【題目】滑塊相對靜止于轉(zhuǎn)盤的水平面上,隨盤一起旋轉(zhuǎn)時所屬向心力的來源是

A. 滑塊的重力 B. 盤面對滑塊的彈力

C. 盤面對滑塊的靜摩擦力 D. 以上三個力的合力

【答案】C

【解析】滑塊相對靜止于轉(zhuǎn)盤的水平面上,隨盤一起旋轉(zhuǎn)時做勻速圓周運動,滑塊有沿半徑向外運動的趨勢,受到指向圓心的靜摩擦力,盤面對滑塊的這個靜摩擦力就提供了滑塊圓周運動所需要的向心力,C正確.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,用一根長為L、質(zhì)量不計的細(xì)桿與一個上弧長為l0、下弧長為d0的金屬線框的中點聯(lián)結(jié)并懸掛于O點,懸點正下方存在一個上弧長為2l0、下弧長為2d0的方向垂直紙面向里的勻強磁場,且,先將線框拉開到如圖所示位置,松手后讓線框進入磁場,忽略空氣阻力和摩擦下列說法正確的是

A金屬線框進入磁場時感應(yīng)電流的方向為abcda

B金屬線框離開磁場時感應(yīng)電流的方向為adcba

C金屬線框dc邊進入磁場與ab邊離開磁場的速度大小總是相等

D金屬線框最終將在有界磁場中做往復(fù)運動

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】物體從靜止開始做勻加速直線運動,從零時刻開始,連續(xù)通過三段位移時間分別為1 秒、2秒、3秒。下列說法正確的是:

A三段位移之比為1:8:27;

B三段位移的末速度之比為1:2:3;

C三段位移的平均速度之比為1:8:27;

D三段位移的平均速度之比為1:3:5。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,水平地面上一木板質(zhì)量M=1 kg,長度L=35 m,木板右側(cè)有一豎直固定的四分之一光滑圓弧軌道,軌道半徑R=1 m,最低點P的切線與木板上表面相平質(zhì)量m=2 kg的小滑塊位于木板的左端,與木板一起向右滑動,并以v0 m/s的速度與圓弧軌道相碰,木板碰到軌道后立即停止,滑塊沿木板沖上圓弧軌道,后又以原速率返回到木板上,最終滑離木板已知滑塊與木板上表面間的動摩擦因數(shù)μ1=02,木板與地面間的動摩擦因數(shù)μ2=01,取g=10 m/s2

1滑塊對P點壓力的大。

2滑塊返回木板上時,木板的加速度;

3滑塊從返回木板到滑離木板所用的時間

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】自然哲學(xué)主要是思考人對于自然界的哲學(xué)問題包括自然界和人的相互關(guān)系、人造自然和原生自然的關(guān)系、自然界的最基本規(guī)律等。17世紀(jì),英國科學(xué)家牛頓曾為自然哲學(xué)編寫過著作《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》。由此可知,自然哲學(xué)在近代的發(fā)展

A.得益于近代科學(xué)的確立B.全面闡釋了人文主義精神

C.有助于科學(xué)世界觀形成D.使人們擺脫了宗教的束縛

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將一輕彈簧下端固定在傾角為θ的粗糙斜面底端,彈簧處于自然狀態(tài)時上端位于A點。質(zhì)量為m的物體從斜面上的B點由靜止下滑,與彈簧發(fā)生相互作用后,最終停在斜面上。下列說法正確的是

A物體最終將停在A點

B物體第一次反彈后不可能到達(dá)B點

C整個過程中重力勢能的減少量大于克服摩擦力做的功

D整個過程中重力勢能的減少量等于彈性勢能的增加量

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】愛因斯坦指出:“伽利略的發(fā)現(xiàn)告訴我們,根據(jù)直接觀察所得出的直覺的結(jié)論,不是常?煽康,因為它們有時會引到錯誤的線索上去!边@說明科學(xué)研究應(yīng)

A. 重視細(xì)致觀察

B. 重視實驗證實

C. 立足社會實踐

D. 重視理論構(gòu)建

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在“研究平拋運動”的實驗中,已經(jīng)用某種方法得到了一個物體做平拋運動軌跡中的一段,選取軌跡中的任意一點O為坐標(biāo)原點,水平方向建立x軸,豎直方向建立y軸。在x軸作出等距離的幾個點A1、A2、A3,設(shè)O A1=A1A2=A2A3=l;向下做垂線,垂線與拋體軌跡的交點記為M1、M2、M3;過M1、M2、M3做水平線與y軸的交點分別為B1、B2、B3。把O B1的長度記為h1,B1B2=h2,B2B3=h3。整個實驗過程忽略空氣阻力的影響。下列判斷正確的是

Ah1 h2:h3=1:4:9

Bh1 h2:h3=1:3:5

C平拋運動的初速度大小為

D平拋運動的初速度大小為

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】這一發(fā)現(xiàn)成為20世紀(jì)物理學(xué)研究的基礎(chǔ),從那個時候起幾乎完全決定了物理學(xué)的發(fā)展。要是沒有這一發(fā)現(xiàn),那就不可能建立起分子、原子以及支配它們變化的能量過程的有用理論。”“這一發(fā)現(xiàn)指的是(  )

A. 牛頓萬有引力定律 B. 法拉第的電磁學(xué)

C. 普朗克的量子理論 D. 愛因斯坦的相對論

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