【題目】以下說法正確的是（ ）
A.伽利略探究物體下落規(guī)律的過程使用的科學(xué)方法是：問題→猜想→數(shù)學(xué)推理→實驗驗證→合理外推→得出結(jié)論
B.牛頓通過理想斜面實驗否定了“力是維持物體運動的原因”，用到的物理思想方法屬于理想實驗法
C.探究共點力的合成的實驗中使用了控制變量法
D.勻變速直線運動的位移公式x=v0t+ 是利用微元法推導(dǎo)出來的

【答案】A,D
【解析】解：A、伽利略探究物體下落規(guī)律的過程使用的科學(xué)方法是：問題→猜想→數(shù)學(xué)推理→實驗驗證→合理外推→得出結(jié)論．故A正確．

B、伽利略通過理想斜面實驗否定了“力是維持物體運動的原因”，故B錯誤；

C、探究共點力的合成的實驗中使用了等效替代法，故C錯誤；

D、在推導(dǎo)勻變速直線運動的位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法，故D正確；

故選：AD

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，一半徑為R、粗糙程度處處相同的半圓形軌道豎直固定放置，直徑POQ水平．一質(zhì)量為m的質(zhì)點自P點上方高度R處由靜止開始下落，恰好從P點進入軌道．質(zhì)點滑到軌道最低點N時，對軌道的壓力為4mg，g為重力加速度的大小．用W表示質(zhì)點從P點運動到N點的過程中克服摩擦力所做的功．則（ ）

A.W= mgR，質(zhì)點到達Q點后，繼續(xù)上升一段距離
B.W= mgR，質(zhì)點恰好能到達Q點
C.質(zhì)點再次經(jīng)過N點時，對N點壓力大于2mg
D.要使質(zhì)點能到達Q點上方R處，應(yīng)在P點上方2R處釋放質(zhì)點

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】A、D兩點分別是斜面的頂端、底端，B、C是斜面上的兩個點，LAB=LBC=LCD ， E點在D點正上方并與A點等高．從E點以一定水平速度拋出質(zhì)量相等的兩個小球，球1落在B點，球2落在C點，球1和球2從拋出到落在斜面上的過程（不計空氣阻力）中，（ ）

A.球1和球2運動的時間之比為1：
B.球1和球2拋出時初速度之比為2 ：1
C.球1和球2重力做功之比為1：3
D.球1和球2動能增加量之比為1：2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，M為半圓形導(dǎo)線框，圓心為OM；N是圓心角為直角的扇形導(dǎo)線框，圓心為ON；兩導(dǎo)線框在同一豎直面（紙面）內(nèi)；兩圓弧半徑相等；過直線OMON的水平面上方有一勻強磁場，磁場方向垂直于紙面．現(xiàn)使線框M、N在t=0時從圖示位置開始，分別繞垂直于紙面、且過OM和ON的軸，以相同的周期T逆時針勻速轉(zhuǎn)動，則（ ）

A.兩導(dǎo)線框中均會產(chǎn)生正弦交流電
B.兩導(dǎo)線框中感應(yīng)電流的周期都等于T
C.在任意時刻，兩導(dǎo)線框中產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢都不相等
D.兩導(dǎo)線框的電阻相等時，兩導(dǎo)線框中感應(yīng)電流的有效值也相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有甲、乙兩根完全相同的輕繩，甲繩A、B兩端按圖甲的方式固定，然后將一掛有質(zhì)量為M的重物的光滑輕質(zhì)動滑輪掛于輕繩上，當(dāng)滑輪靜止后，設(shè)繩子的張力大小為T1；乙繩兩端按圖乙的方式連接，然后將同樣的定滑輪且掛有質(zhì)量為M的重物掛于乙輕繩上，當(dāng)滑輪靜止后，設(shè)乙繩子的張力大小為T2 ． 現(xiàn)甲繩的B端緩慢向下移動至C點，乙繩的E端緩慢移動至F點，在兩繩的移動過程中，下列說法正確的是（ ）

A.T1、T2都變大
B.T1變大、T2變小
C.T1、T2都不變
D.T1不變、T2變大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】四個電荷量大小相同的點電荷位于正方形四個角上，電性與各點電荷附近的電場線分布如圖所示．Ab、cd分別是正方形兩組對邊的中垂線，O為中垂線的交點，P、Q 分別為 ab、cd 上的兩點，OP＞OQ．下列說法錯誤的是（ ）

A.P、Q兩點的電勢相等，電場強度也相等
B.P點的電勢比M點的低
C.PM兩點間的電勢差大于QM間的電勢差
D.帶負(fù)電的試探電荷在Q點時比在M點時電勢能小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1為“驗證牛頓第二定律”的實驗裝置示意圖，盤和重物的總質(zhì)量為m，小車和砝碼的總質(zhì)量為M．實驗中用盤和重物總重力的大小作為細(xì)線對小車?yán)Φ拇笮。?/span>

（1）實驗中，為了使細(xì)線對小車的拉力等于小車所受的合外力，先調(diào)節(jié)長木板一端定滑輪的高度，使細(xì)線與長木板平行．接下來還需要進行的一項操作是（填寫所選選項的序號）．
A.將長木板水平放置，讓小車連著已經(jīng)穿過打點計時器的紙帶，給打點計時器通電，調(diào)節(jié)m的大小，使小車在盤和重物的牽引下運動，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動．
B.將長木板的右端墊起適當(dāng)?shù)母叨龋屝≤囘B著已經(jīng)穿過打點計時器的紙帶，撤去盤和重物，給打點計時器通電，輕推小車，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動．
C.將長木板的右端墊起適當(dāng)?shù)母叨�，撤去紙帶以及盤和重物，輕推小車，觀察判斷小車是否做勻速運動．
（2）圖2中是實驗中得到的一條紙帶，A、B、C、D、E、F、G為7個相鄰的計數(shù)點，量出相鄰的計數(shù)點之間的距離分別為x1、x2、x3、x4、x5、x6 ． 已知相鄰的計數(shù)點之間的時間間隔為T，則小車的加速度a是 ．
（3）實驗中要進行質(zhì)量m和M的選取，以下最合理的一組是（填選項字母）．
A.M=20g，m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
B.M=200g，m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
C.M=400g，m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
D.M=400g，m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
（4）該實驗小組以測嘚的加速度a為縱軸，盤和重物的總重力為F為橫軸，作出的圖象如圖3中圖線1所示，發(fā)現(xiàn)圖象不過原點，懷疑在測量力時不準(zhǔn)確，他們將實驗進行了改裝，將一個力傳感器安裝在小車上，直接測量細(xì)線拉小車的力F′，作a﹣F′圖如圖3中圖線2所示，則圖象不過原點的原因是 ， 對于圖象上相同的力，用傳感器測得的加速度偏大，其原因是 ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在兩塊相同的豎直木板之間，有質(zhì)量均為m的4塊相同的磚，用兩個大小均為F的水平力壓木板，使磚塊靜止不動，則第3塊磚對第4塊磚的摩擦力是（　　）

A. 方向向下

B. 方向向上

C. 大小是2mg

D. 大小是mg

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為2m的物體A經(jīng)一輕質(zhì)彈簧與地面上的質(zhì)量為3m的物體B相連，彈簧的勁度系數(shù)為k,一條不可伸長的輕繩繞過定滑輪，一端連物體A，另一端連質(zhì)量為M的物體C，物體A、B、C都處于靜止?fàn)顟B(tài)．已知重力加速度為g，忽略一切摩擦．下列判斷正確的是（ ）

A. 物體A一定受到重力、繩子拉力和彈簧彈力三個力作用

B. 輕質(zhì)彈簧對A的彈力可能向下

C. 輕質(zhì)彈簧若是壓縮狀態(tài)，壓縮量一定小于

D. 物體C的質(zhì)量M不可能大于

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