期與擺長關(guān)系的實驗中,下列做法必要的或正確的是( 。
A、擺線盡可能選擇細(xì)些的,并且盡可能長一些;擺球要盡量選擇質(zhì)量大些的,體積小些的B、擺長為擺線長與擺球半徑之和,擺長測量只需要用到刻度尺C、測量擺球周期時,計時起點應(yīng)選擇擺球到達(dá)最大位移處時開始計時D、擺動中擺球振幅不宜過大,否則擺的振動不再是簡諧運動

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)在“探究單擺周期與擺長的關(guān)系”的實驗中,提供的器材有:鐵架臺、鐵夾、細(xì)線、有孔的小鐵球、秒表、刻度尺和天平,其中,多余的器材是
 
,尚需補充的器材是
 

(2)某同學(xué)在做“利用單擺測重力加速度”的實驗中,先測得擺線長為101.00cm,擺球直徑為2.00cm,然后用秒表記錄了單擺振動50次所用的時間為101.5s.則:
①他測得的重力加速度g=
 
 m/s2.(計算結(jié)果取三位有效數(shù)字)
②他測得的g值偏小,可能原因是:
 

A.測擺線長時擺線拉得過緊.
B.?dāng)[線上端未牢固地系于懸點,振動中出現(xiàn)松動,使擺線長度增加了.
C.開始計時時,秒表過遲按下.
D.實驗中誤將51次全振動計為49次.

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在做“探究單擺周期與擺長的關(guān)系”實驗中:
(1)為了減小測量周期的誤差,擺球應(yīng)選經(jīng)過最
 
(填“高”或“低”)點的位置時開始計時并計數(shù)為0,且用秒表測得經(jīng)過該位置第n次所用的時間為t,則單擺的周期為
 

(2)讓單擺自然懸垂,用最小刻度為1mm的刻度尺測擺長,測量情況如圖1所示,懸掛點在刻度尺的0mm處,從圖中可知單擺的擺長L為
 
 m.
(3)為了尋找單擺周期與擺長的關(guān)系,在實驗中要改變幾次擺長L并測出相應(yīng)的周期T,從而得出一組對應(yīng)的T與L的數(shù)據(jù),以L為橫坐標(biāo),T為縱坐標(biāo)得如圖2所示圖象.據(jù)此你猜測L與T可能有的關(guān)系是擺長L與
 
(填
T
、T或T 2)成正比,要證實你的猜測,你應(yīng)該以擺長L為橫坐標(biāo),以它(你選定的
T
、T或T 2)為縱坐標(biāo)作出圖象;如果你作出的圖象是
 
,那么你的猜測成立.
(4)下表是“探究單擺周期與擺長的關(guān)系”實驗的有關(guān)數(shù)據(jù).
擺長L/m0.51000.60000.79001.0000
周期 2.02.43.24.8
①利用上面的數(shù)據(jù),在坐標(biāo)圖(圖3)中作出L-T 2圖象.
②根據(jù)圖象可知,當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=
 
m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:

沿x軸正方向傳播的簡諧橫波在t1=0時的波形如圖所示,此時波傳播到x=2m處的質(zhì)點B,質(zhì)點A恰好位于波谷位置,C、D兩個質(zhì)點的平衡位置分別位于x=3m和x=5m處.當(dāng)t2=0.6s時,質(zhì)點A恰好第二次(從計時后算起)處于波峰位置,則下列判斷中正確的是( 。
A、該波的波速等于10m/sB、當(dāng)t=1.0s時,質(zhì)點C在平衡位置處且向下運動C、當(dāng)t=0.9s時,質(zhì)點D的位移為2cmD、當(dāng)質(zhì)點D第一次位于波峰位置時,質(zhì)點B恰好位于波谷位置

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同步練習(xí)冊答案