17.如圖所示,置于水平地面上的相同材料的質(zhì)量分別為m和m0的兩物體用細(xì)繩連接,在m0上施加一水平恒力F,使兩物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng),對兩物體間細(xì)繩上的拉力,下列說法正確的是( 。
A.地面光滑時(shí),繩子拉力大小等于$\frac{mF}{m+{m}_{0}}$
B.地面不光滑時(shí),繩子拉力大小等于$\frac{mF}{m+{m}_{0}}$
C.地面不光滑時(shí),繩子拉力大于$\frac{mF}{m+{m}_{0}}$
D.地面不光滑時(shí),繩子拉力小于$\frac{mF}{m+{m}_{0}}$

分析 地面光滑時(shí):先用整體法求得加速度,再以m為研究對象,對其受力分析利用牛頓第二定律求得繩的拉力;
同理可分析地面不光滑時(shí)的拉力大。

解答 解:光滑時(shí):由整體根據(jù)牛頓第二定律求得加速度為a=$\frac{F}{m+{m}_{0}}$
對m受力分析由牛頓第二定律得:T=ma
得:T=$\frac{mF}{{m}_{0}+m}$;
地面不光滑時(shí):整體求加速度:a′=$\frac{F-μg({m}_{0}+m)}{m+{m}_{0}}$
對m受力分析由牛頓第二定律得:F-umg=ma
解得:T′=$\frac{mF}{m+{m}_{0}}$,則AB正確,CD錯(cuò)誤.
故選:AB.

點(diǎn)評 本題考查整體法與隔離法的綜合靈活應(yīng)用,要求能正確對物體受力分析,用牛頓第二定律列方程求解連接體問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

7.如圖所示,空間中存在著水平向右的勻強(qiáng)電場,一長為1m的細(xì)線上端固定于O點(diǎn),下端拴一質(zhì)量為m=$\sqrt{3}$kg、帶電荷量q=1C的小球.現(xiàn)將細(xì)線拉直且水平,由球靜止釋放小球,當(dāng)細(xì)線轉(zhuǎn)過60°時(shí),小球到達(dá)B點(diǎn)速度恰好為零,重力加速度g=10m/s2.求:
(1)A、B兩點(diǎn)的電勢差UAB;
(2)勻強(qiáng)電場的電場場強(qiáng)大小.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

8.一質(zhì)量為2kg的質(zhì)點(diǎn)從靜止開始沿某一方向做勻加速直線運(yùn)動(dòng),它的動(dòng)量p隨位移x變化的關(guān)系式為p=8$\sqrt{x}$kg•m/s,則此質(zhì)點(diǎn)( 。
A.加速度為8m/s2
B.2s內(nèi)受到的沖量為32N•s
C.在相同的時(shí)間內(nèi),動(dòng)量的增量一定相等
D.通過相同的距離,動(dòng)量的增量也可能相等

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

5.某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用如圖1所示裝置“探究物體加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”.

(1)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是一種使用交流(填“交流”或“直流”)電源的計(jì)時(shí)儀器.
(2)在研究物體中速度與力的關(guān)系時(shí),保持不變的物理量是A.
A.小車質(zhì)量        B.塑料桶和桶中砝碼的質(zhì)量
(3)實(shí)驗(yàn)中,要使小車的質(zhì)量遠(yuǎn)大于(填“遠(yuǎn)大于”或“遠(yuǎn)小于”)塑料桶和桶中砝碼的質(zhì)量,才能認(rèn)為細(xì)線對小車的拉力等于塑料桶和砝碼的重力.
(4)圖2為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶,測出AB=1.2cm,AC=3.6cm,AD=7.2cm,計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D中,每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間有四個(gè)小點(diǎn)未畫出,則運(yùn)動(dòng)物體的加速度a=1.2m/s2,打B點(diǎn)時(shí)運(yùn)動(dòng)物體的速度vB=0.18m/s.
(5)當(dāng)小車的質(zhì)量一定時(shí),測得小車的加速度a與拉力F的數(shù)據(jù)如下表:
F/N0.200.300.400.500.60
a/(m•s-20.100.230.270.400.49
①根據(jù)表中數(shù)據(jù),在如圖3所示坐標(biāo)系中作出a-F圖象.
②圖線存在截距,其原因是未平衡摩擦力或木板的傾角太。

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

12.在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,采用圖1所示的裝置.

(1)本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)方法是A.
A.控制變量法     B.假設(shè)法
C.理想實(shí)驗(yàn)法     D.等效替代法
(2)為了使小車所受合力等于繩對小車的拉力,應(yīng)采取的實(shí)驗(yàn)操作為:m<<M
(3)圖2為某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中打出的某一條紙帶,計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的時(shí)間間隔為0.02s.他從比較清晰的點(diǎn)跡開始,每五個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn):O、A、B、C、D.由圖中可以求出小車的加速度為a=1.5m/s2(保留兩位有效數(shù)字)
(4)某同學(xué)為了讓實(shí)驗(yàn)更精確,在實(shí)驗(yàn)中保持鉤碼質(zhì)量m不變,得到了小車加速度隨小車和鉤碼總質(zhì)量M變化的一組數(shù)據(jù),如下表所示,請你在圖3方格紙中建立合適坐標(biāo)并畫出能直觀反映出加速度與M關(guān)系的圖線.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)加速度a/(m•s-2小車與鉤碼總質(zhì)量M/kg小車與鉤碼總質(zhì)量的倒數(shù)M-1/kg-1
10.320.205.0
20.230.254.0
30.220.303.3
40.180.352.9
50.160.402.5
根據(jù)圖象分析其中有明顯誤差的點(diǎn)是第2次數(shù)據(jù).

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

2.在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中:
(1)為了探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)保持拉力不變(選填“拉力”或者“小車質(zhì)量”);為了直觀地判斷加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系,應(yīng)作a-$\frac{1}{m}$圖象(選填“a-m”、“a-$\frac{1}{m}$”、“a-F”或者“a-$\frac{1}{F}$”).
(2)“探究加速度與力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置如圖(A)所示.

為減小實(shí)驗(yàn)誤差,盤和砝碼的質(zhì)量總應(yīng)比小車的總質(zhì)量。ㄟx填“小”或“大”)得多;已知交流電的頻率為50赫茲,圖(B)為某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶,他從比較清晰的點(diǎn)起,每五個(gè)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),計(jì)數(shù)點(diǎn)分別為“0”、“1”、“2”、“3”、“4”,則相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.1s.由此可求得小車運(yùn)動(dòng)的加速度a=0.2m/s2,其中打計(jì)數(shù)點(diǎn)2時(shí)小車的速度v2=0.19m/s,如果在測定勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度時(shí),交流電的頻率變大,實(shí)驗(yàn)者仍然把它當(dāng)成50赫茲,這樣計(jì)算出的加速度值與真實(shí)值相比是偏。ㄌ睢捌蟆、“偏小”、“不變”、“不能確定”).
(3)某同學(xué)在探究加速度與外力間的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,得到的圖象如圖(C)所示,則出現(xiàn)此種現(xiàn)象的原因可能是沒有平衡摩擦力.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

9.如圖所示,經(jīng)質(zhì)彈簧的上端固定的電梯的天花板上,彈簧下端懸掛一個(gè)小鐵球,在電梯運(yùn)行時(shí),乘客發(fā)現(xiàn)彈簧的伸長量比電梯靜止時(shí)的伸長量小,這一現(xiàn)象表明( 。
A.電梯可能是在上升B.電梯一定是在下降
C.電梯的加速度方向一定向上D.乘客一定處于失重狀態(tài)

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

6.做自由落體運(yùn)動(dòng)的甲、乙兩物體,重力之比為2:1,釋放時(shí)離地高度之比為1:2,則( 。
A.下落時(shí)間之比是1:2B.落地速度之比是1:1
C.落地速度之比是1:$\sqrt{2}$D.下落過程中的加速度之比是1:1

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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題

7.小汽車正前方s處有一輛正在以速度v0行駛的載重卡車,此時(shí)小汽車因有急事需追趕載重卡車,于是通知載重卡車司機(jī),卡車司機(jī)立即以加速度大小為a1做勻減速運(yùn)動(dòng),同時(shí)小汽車從靜止開始以加速度大小為a2做勻加速運(yùn)動(dòng),試求汽車需多長時(shí)間可追上載重卡車.

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同步練習(xí)冊答案