【題目】下列關(guān)于電磁場與電磁波的說法錯誤的是( )

A. 麥克斯韋提出光是電磁波的一種形態(tài)

B. 赫茲的火花實驗證明了電磁波的存在

C. 電磁波是縱波,不能發(fā)生偏振現(xiàn)象

D. 變化的電場周圍可能產(chǎn)生穩(wěn)定的磁場

【答案】C

【解析】

麥克斯韋提出電磁場理論,并提出光是電磁波的一種形態(tài)。赫茲用實驗證明了電磁波的存在。根據(jù)物理學(xué)史和常識解答,記住著名物理學(xué)家的主要貢獻(xiàn)即可。

A.1865年麥克斯韋提出電磁場理論,并提出光是電磁波的一種形態(tài)。故A正確;

B.赫茲的火花實驗證明了電磁波的存在。故B正確;

C.電磁波為橫波,可以發(fā)生偏振現(xiàn)象。故C錯誤;

D.如果是均勻變化的電場,其周圍可產(chǎn)生穩(wěn)定的磁場,故D正確。

本題選錯誤的,故選C。

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】用力F1單獨作用于某一物體上可產(chǎn)生加速度為3 m/s2,力F2單獨作用于這一物體上可產(chǎn)生的加速度為1 m/s2。若F1、F2同時作用于該物體上,可能產(chǎn)生的加速度為( 。

A. 1m/s2

B. 2 m/s2

C. 3 m/s2

D. 4 m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】慣性制導(dǎo)系統(tǒng)已廣泛應(yīng)用于彈道式導(dǎo)彈工程中,這個系統(tǒng)的重要元件之一是加速度計,加速度計構(gòu)造原理的示意圖如圖所示;沿導(dǎo)彈長度方向安裝的固定光滑桿上套一質(zhì)量為m的滑塊,滑塊兩側(cè)分別與勁度系數(shù)均為k的彈簧相連,兩彈簧的另一端與固定壁相連,滑塊上有指針,可通過標(biāo)尺測出滑塊的位移,然后通過控制系統(tǒng)進行制導(dǎo).設(shè)某段時間內(nèi)導(dǎo)彈沿水平方向運動,指針向左偏離0點距離為s,則這段時間內(nèi)導(dǎo)彈的加速度(  )

A. 方向向左,大小為ks/m

B. 方向向右,大小為ks/m

C. 方向向左,大小為2ks/m

D. 方向向右,大小為2ks/m

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列選項中是勻變速直線運動是(

A. 位移隨時間均勻變化的直線運動

B. 速度隨時間均勻變化的直線運動

C. 加速度隨時間均勻變化的直線運動

D. 加速度的大小和方向恒定不變的直線運動

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在某一峽谷的兩側(cè)存在與水平面成相同角度的山坡,某人站在左側(cè)山坡上的P點向?qū)γ娴纳狡律纤綊伋鋈齻質(zhì)量不等的石塊,分別落在A、B、C三處,不計空氣阻力,AC兩處在同一水平面上,則下列說法正確的是(   )

A. 落到A、B、C三處的石塊落地速度方向相同

B. 落到AB兩處的石塊落地速度方向相同

C. 落到B、C兩處的石塊落地速度大小可能相同

D. 落到C處的石塊在空中運動的時間最長

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在高出水平地面的光滑平臺上放置一質(zhì)量、由兩種不同材料連接成一體的薄板A,其右段長度且表面光滑,左段表面粗糙。在A最右端放有可視為質(zhì)點的物塊B,其質(zhì)量。BA左段間動摩擦因數(shù)μ0.4。開始時二者均靜止,先對A施加水平向右的恒力,待B脫離AA尚未露出平臺)后,將A取走。B離開平臺后的落地點與平臺右邊緣的水平距離。(取g10m/s2)求:

1B離開平臺時的速度

2B從開始運動到剛脫離A時,B運動的時間tB和位移xB

3A左端的長度l2

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列各力中按照性質(zhì)命名的是(

A. 推力 B. 彈力 C. 壓力 D. 支持力

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【題目】做勻速圓周運動的物體

A. 速度不變B. 加速度不變C. 角速度不變D. 速率不變

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【題目】如圖所示,滑輪本身的質(zhì)量可忽略不計,滑輪軸O安在一根輕木桿B上,一根輕繩AC繞過滑輪,A端固定在墻上,且繩保持水平,C端掛一重物,BO與豎直方向夾角θ=45°,系統(tǒng)保持平衡。若保持滑輪的位置不變,改變θ的大小,則滑輪受到木桿作用力大小變化情況是( )

A. 只有角θ變小,作用力才變大

B. 只有角θ變大,作用力才變大

C. 不論角θ變大或變小,作用力都是變大

D. 不論角θ變大或變小,作用力都不變

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