如圖所示是筷子靜止于碗中的截面圖，圖中碗為半圓形，筷子與碗內(nèi)壁、碗邊都沒有摩擦，下列說法正確的是（　　）
A．碗邊對(duì)筷子的彈力垂直于筷子
B．碗邊對(duì)筷子的彈力方向指向半圓圓心乙丙丁甲
C．碗內(nèi)壁對(duì)筷子的彈力垂直于筷子
D．碗內(nèi)壁對(duì)筷子的彈力方向指向半圓圓心

A、筷子與碗的接觸面就是筷子的下表面，所以B點(diǎn)處碗對(duì)筷子的支持力垂直于筷子斜向上，故A正確，B錯(cuò)誤；
C、筷子與碗的接觸面是碗的切面，碗對(duì)筷子的支持力垂直切面指向筷子，根據(jù)幾何知識(shí)得知，此方向指向球心O，即方向指向半圓圓心，故C錯(cuò)誤，D正確；
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖3-2-10所示，彈簧的勁度系數(shù)為k，物體的質(zhì)量為m，平衡時(shí)物體在A位置.今用力F將物體向下拉長(zhǎng)x至B位置.則此時(shí)彈簧的彈力大小為（   ）
A．kxB．mg+kx
C．mg-kxD．以上說法都不正確
            
圖3-2-10                  圖3-2-11

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖（甲）所示，一個(gè)彈簧一端固定在傳感器上，傳感器與計(jì)算機(jī)相連. 當(dāng)對(duì)彈簧施加變化的作用力（拉力或壓力），在計(jì)算機(jī)上得到了彈簧長(zhǎng)度的形變量與彈簧產(chǎn)生的彈力大小的關(guān)系圖象，如圖（乙）所示. 則下列判斷錯(cuò)誤的是
A．彈簧產(chǎn)生的彈力和彈簧的長(zhǎng)度成正比；
B．彈簧長(zhǎng)度的增加量與對(duì)應(yīng)的彈力增加量成正比；
C．該彈簧的勁度系數(shù)是200N/m；
D．該彈簧受到反向壓力時(shí)，勁度系數(shù)不變

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

下列關(guān)于彈力的幾種說法，其中正確的是（　　）
A．兩物體接觸并不一定產(chǎn)生彈力
B．靜止在水平面上的物體所受重力就是它對(duì)水平面的壓力
C．靜止在水平面上的物體受到向上的彈力是因?yàn)榈孛姘l(fā)生了形變
D．只要物體發(fā)生形變就一定有彈力產(chǎn)生

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

一個(gè)物體放在斜面上，如圖所示，當(dāng)斜面的傾角逐漸增大而物體仍靜止在斜面上時(shí)，則物體所受（　�。�
A．重力與支持力的合力逐漸增大
B．重力與靜摩擦力的合力逐漸增大
C．支持力與靜摩擦力的合力逐漸增大
D．重力、支持力、靜摩擦力的合力保持不變

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，光滑球質(zhì)量m，在圖甲中是細(xì)線與斜面平行，圖乙中是細(xì)線沿水平方向，小球均是靜止?fàn)顟B(tài)，則甲、乙兩種情況下斜面對(duì)小球的支持力之比為（　�。�
A．1：1B．cos2θ
C．1：cos2θD．以上說法都不對(duì)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，一個(gè)楔形物體固定在水平面上，物體沿其光滑表面自由下滑，則物體（　�。�
A．受到兩個(gè)力作用：重力、物體對(duì)斜面的壓力
B．受到兩個(gè)力作用：重力、斜面對(duì)物體的支持力
C．受到三個(gè)力作用：重力、下滑力、斜面對(duì)物體的支持力
D．受到三個(gè)力作用：重力、摩擦力、物體對(duì)斜面的壓力

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在很多旅游景區(qū)都會(huì)見到空中纜車（如圖甲所示）．現(xiàn)將空中纜車簡(jiǎn)化為物理模型如圖乙所示．滑輪A可以在軌道上上下滑動(dòng)．重物B通過輕繩與滑輪相連．若當(dāng)滑輪沿軌道向下滑動(dòng)時(shí)．連接滑輪與重物之間的輕繩始終保持豎直．則關(guān)于此時(shí)滑輪受力情況的說法中．正確的是（　　）
A．滑輪受兩個(gè)力B．滑輪受三個(gè)力
C．滑輪受四個(gè)力D．滑輪受五個(gè)力

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，一本書靜止放在水平桌面上，書的受力是（　　）
A．重力、支持力、壓力B．重力、支持力
C．重力、支持力、摩擦力D．支持力、壓力

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同步練習(xí)冊(cè)答案