4．無(wú)線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)又被稱“獵狐”，即在野外設(shè)置的隱蔽電臺(tái)發(fā)射無(wú)線電信號(hào)，隊(duì)員要通過(guò)手中的測(cè)向儀接收信號(hào)，迅速而準(zhǔn)確地找到電臺(tái)．在某次演習(xí)中，指揮部通過(guò)現(xiàn)代通信設(shè)備，在熒屏上實(shí)況觀察甲乙兩隊(duì)員的行進(jìn)路線，如圖所示，兩隊(duì)員同時(shí)同地出發(fā)，最后同時(shí)“獵狐”于A點(diǎn)，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．兩隊(duì)員行進(jìn)的路程s甲=s乙B．兩隊(duì)員的平均速度v甲=v乙
C．y-x圖象表示的是速度-時(shí)間圖象D．y-x圖象表示的是位移-時(shí)間圖象

分析 由圖象可知兩隊(duì)的行軍位移和路程，由平均速度公式可得出平均速度的大小關(guān)系．

解答 解：A、運(yùn)動(dòng)的軌跡表示經(jīng)過(guò)的路程，乙經(jīng)過(guò)的路程大于甲的路程，故A錯(cuò)誤；
B、由圖可知，兩隊(duì)最終的位置相等，故經(jīng)過(guò)的位移相等，故平均速度相等，故B正確；
CD、圖象描述的是行軍路線圖，故不是速度-時(shí)間圖象，也不是位移時(shí)間圖象，故CD錯(cuò)誤；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題要注意題目中給出的是行軍路線圖，而不是位移-時(shí)間圖象；同時(shí)明確平均速度為位移與時(shí)間的比值．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

11．如圖所示，固定的錐形漏斗內(nèi)壁是光滑的，內(nèi)壁上有兩個(gè)質(zhì)量相等的小球A和B，在各自不同的水平面做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．A球的軌道半徑比B球大B．A球的向心力比B球大
C．A球的線速度比B球大D．A球的角速度比B球大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．輕核聚變能夠比重核裂變釋放更多的能量，若實(shí)現(xiàn)受控核聚變，且穩(wěn)定地輸出聚變能，人類將不再有“能源危機(jī)”．一個(gè)氘核（${\;}_{1}^{2}$H）和一個(gè)氚核（${\;}_{1}^{3}$H）聚變成一個(gè)新核并放出一個(gè)中子（${\;}_{0}^{1}$n）．
①完成上述核聚變方程：${\;}_{1}^{2}$H+${\;}_{1}^{3}$H→${\;}_{2}^{4}$He+${\;}_{0}^{1}$n．
②已知上述核聚變中質(zhì)量虧損為△m，真空中光速為c，則該核反應(yīng)中所釋放的能量為△mc2．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

12．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．晶體一定具有各向異性，非晶體一定具有各向同性
B．內(nèi)能不同的物體，它們分子熱運(yùn)動(dòng)的平均動(dòng)能可能相同
C．熱力學(xué)第二定律的開(kāi)爾文表述是：不可能從單一熱源吸收熱量，使之完全變成功
D．隨著分子間距離的增大，分子間引力和斥力均減小，分子勢(shì)能不一定減小
E．氣體體積不變時(shí)，溫度越高，單位時(shí)間內(nèi)容器壁單位面積受到氣體分子撞擊的次數(shù)越多

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

19．如圖，一傾角為θ，質(zhì)量為M的斜面體置于粗糙的水平地面上，有一質(zhì)量m的物塊由靜止開(kāi)始以加速度a沿斜面下滑，斜面體始終不動(dòng)．求地面對(duì)斜面體的摩擦力和支持力．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．小船以恒定不變的速度渡河，當(dāng)小船渡到河中間時(shí)，水流速度突然增加，則小船實(shí)際所用時(shí)間比預(yù)定時(shí)間（　�。�
A．增大B．減小C．不變D．無(wú)法確定

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．若兩分子間的距離增大，則兩分子間的（　�。�
A．勢(shì)能一定增大B．勢(shì)能一定減小C．分子力一定增大D．分子力可能減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

13．同學(xué)們知道，將兩個(gè)金屬電極插入任何一個(gè)水果中就可以做成一個(gè)水果電池，但日常生活中我們很少用“水果電池”，這是為什么呢？某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)準(zhǔn)備就此問(wèn)題進(jìn)行探究．
（1）同學(xué)們通過(guò)查閱資料知道將鋅、銅兩電極插入水果中，電動(dòng)勢(shì)大約會(huì)有1V多一點(diǎn)．曉宇同學(xué)找來(lái)了一個(gè)土豆做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)用量程為0～3V、內(nèi)阻約50kΩ的電壓表測(cè)其兩極時(shí)讀數(shù)為0.96V．但當(dāng)他將四個(gè)這樣的水果電池串起來(lái)給標(biāo)稱值為“3V，0.5A”的小燈泡供電時(shí)，燈泡并不發(fā)光．檢查燈泡、線路均沒(méi)有故障，而用電壓表測(cè)量其電壓確實(shí)能達(dá)到3V多．據(jù)您猜想，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因應(yīng)當(dāng)是：水果電池內(nèi)阻太大（不要求寫分析、推導(dǎo)過(guò)程）．
（2）曉宇同學(xué)用歐姆表直接測(cè)“土豆電池”的兩極，讀得此時(shí)的讀數(shù)為30Ω．小麗同學(xué)用靈敏電流表直接接“土豆電池”的兩極，測(cè)得電流為0.32mA，根據(jù)前面用電壓表測(cè)得的0.96V電壓，由閉合電路歐姆定律得：r=$\frac{E}{I}$=$\frac{0.96}{0.32×1{0}^{-3}}$Ω=3.0kΩ．因而曉宇同學(xué)說(shuō)土豆的內(nèi)阻為30Ω，而小麗同學(xué)則說(shuō)是3kΩ．
請(qǐng)你判斷，用曉宇或小麗同學(xué)的方法測(cè)量“土豆電池”的內(nèi)阻，結(jié)果是否準(zhǔn)確，為什么？請(qǐng)分別說(shuō)明理由曉宇的方法不正確；小麗同學(xué)測(cè)量的誤差也很大．
（3）若實(shí)驗(yàn)室除了導(dǎo)線和開(kāi)關(guān)外，還有以下一些器材可供選擇：
A．電流表A1（量程為0～0.6A，內(nèi)阻為1Ω）
B．靈敏電流表A2（量程為0～0.6mA，內(nèi)阻為800Ω）
C．靈敏電流表A3（量程為0～300μA，內(nèi)阻未知）
D．滑動(dòng)變阻器R1 （最大阻值約10Ω）  E．滑動(dòng)變阻器R2（最大阻值約2kΩ）
F．定值電阻（阻值2kΩ）    G．變阻箱（0～9999Ω）
①為了能盡可能準(zhǔn)確測(cè)定“土豆電池”的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇的器材是B、G（填器材前的字母代號(hào)）．
②在方框中畫出設(shè)計(jì)的電路圖．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

14．對(duì)運(yùn)動(dòng)的合成與分解，下列理解正確的是（　　）
A．是為了把復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的或已知的運(yùn)動(dòng)
B．運(yùn)動(dòng)的分解就是把一個(gè)運(yùn)動(dòng)分為前后兩個(gè)階段完成
C．運(yùn)動(dòng)的分解就是把一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)看成是兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)
D．運(yùn)動(dòng)的合成就是把兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)看成一個(gè)合運(yùn)動(dòng)

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