12．在“探究求合力的方法”實驗中，橡皮條一端固定于A點．
（1）如圖1所示，同時使用兩只彈簧測力計通過細繩套將橡皮條的另一端拉至O點．分別記錄兩個拉力的大小和方向，其中一只彈簧測力計的示數(shù)如圖所示，則其示數(shù)為2.6N．
（2）關(guān)于本實驗，下列說法正確的D
A．細繩套盡可能短一些
B．橡皮條的伸長量越大越好
C．拉兩個細繩套時，兩拉力夾角越大越好
D．拉細繩套時，拉力應(yīng)盡量與木板平行
（3）某同學(xué)通過多次實驗得出：力的合成遵循平行四邊形定則．圖2為根據(jù)其中一次實驗數(shù)據(jù)畫出的兩個力F1、F2的圖示，根據(jù)圖示可以確定合力大小為3.5N．

分析 （1）由圖示彈簧測力計確定其分度值，讀出其示數(shù)；
（2）正確理解和應(yīng)用平行四邊形定則，明確合力和分力的大小關(guān)系，理解“等效法”在該實驗中的應(yīng)用，理解實驗步驟和實驗?zāi)康�，了解整個實驗過程的具體操作，以及這些具體操作的意義；
（3）根據(jù)平行四邊形定則畫出圖象即可正確得出結(jié)果．

解答 解：（1）根據(jù)彈簧秤指針的指示可知，其讀數(shù)為2.6N；
（2）A、細繩套盡可能長一些，減小力的方向的誤差．故A錯誤；
B、橡皮條的伸長量不是越大越好，方便作圖即可，故B錯誤；
C、兩條細繩的夾角不是越大越好，以方便作平行四邊形為宜．故C錯誤．
D、拉橡皮條時，橡皮條、細繩和彈簧秤平行貼近木板，使得結(jié)點所受的幾個力在同一平面內(nèi)，故D正確．
故選：D
（3）根據(jù)力的平行四邊形定則畫出圖象如下所示：

根據(jù)圖象可知，合力大小為F合=3.5N
故答案為：（1）2.6；（2）D；（3）如圖所示，3.5．

點評 本題考查了“等效法”的應(yīng)用和平行四邊形定則等基礎(chǔ)知識，對于這些基礎(chǔ)知識在平時練習(xí)中要不斷加強訓(xùn)練，以提高解題能力，同時注意彈簧秤的讀數(shù)方法，明確應(yīng)保留的位數(shù)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，質(zhì)量為M、半徑為R的半球形物體A放在水平地面上，通過最高點處的釘子用水平細線拉住一質(zhì)量為m、半徑為r的光滑球B．則（　�。�
A．A對地面的壓力大于（M+m）gB．A對地面的摩擦力方向向左
C．細線對小球的拉力大小為$\frac{r}{R}$mgD．B對A的壓力大小為$\frac{R+r}{R}$mg

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列哪幾組共點力同時作用在同一物體上，物體不可能保持平衡（　�。�
A．8 N、18 N和9 NB．2 N、40 N和40 NC．2 N、8 N和9 ND．20 N、10 N和20 N

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．圖甲是張明同學(xué)站在力傳感器上做下蹲、起跳動作的示意圖，點P是他的重心位置．圖乙是根據(jù)傳感器采集到的數(shù)據(jù)畫出的力一時間圖線．兩圖中a～g各點均對應(yīng)，其中有幾個點在圖甲中沒有畫出．取重力加速度g=10m/s2．根據(jù)圖象分析可知（　�。�
A．張明的重力為1000N
B．e點位置張明處于超重狀態(tài)
C．c點位置張明處于失重狀態(tài)
D．張明在d點的加速度小于在f點的加速度

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

7．如圖所示，兩根相距l(xiāng)=0.4m、電阻不計的平行光滑金屬導(dǎo)軌水平放置，一端與阻值R=0.15Ω的電阻相連．導(dǎo)軌間x＞0一側(cè)存在沿x方向均勻增大的穩(wěn)恒磁場，其方向與導(dǎo)軌平面垂直，變化率k=0.5T/m，x=0處磁場的磁感應(yīng)強度B0=0.5T．一根質(zhì)量m=0.1kg、電阻r=0.05Ω的金屬棒置于導(dǎo)軌上，并與導(dǎo)軌垂直．棒在外力作用下從x=0處以初速度v0=2m/s沿導(dǎo)軌向右運動，運動過程中電阻上消耗的功率不變．求：
（1）回路中的電流；
（2）金屬棒在x=2m處的速度；
（3）金屬棒從x=0運動到x=2m過程中安培力做功的大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

17．如圖所示，一光滑直桿固定在豎直平面內(nèi)，與水平面的夾角θ=60°，有一質(zhì)量為m的圓環(huán)穿在桿上，圓環(huán)連接細線，細線另一端通過質(zhì)量與摩擦都不計的定滑輪連接質(zhì)量也為m的重物．開始時圓環(huán)位于A點，此時細線水平，圓環(huán)與定滑輪距離為d．直桿上的B點與A點距離也為d．如果將圓環(huán)從A點由靜止釋放，對于圓環(huán)從A到B的運動過程，下列說法正確的是（　�。�
A．環(huán)到達B處時，重物上升的高度h=（$\sqrt{3}$-1）d
B．環(huán)到達B處時，環(huán)與重物的速度大小相等
C．環(huán)從A到B，環(huán)減少的機械能等于重物增加的機械能
D．如果在B點將圓環(huán)由靜止釋放，重物將向下運動

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

4．用如圖1所示的實驗裝置做“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”的實驗：

（1）實驗中，需要平衡小車和紙帶運動過程中所受的阻力，正確的做法是C．
A．小車放在木板上，把木板一端墊高，調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，使小車在不受繩的拉力時沿木板做勻速直線運動．
B．小車放在木板上，掛上砂桶，把木板一端墊高，調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，使小車在砂桶的作用下沿木板做勻速直線運動．
C．小車放在木板上，后面固定一條紙帶，紙帶穿過打點計時器．把木板一端墊高，調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，使小車在不受繩的拉力時能拖動紙帶沿木板做勻速直線運動．
（2）實驗中，為了保證砂和砂桶所受的重力近似等于使小車做勻加速運動的拉力，砂和砂桶的總質(zhì)量m與小車和車上砝碼的總質(zhì)量M之間應(yīng)滿足的條件是m＜＜M．這樣，在改變小車上砝碼的質(zhì)量時，只要砂和砂桶質(zhì)量不變，就可以認為小車所受拉力幾乎不變．
（3）如圖2為某次實驗紙帶，在相鄰兩計數(shù)點間都有四個打點未畫出，用刻度尺測得：S1=0.55cm，S2=0.94cm，S3=1.35cm，S4=1.76cm，S5=2.15cm，S6=2.54cm．
①相鄰兩計數(shù)點間的時間間隔為0.1s；
②計數(shù)點“6”和“7”的位移S7比較接近于C（填“A、B、C、D”序號）
A．2.76cm      B．2.85cm     C．2.96cm       D．3.03cm
③打下“3”點時小車的瞬時速度v3=0.16m/s；小車的加速度a=0.40m/s2．（計算結(jié)果均保留2位有效數(shù)字）
（4）另一小組在研究“小車質(zhì)量一定時，加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時，用改變砂的質(zhì)量的辦法來改變對小車的作用力F，然后根據(jù)測得的數(shù)據(jù)作出a-F圖象，如圖3所示．發(fā)現(xiàn)圖象既不過原點，末端又發(fā)生了彎曲，可能原因是B．
A．平衡摩擦力時，木板的傾斜角度過大，且砂和砂桶的質(zhì)量較大
B．平衡摩擦力時，木板的傾斜角度過小，且砂和砂桶的質(zhì)量較大
C．沒有平衡摩擦力，且小車質(zhì)量較大
D．平衡摩擦力時，木板的傾斜角度過小，且小車質(zhì)量較大．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，C為一杠桿，其表面光滑，支點為其中點O，在杠桿上放置著質(zhì)量分別為m1、m2（m1＞m2）物體A、B，物體A、B間有一段被壓縮的質(zhì)量不計的彈簧，整個裝置處于靜止狀態(tài)，突然釋放彈簧后，在分別滑向杠桿兩端的過程中，若想使裝置仍處于平衡狀況，則（　�。�
A．在杠桿左端施加一豎直向上的力B．在杠桿右端施加一豎直向上的力
C．不用施加外力，裝置仍能保持平衡D．不論怎樣，裝置都不能保持平衡

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

1．下列說法正確的是（　�。�
A．發(fā)生月食是因為太陽光在大氣層發(fā)生了全反射
B．凸透鏡具有會聚作用是因為光在凸透鏡界面發(fā)生了偏向光軸的折射緣故
C．玻璃中的氣泡看起來特別明亮是因為光在氣泡表面發(fā)生了全反射
D．光導(dǎo)纖維內(nèi)芯的折射率比外套小，光傳播時在內(nèi)芯與外套的界發(fā)生全反射
E．在同一介質(zhì)中，紅光比基他色光的折射率小，紅光比其他色光的傳播速度大

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同步練習(xí)冊答案