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（6分）在“用油膜法測分子大小”的實驗中，
（1）用油膜法粗測分子直徑實驗的原理方法是_________．

A．將油膜分子看成球形 B．不考慮各油分子間的間隙
C．考慮了各油分子間的間隙 D．將油膜分子看成正方體
（2）用滴管將濃度為0.05%的油酸酒精溶液一滴一滴地滴入量筒中，記下滴入1 mL油酸酒精溶液時的滴數N，將其中一滴滴至水面形成單分子油膜，經測量，油膜的面積為S cm2． 由以上數據，可測得油酸分子直徑的表達式為            cm．（用題目中的字母和有關物理常量表示）

（1）AB（3分）（若只選對一項給1分，有錯選的不給分） （2） （3分）

解析試題分析：油酸分子直徑
考點：用油膜法測分子大小

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

(8分)如圖所示為“探究加速度與物體受力和質量的關系”實驗裝置圖。圖中A為小車，B為裝有砝碼的小桶，C為一端帶有定滑輪的長木板，小車A后邊連接著紙帶，紙帶可由接了50 HZ交流電源的電火花打點計時器打出點跡。小車（含小車上放的砝碼）的質量為m1，小桶（含桶內放的砝碼）的質量為m2。

（1）下列說法正確的是    

A．每次改變小車質量時，應重新平衡摩擦力
B．實驗時應先釋放小車后接通電源
C．在用圖像探究加速度與質量關系時，為了便于分析，應作圖像
D．本實驗m2應遠大于m1
（2）實驗時，某同學由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，只是把長木板放于水平面上便進行實驗，他測量得到的a－F圖像可能是圖中的圖線    。(選填“甲”、“乙”、“丙”)

（3）如圖所示為某次實驗得到的紙帶，紙帶中相鄰計數點間的距離已標出，相鄰計數點間還有四個點沒有畫出。由此可求得小車的加速度大小為 m/s2。（結果保留二位有效數字）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

現有雙縫A、白光光源B、單縫C、只能透過紅光的濾光片D等光學元件，要把它們放在光具座上組裝成雙縫干涉實驗裝置，用以測量紅光的波長．
（1）將白光光源B放在光具座的最左端，依次放置其它光學元件，由左向右的排列順序應為B、_______________、遮光筒（帶有屏和測量頭）．（填儀器前的字母）
（2）某同學用測量頭測量時，先將測量頭目鏡中看到的分劃板中心刻度線對準某條亮紋（記作第1條）的中心，記錄手輪上的示數x1，然后他轉動測量頭，使分劃板中心刻度線對準第7條亮紋的中心，這時手輪上的示數是x2，由此可以計算相鄰亮條紋之間的距離是________。
（3）以下操作能夠增大屏上條紋之間距離的是_______
A．增大單縫和雙縫之間的距離             B．增大雙縫到屏之間的距離
C．將紅色濾光片改為綠色濾光片           D．增大雙縫之間的距離

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

“驗證機械能守恒定律”實驗的步驟如下：

A．用天平測出重物和夾子的質量．
B．將重物系在夾子上．
C．將紙帶穿過計時器，上端用手提著，下端夾上系著重物的夾子，再把紙帶向上拉，讓夾子靠近打點計時器．
D．打點計時器接在學生電源交流輸出端，把輸出電壓調至6 V(電源暫不接通)．
E．打點計時器固定放在桌邊的鐵架臺上，使兩個限位孔在同一豎直線上．
F．在紙帶上選取幾個點，進行測量和記錄數據．
G．用秒表測出重物下落的時間．
H．接通電源后釋放紙帶．
I．切斷電源．
J．更換紙帶，重新進行兩次．
K．在三條紙帶中選出較好的一條．
L．進行計算，得出結論，完成實驗報告．
M．拆下導線，整理器材．
以上步驟，不必要的有______________，正確、合理的順序是__________________．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

一小組的同學用如圖甲所示裝置做“探究物體質量一定時，加速度與力的關系”實驗。

⑴下列說法正確的有       (只有一項正確)
A．平衡摩擦力時，用細線一端掛空砝碼盤，另一端與小車相連，將木板適當傾斜，使小車在木板上近似做勻速直線運動
B．每次改變砝碼及砝碼盤總質量之后，都必須重新平衡摩擦力
C．為使細線對小車的拉力約等于砝碼及砝碼盤的總重力，應讓砝碼及砝碼盤總質量遠小于小車及里面鉤碼的總質量
⑵乙圖為實驗中按規(guī)范操作打出的一條紙帶的一部分。從比較清晰的點跡起，在紙帶上標出了連續(xù)的5個計數點A、B、C、D、E，相鄰兩計數點之間都有4個點跡沒有標出，用刻度尺分別測量出A點到B、C、D、E的距離如圖所示，己知打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源上，則此次實驗中小車運動加速度的測量值a＝______m/s2。(結果保留兩位有效數字)

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

(1)在“探究彈力和彈簧伸長量的關系”實驗中，以下說法正確的是(　　)

A．彈簧被拉伸時，能超出它的彈性限度
B．用懸掛砝碼的方法給彈簧施加拉力，應保證彈簧位于豎直位置且處于平衡狀態(tài)
C．用直尺測得彈簧的長度即為彈簧的伸長量
D．用幾個不同的彈簧，分別測出幾組拉力與伸長量，得出拉力與伸長量之比相等
(2)某同學做“探究彈力和彈簧伸長量的關系”的實驗，他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長，用直尺測出彈簧的原長L0，再把彈簧豎直懸掛起來，掛上砝碼后測出彈簧伸長后的長度L，把 (L－L0)作為彈簧的伸長量x.這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后畫出的圖線可能是下圖所示圖象中的(　　)

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

小張同學采用如圖所示的實驗裝置做“研究平拋運動”的實驗。

(1)請將下列主要實驗步驟補充完整：

A．讓小球多次從____________位置開始運動，記下小球運動過程中經過的一系列位置。
B．安裝器材，使斜槽末端切線____________，記下平拋起點O點和過O點的豎直線。
C．測出曲線上某點的坐標x、y，用公式計算出平拋的初速度。
D．取下記錄紙，以平拋的起點O為原點，以過O點的豎直線為縱軸建立坐標系，用平滑曲線描繪出小球運動軌跡。
(2)上述實驗步驟的合理順序是____________________________________。
(3)他在得到的小球運動軌跡上，選取了橫坐標x=10.00cm，縱坐標y=4.90cm的點，據此計算出小球運動的初速度為____________m/s。(取g=9.80m/s)

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端都有繩套(如右圖所示)．實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條．某同學認為在此過程中必須注意以下幾項：

A．兩根細繩必須等長
B．橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C．在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行
其中正確的是________．(填入相應的字母)

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列說法中，符合物理學史實的是

A．亞里士多德認為，必須有力作用在物體上，物體才能運動；沒有力的作用，物體就靜止
B．牛頓認為，力是物體運動狀態(tài)改變的原因，而不是物體運動的原因
C．麥克斯韋發(fā)現了電流的磁效應，即電流可以在其周圍產生磁場
D．奧斯特發(fā)現導線通電時，導線附近的小磁針發(fā)生偏轉

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