【題目】如圖所示，在M、N兩點分別固定兩個點電荷，電荷量分別為+Q和﹣Q，MN連線的中點為O．正方形ABCD以O點為中心，E、F、G、H分別是正方形四邊的中點．則下列說法正確的是（　�。�

A. A點電勢低于B點電勢

B. A點和B點的電場強度的大小相等

C. O點的電場強度為零，電勢也為零

D. 同一試探電荷沿路徑A→C→D移動比沿路徑A→B移動電場力做的功多

【答案】B

【解析】

將該圖與等量異種電荷產生的電場的電場線相結合，如圖：

根據(jù)電場線分布的對稱性可知，結合沿電場線的方向電勢降低可知，A點的電勢比B點的電勢高，故A錯誤。根據(jù)電場線分布的對稱性可知，A點電場強度與B點電場強度大小相等，故B正確。由圖可得O點的電場強度不等于0，故C錯誤由圖可得，B點的電勢與D點的電勢相等，根據(jù)電場力做功的特點可知，同一試探電荷沿路徑A→C→D移動與沿路徑A→B移動電場力做的功一樣多。故D錯誤。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學用圖甲所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律．

(1)通過實驗得到如圖乙所示的a－F圖象，由圖可以看出：在平衡摩擦力時，木板與水平桌面間的夾角__________（填“偏大”、“偏小”）．

(2)該同學在重新平衡摩擦力后進行實驗，小車在運動過程中所受的實際拉力__________（填“大于”、“小于”或“等于”）砝碼和盤的總重力，為了便于探究、減小誤差，應使小車質量M與砝碼和盤的總質量m滿足__________的條件．

(3)經(jīng)過實驗，該同學得到如圖丙所示的紙帶．已知打點計時器電源頻率為50Hz，A、B、C、D、E、F、G是紙帶上7個連續(xù)的點．x＝xDG－xAD＝__________cm．由此可算出小車的加速度a＝__________m/s2（該空結果保留兩位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中，利用如圖所示的裝置．

(1)本實驗采用的實驗方法是______________．

A．控制變量法 B．假設法 C．理想實驗法

(2)下列說法中正確的是_________________.

A.在探究加速度與質量的關系時，應改變拉力的大小

B．在探究加速度與外力的關系時，應該改變小車的質量

C．在探究加速度與質量m的關系時，為了直觀判斷二者間的關系，應作出圖象

D．當小車的質量遠大于托盤和砝碼的總質量時，才能近似認為細線對小車的拉力大小等于托盤和砝碼的總重力大小

(3)某同學測得小車的加速度和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示．（小車質量保持不變）

0.20

0.30

0.40

0.50

0.60

0.10

0.20

0.28

0.40

0.52

①據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖所示坐標系上作出a-F圖象________．

②圖線不過原點的原因可能是____________.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】若粒子剛好能在如圖所示的豎直面內做勻速圓周運動，則可以判斷

A. 粒子運動中機械能守恒 B. 粒子帶負電

C. 只能是逆時針運動 D. 只能是順時針運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，光滑絕緣半球形的碗固定在水平地面上，可視為質點的帶電小球1、2的電荷分別為、，其中小球1固定在碗底A點，小球2可以自由運動，平衡時小球2位于碗內的B位置處，如圖所示�，F(xiàn)在改變小球2的帶電量，把它放置在圖中C位置時也恰好能平衡，已知AB弦是AC弦的兩倍，則（ ）

A. 小球在C位置時的電量是B位置時電量的一半

B. 小球在C位置時的電最是B位置時電量的八分之一

C. 小球2在B點對碗的壓力大小小于小球2在C點時對碗的壓力大小

D. 小球2在B點對碗的壓力大小大于小球2在C點時對碗的壓力大小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在x>0、y>0的空間中有恒定的勻強磁場，磁感應強度的方向垂直于xOy平面向里，大小為B。現(xiàn)有一質量為m、電量為q的帶電粒子，在x軸上到原點的距離為xo的P點，以平行于y軸的初速度射入磁場。在磁場作用下沿垂直于y軸的方向射出磁場。不計重力的影響，由這些信息可以確定的是（ ）

A. 能確定粒子通過y軸時的位置

B. 能確定粒子速度的大小

C. 能確定粒子在磁場中運動所經(jīng)歷的時間

D. 以上三個判斷都不對

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某物體的位移—時間圖象如圖所示，若規(guī)定向東為正方向。

（1）請作出12秒內的速度—時間圖象。

（2）若只把x-t圖像縱坐標改成速度（其余不變），變?yōu)?/span>v-t圖像，請求出OA段、BC段、CD段、DE段的加速度的大小。

（3）求出第（2）問中全程的位移。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“探究加速度與力、質量的關系”的實驗裝置如圖所示．

（1）下列說法正確的是_______．

A．在平衡摩擦力時，不需要掛上細線和砝碼盤

B．“盤和砝碼的總質量遠小于小車的質量”這一條件如不滿足對探究過程會產生影響

C．在探究加速度與力的關系時，只需測量一次，記錄一組數(shù)據(jù)即可

D．當改變小車的質量時，由于小車的摩擦力發(fā)生變化，所以需要再次平衡摩擦力

（2）在實驗中，某同學得到了一條紙帶如圖所示，選擇了A、B、C、D、E、F、G作為計數(shù)點，相鄰兩個計數(shù)點間還有4個計時點沒有標出，其中x1=1.19cm、x2=2.40cm、x3=3.60cm、x4=4.79cm、x5=6.00cm、x6=7.22cm。已知電源頻率為50 Hz，可以計算出小車的加速度大小是________m/s2(保留三位有效數(shù)字).打點計時器打D點時的瞬時速度是________ m/s(保留兩位有效數(shù)字)

（3）假設某同學在一次實驗中準確的平衡了摩擦力，但在測量所掛重物的質量時，忘記了砝碼盤的質量。用a表示小車的加速度，F表示細線作用于小車的拉力，他繪出的a－F關系圖象可能是 ________．

A. B. C. D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，固定在地面上的半圓軌道直徑ab水平，質點P與半圓軌道的動摩擦因數(shù)處處一樣，當質點P從a點正上方高H處自由下落，經(jīng)過軌道后從b點沖出豎直上拋，上升的最大高度為，空氣阻力不計。當質點下落再經(jīng)過軌道a點沖出時，能上升的最大高度h為(　　)

A. 不能從a點沖出半圓軌道

B. 能從a點沖出半圓軌道，但

C. 能從a點沖出半圓軌道，但

D. 無法確定能否從a點沖出半圓軌道

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