10．下列關于分力與合力的說法，不正確的是（　�。�
A．兩個力的合力，可能小于任一個分力
B．5N、2N、6N三個共點力最大合力為13N，最小合力為1N
C．兩個分力的大小和方向都被確定，則合力也被確定
D．合力是分力等效替代的結(jié)果

分析 解答此題時，要從合力與分力的關系：等效替代，進行分析．根據(jù)平行四邊形定則分析合力與分力的大小關系：如果二力在同一條直線上，同方向二力的合力等于二力之和；同一直線反方向二力的合力等于二力之差．如果二力不在同一條直線上，合力大小介于二力之和與二力之差之間．

解答 解：A、力的合成遵守平行四邊形定則，兩個力的合力可以比分力大，也可以比分力小，也可以等于分力，故A正確；
B、5N、2N、6N三個共點力的最大合力為13N，而6N在5N與2N合力范圍內(nèi)，則最小合力為0N，故B錯誤；
C、根據(jù)平行四邊形定則，兩個分力的大小和方向一定時，合力也是確定的，故C正確；
D、合力是分力等效替代的結(jié)果，故D正確；
本題選擇錯誤的，故選：B．

點評 解此題關鍵是要理解合力的大小范圍：大于兩力之差，小于兩力之和；分析時考慮問題要全面，既要考慮到兩個力同向，也要考慮反向的情況．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．一星球半徑與地球相同，質(zhì)量為地球的一半，則物體在該星球表面所受的萬有引力大小是它在地球表面所受萬有引力大小的（　�。�
A．0.25倍B．0.5倍C．2倍D．4倍

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

1．“探究力的平行四邊形定則”的實驗如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細線的結(jié)點，OB和OC為細繩．圖乙所示是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖．
（1）圖乙中的F'是力F1和F2的合力的實際測量值．
（2）在實驗中，如果將細繩也換成橡皮筋，那么實驗結(jié)果是否會發(fā)生變化？答：不變．（選填“變”或“不變”）．
（3）本實驗主要采用的科學方法是B
A．理想實驗法B．等效替代法
C．控制變量法D．建立物理模型法．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

18．研究表明，地球自轉(zhuǎn)在逐漸變慢，3億年前地球自轉(zhuǎn)的周期約為22小時，假設這種趨勢會持續(xù)下去，地球的其他條件都不變，未來人類發(fā)射的地球同步衛(wèi)星與現(xiàn)在的相比（已知以離地球無窮遠處為零勢能面，在離地心為r處的衛(wèi)星的引力勢能可表示為EP=-G$\frac{mM}{r}$，其中G為引力常量，M為地球質(zhì)量，m為衛(wèi)星的質(zhì)量）（　�。�
A．發(fā)射同一衛(wèi)星需要的機械能變大B．衛(wèi)星的向心加速度變大
C．衛(wèi)星的線速度變大D．衛(wèi)星角速度變大

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

5．如圖是根據(jù)某次測定電池的電動勢和內(nèi)阻的實驗記錄的數(shù)據(jù)作出的U-I圖象．則該電源的電動勢為1.5V，內(nèi)阻為1Ω

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

15．汽車以10m/s的速度在平直公路上勻速行駛，剎車后經(jīng)2s速度變?yōu)?m/s，求：
（1）剎車后2s內(nèi)前進的距離以及剎車過程中的加速度；
（2）剎車后8s內(nèi)前進的距離．
（3）剎車后前進9m所用的時間．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖是京九鐵路北京西至深圳某一車次運行的時刻表，設火車在每個車站都能準點到達，準點開出．
T107車次T108
北京西
深圳		自北京西起公里站名北京西
深圳
20：300北京西13：35
0：24
32		350聊城36
9：28
1：53
55		528菏澤07
8：05
4：26
34		853阜陽40
5：32
…………
（1）阜陽至聊城的路程為503km．
（2）T107次列車由聊城站開出直至到達菏澤站，運行的平均速率為132km/h．
（3）T108次列車由阜陽站開出直至到達菏澤站，運行的平均速率為37m/s．
（4）T108次列車在9時30分的瞬時速度為0km/h．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．關于磁場和磁感線的描述，正確的說法是（　　）
A．磁感線從磁體的N極出發(fā)，終止與S極，磁場中任意兩條磁感線有可能相交
B．磁場的方向就是通電導體在磁場中某點受磁場作用力的方向
C．沿磁感線方向，磁場逐漸減弱，鐵屑在磁場中的分布所形成的曲線就是實際存在的磁感線
D．在磁場強的地方同一通電導線受的磁場力可能比在磁場弱的地方受的磁場力小

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

4．如圖所示，一個物體靜止放在傾角為θ=30°的斜面上．物體受到重力，大小為G=100N，方向豎直向下，求：
①物體受到的支持力．
②物體受到的摩擦力．

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