【題目】水平桌面上有兩個(gè)玩具車A和B，兩者用一輕質(zhì)細(xì)橡皮筋相連，在橡皮筋上有一紅色標(biāo)記R。在初始時(shí)橡皮筋處于拉直狀態(tài)，A、B和R分別位于直角坐標(biāo)系中的（0，3l）、（0，0）和（0，2l）點(diǎn)。已知A從靜止開(kāi)始沿y軸正方向做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，同時(shí)B沿x軸正方向以速度v做勻速直線運(yùn)動(dòng)。在兩車此后運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，標(biāo)記R在某時(shí)刻通過(guò)點(diǎn)P（2l，4l）。假定橡皮筋的伸長(zhǎng)是均勻的，且在彈性限度內(nèi)，求：

(1)標(biāo)記R從靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)P（2l，4l）的位移；

(2)A運(yùn)動(dòng)的加速度大小。

【答案】(1)，方向與x軸正方向成；(2)

【解析】

(1)標(biāo)記R的位移

方向與x軸正方向成

即

(2)因?yàn)殚_(kāi)始時(shí)AR:BR=1：2，可知當(dāng)R到達(dá)P點(diǎn)時(shí)DP:PC=1：2，根據(jù)相似三角形關(guān)系可知OC=BD=6l，則AD=3l，由運(yùn)動(dòng)公式

解得

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，利用加速度傳感器研究某一物體以初速度2m/s做直線運(yùn)動(dòng)的加速度a隨時(shí)間t變化的規(guī)律，并在計(jì)算機(jī)上得到了前4s內(nèi)物體加速度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象，如圖所示以物體的初速度方向?yàn)檎较騽t下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.物體在1s末速度方向改變

B.物體在3s末速度方向改變

C.前4s內(nèi)物體的最大速度出現(xiàn)在第3s末，大小為3.5m

D.物體在第2s末與第4s末的速度大小相等，方向也相同

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示為傾斜的傳送帶始終以恒定的速度沿順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng),主動(dòng)輪、從動(dòng)輪的大小可忽略不計(jì),傳送帶與水平面夾角為一質(zhì)量m=1kg的小物塊以初速度從傳送帶的底部沖上傳送帶并沿傳送帶向上運(yùn)動(dòng),物塊到傳送帶頂端的速度恰好為零,物塊運(yùn)動(dòng)的速度--時(shí)間圖像如圖乙所示,已知求:

(1)0～2s內(nèi)物塊的加速度及傳送帶底端到頂端的距離

(2)物塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)；

(3)如果物塊可以在傳送帶上留下劃痕,求0～4s內(nèi)傳送帶上的劃痕長(zhǎng)度。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，平行于光滑斜面的輕彈簧勁度系數(shù)為k，一端固定在傾角為θ的斜面底端，另一端與物塊A連接；B物塊在斜面上緊靠著A但不粘連。兩物塊A. B質(zhì)量分別為mA、mB，初始時(shí)物塊均靜止�，F(xiàn)用平行于斜面向上的拉力F拉動(dòng)物塊B，使B做加速度為a的勻加速運(yùn)動(dòng)，兩物塊在開(kāi)始一段時(shí)間內(nèi)的vt圖象如圖乙所示(t1時(shí)刻A、B的圖線相切)，重力加速度為g，則（）

A.0-t1時(shí)間內(nèi)，F一直減小

B.0-t1時(shí)間內(nèi)，A、B之間的彈力一直減小

C.A. B分離時(shí)t1=

D.0-t2時(shí)間內(nèi)，物塊A的位移為

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，固定斜面上放一木板PQ，木板的Q端放置一可視為質(zhì)點(diǎn)的小物塊，現(xiàn)用輕細(xì)線的一端連接木板的Q端，保持與斜面平行，繞過(guò)定滑輪后，另一端可懸掛鉤碼，鉤碼距離地面足夠高.已知斜面傾角θ=30°，木板長(zhǎng)為L，Q端距斜面頂端距離也為L，物塊和木板的質(zhì)量均為m，兩者之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ1=.若所掛鉤碼質(zhì)量為，物塊和木板能一起勻速下滑。重力加速度為g，不計(jì)細(xì)線與滑輪之間的摩擦，設(shè)接觸面間最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，.求

（1）木板與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ2;

（2）若不掛鉤碼，靜止釋放物塊和木板后，物塊和木板之間的摩擦力為多大?

（3）若所掛鉤碼的質(zhì)量為3m時(shí)，靜止釋放物塊和木板，求木板Q端到達(dá)斜面頂端所用時(shí)間。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示為一同學(xué)從t=0時(shí)刻起逐漸增加水平推力推動(dòng)箱子過(guò)程中三個(gè)時(shí)刻（、和）的漫畫(huà)圖。假設(shè)時(shí)刻推力為5N，時(shí)刻推力為15N，時(shí)刻推力為20N，據(jù)此，下面說(shuō)法正確的是（ ）

A.箱子對(duì)地面的壓力就是箱子的重力

B.t1時(shí)刻，箱子所受地面的摩擦力大于5N

C.t2時(shí)刻，箱子所受的合外力與時(shí)刻相同

D.箱子與地面間的最大靜摩擦力為20N

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)做“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)，所用器材有：木板、白紙、圖釘、橡皮筋、細(xì)繩套和兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖。

（1）該同學(xué)按下列步驟操作：

① 在水平桌面上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙， 用圖釘把白紙釘在方木板上；

②用圖釘把橡皮條的一端固定在木板上的A點(diǎn)，在橡皮筋的另一端系上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；

③用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮筋伸長(zhǎng)，橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置，記下點(diǎn)的位置及兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)和；

④按選好的標(biāo)度，分別做出力和的圖示，并用平行四邊形定則求出合力；

⑤只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，通過(guò)細(xì)繩套拉橡皮筋使其伸長(zhǎng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記下的方向，按同一標(biāo)度做出這個(gè)力的圖示；

⑥比較力和的大小和方向，得出結(jié)論。

在上述步驟中：步驟③中遺漏的重要操作是____，步驟⑤中遺漏的重要操作是______。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出力的圖示，如圖所示。圖上標(biāo)出了、、、四個(gè)力，其中___(填上述字母）不是由彈簧測(cè)力計(jì)直接測(cè)得。與兩力中，方向一定沿方向的是___。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了方便測(cè)出人的反應(yīng)時(shí)間，某研究小組同學(xué)用一把直尺制作了“反應(yīng)時(shí)間測(cè)量尺”，其使用方法為：甲同學(xué)捏住測(cè)量尺上端使其保持豎直，零刻度線位于乙同學(xué)的兩指之間。當(dāng)乙看見(jiàn)甲釋放測(cè)量尺時(shí)，立即用手指捏住尺子，根據(jù)乙手指所在測(cè)量尺的位置，直接讀出反應(yīng)時(shí)間t，若不計(jì)空氣阻力，下列有關(guān)“反應(yīng)時(shí)間測(cè)量尺”說(shuō)法正確的是

A.該測(cè)量尺下落的距離h與t2成正比

B.該測(cè)量尺下落的距離h與t成正比

C.A標(biāo)度比B標(biāo)度更合理

D.用鋼尺和木尺制成的測(cè)量尺刻度不同

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，表面光滑半徑為R的半球固定在水平地面上，球心O的正上方O’處有一個(gè)不計(jì)摩擦的定滑輪，輕質(zhì)細(xì)繩兩端各系一個(gè)小球掛在定滑輪上，兩小球均可視為質(zhì)點(diǎn)。兩小球平衡時(shí)，若滑輪兩側(cè)細(xì)繩的長(zhǎng)度分別為l1=2.4R，l2=2.5R，則這兩個(gè)小球的質(zhì)量之比m1∶m2為

A. 24∶1

B. 25∶1

C. 24∶25

D. 25∶24

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