某同學(xué)在“用單擺測定重力加速度”的實驗中測量了一些數(shù)據(jù)，其中的一組數(shù)據(jù)如下所示．
（1）用毫米刻度尺測量擺線的長時，將擺線平放，如圖（A）所示，刻度尺讀數(shù)是
 
cm，用游標卡尺測量擺球直徑，卡尺游標位置如圖（B）所示，可知擺球直徑是
 
cm，

（2）該同學(xué)用秒表記錄了單擺振動30次全振動所用的時間如圖C所示，則秒表所示讀數(shù)為
 
s．單擺的周期是
 
s（保留三位有效數(shù)字）
（3）為了提高實驗精度，在試驗中可改變幾次擺長L，測出相應(yīng)的周期T，從而得出一組對應(yīng)的L與T的數(shù)值，再以l為橫坐標 T2為縱坐標，將所得數(shù)據(jù)連成直線如圖D所示，T2與L的關(guān)系式T2=
 
，再由圖象可求出g=
 
．

（4）如果他測得的g值偏小，可能的原因是
 

A．未掛小球就測量繩長，然后與小球半徑相加作為擺長
B．?dāng)[線上端未牢固地系于懸點，振動中出現(xiàn)松動，使擺線長度增加了
C．開始計時，秒表過遲按下        
D．實驗中誤將29次全振動數(shù)記為30次．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）某實驗小組在利用單擺測定當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊膶嶒炛�，用游標卡尺測定擺球的直徑，測量的結(jié)果如圖所示，則該擺球的直徑為
 
mm．
（2）某小組在利用單擺測定當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊膶嶒炛腥绻麥y得g值偏大，原因可能是
 

A．把擺線長與小球直徑之和做為擺長
B．?dāng)[線上端懸點未固定，振動中出現(xiàn)松動，使擺線長度增加了
C．開始計時時，秒表過遲按下
D．實驗中誤將49次全振動次數(shù)記為50次．

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科目：高中物理 來源： 題型：

利用單擺測重力加速度時，沒有測擺球的直徑，先用直尺測出懸點到球底的距離L1，測出相應(yīng)的周期T1，再將L1改變?yōu)長2，又測出相應(yīng)的周期T2，則測出的重力加速度g的表達式應(yīng)為
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

用單擺測定重力加速度實驗中：

（1）除了細線．?dāng)[球．鐵架臺．鐵夾．米尺之外，必需的儀器還有
 
；
（2）為了減小實驗誤差，當(dāng)一游標卡尺的主尺最小分度為1毫米，游標上有10個小等分間隔，現(xiàn)用此卡尺來測量工件的直徑，如圖1所示．該工件的直徑為
 
毫米．比較合適的擺長應(yīng)選
 
cm（選填：80cm．30cm．10cm）
（3）如表是用單擺測重力加速度實驗中獲得的有關(guān)數(shù)據(jù)．
擺長L/m0.50.60.81.1
周期T2/s22.02.43.24.8
（a）利用上面的數(shù)據(jù)，在坐標圖中作出L-T2圖象．
（b）根據(jù)圖象可知，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=
 
m/s2．（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
（c）如果該同學(xué)測得的g值偏大，可能的原因是
 
．
A．計算擺長時沒有計入擺球半徑
B．開始計時時，秒表過遲按下
C．?dāng)[線上端未牢固系于懸點，振動中出現(xiàn)松動，使擺線長度增加了
D．實驗中誤將29次全振動數(shù)為30次．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在“用單擺測重力加速度”的實驗中，測得5種不同擺長情況下單擺的振動周期記錄表格如下：
L（m）0.50.80.91.01.2
T（s）1.421.791.902.002.20
T2（s2）2.023.203.614.004.84
（1）以 T2為橫坐標，L為縱坐標，做出L-T2圖象    
（2）根據(jù)圖象求重力加速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在家里做用單擺測定重力加速度的實驗，但沒有合適的擺球，他找到了一塊大小為3cm左右，外形規(guī)則的大理石塊代替小球．他設(shè)計的實驗步驟是：
A、將石塊用細尼龍線系好，結(jié)點為M，將尼龍線的上端固定于O點
B、用刻度尺測量OM間尼龍線的長度L作為擺長
C、將石塊拉開一個大約a=30°的角度，然后由靜止釋放
D、從擺球擺到最高點時開始計時測出30次全振動的總時間t，由T=
t30
得出周期
E、改變OM間尼龍線的長度再做幾次實驗，記下相應(yīng)的L和T
F、求出多次實驗中測得的L和T的平均值，作為計算時使用的數(shù)據(jù)，帶入公式測出重力加速度g
（1）你認為該同學(xué)以上實驗步驟中有錯誤的有幾項（寫出三項即可），應(yīng)該如何操作？
 
；
 
；
 
．
（2）在做“用單擺測定重力加速度”的實驗時，用擺長L和周期T計算重力加速度的公式是g=
 
．
（3）該同學(xué)用OM的長作為擺長，這樣做引起的系統(tǒng)誤差將使重力加速度的測量值與真實值相比
 
（填“偏大”或“偏小”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“用單擺測重力加速度”的實驗中：
（1）下面所給的器材中，選用哪些器材較好，請把所選用器材前的字母依次填寫在題后的橫線上．
A．長30cm左右的細線；   B．長1m左右的細線；   C．直徑2cm的鋁球；
D．直徑2cm的鉛球；      E．秒表；               F．時鐘；
G．最小刻度是毫米的直尺； H．最小刻度是厘米的直尺．
所選器材為：
 
．
（2）實驗時對擺線偏開豎直線的偏角要求是：
 
．
（3）在實驗中用刻度尺量得懸點到小球連接點的距離為97.61cm，用卡尺量得小球直徑是4.78cm，測量周期有3次，每次是在擺球通過最低點時，按下秒表開始計時，同時把此次通過最低點作為第0次，接著一直數(shù)到計時終止．結(jié)果如下表．（π2=9.86）
123
數(shù)的次數(shù)608070
時間（s）60.6080.0069.30
這個單擺周期的測定值是
 
s，當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊闹凳?!--BA-->
 
m/s2（取三位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

單擺測定重力加速度的實驗中：
（1）①實驗時用20分度的游標卡尺測量擺球直徑，示數(shù)如圖甲所示，該擺球的直徑d=
 
mm．
②懸點到小球底部的長度l0，示數(shù)如圖乙所示，l0=
 
cm

（2）實驗時用拉力傳感器測得擺線的拉力F隨時間t變化的圖象如圖丙所示，然后使單擺保持靜止，得到如圖丁所示的F-t圖象．那么：
①重力加速度的表達式g=
 
（用題目中的物理量d、l0、t0表示）．
②設(shè)擺球在最低點時Ep=0，已測得當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間，單擺的周期用T表示，那么測得此單擺擺動時的機械能E的表達式是
 
．
A．
(F1-F3)gT2
2π2
B．
(F1-F3)gT2
8π2
C．
(F3-F2)gT2
6π2
D．
(F3-F2)gT2
4π2

（3）實驗結(jié)束后，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)他測得的重力加速度的值總是偏大，其原因可能是：
 

A．單擺的懸點未固定緊，振動中出現(xiàn)松動，使擺線增長了
B．以擺線長作為擺長來計算
C．以擺線長與擺球的直徑之和作為擺長來計算
D．把n次擺動的時間誤記為（n+1）次擺動的時間．

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科目：高中物理 來源： 題型：

一列簡諧橫波，在t=0.6s時刻的圖象如圖甲所示，此時，P、Q兩質(zhì)點的位移均為-1cm，波上A質(zhì)點的振動圖象如圖乙所示，則以下說法正確的是（　�。�
A、這列波沿x軸正方向傳播
B、這列波的波速是
50
3
m/s
C、從t=0.6s開始，緊接著的△t=0.6s時間內(nèi)，A質(zhì)點通過的路程是10m
D、從t=0.6s開始，質(zhì)點P比質(zhì)點Q早0.4s回到平衡位置
E、若該波在傳播過程中遇到一個尺寸為30m的障礙物，不能發(fā)生明顯衍射現(xiàn)象

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同步練習(xí)冊答案