關(guān)于物理學(xué)思想方法，下列說(shuō)法中正確的是（     ）

A．著名的伽利略斜面實(shí)驗(yàn)，主要應(yīng)用了控制變量方法
B．在定義“速度”、“加速度”等物理量時(shí)，主要應(yīng)用了比值的方法
C．在研究加速度和外力、質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，主要應(yīng)用了等效替代的方法
D．在研究氣體的溫度不變時(shí)，壓強(qiáng)與體積的關(guān)系時(shí)，主要應(yīng)用了理想實(shí)驗(yàn)方法

B

解析試題分析：的伽利略斜面實(shí)驗(yàn)主要應(yīng)用理想實(shí)驗(yàn)的方法，A錯(cuò)誤；速度定義，可知速度與S及運(yùn)動(dòng)時(shí)間t無(wú)關(guān)，只與它們的比值有關(guān)，而加速度定義，大小與及也無(wú)關(guān)，只與它們的比值有關(guān)，因此它們都是比值定義，B正確；在研究加速度和外力、質(zhì)量的關(guān)系時(shí)應(yīng)用控制變量方法，C錯(cuò)誤；研究氣體的溫度不變時(shí)，壓強(qiáng)與體積的關(guān)系主要應(yīng)用控制變量法，D錯(cuò)誤
考點(diǎn)：物理學(xué)史

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)方法，如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學(xué)假設(shè)法、建立物理模型法等等．以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是 （     ）

A．在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法
B．根據(jù)速度定義式，當(dāng)非常非常小時(shí)，就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度，該定義應(yīng)用了極限思想方法
C．在探究自由落體運(yùn)動(dòng)中，伽利略建立了理想斜面實(shí)驗(yàn)，探究的思路是：提出假設(shè)→發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→間接驗(yàn)證→合理外推→得出結(jié)論
D．在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，由于影響加速度的因素較多，我們常采用類比法來(lái)研究

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

以下說(shuō)法正確的是

A．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在著磁場(chǎng)
B．庫(kù)侖利用扭秤實(shí)驗(yàn)測(cè)出了萬(wàn)有引力常量
C．亞里士多德提出了力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因
D．開(kāi)普勒關(guān)于行星運(yùn)動(dòng)的描述為萬(wàn)有引力定律的發(fā)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

研究下列物理問(wèn)題時(shí)用到“控制變量”這一研究方法的是（   ）

A．用細(xì)管顯示玻璃瓶受擠壓時(shí)的形變
B．利用速度—時(shí)間圖像推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式
C．驗(yàn)證力的平行四邊形定則
D．探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

如圖所示，物體A疊放在物體B上，B置于光滑水平面上，A、B質(zhì)量分別為mA＝6 kg，mB＝2 kg，A、B之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ＝0.2，開(kāi)始時(shí)F＝10 N，此后逐漸增加，在增大到45 N的過(guò)程中，則 (     )

A．當(dāng)拉力F<12 N時(shí)，物體均保持靜止?fàn)顟B(tài)
B．兩物體開(kāi)始沒(méi)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)，當(dāng)拉力超過(guò)12 N時(shí)，開(kāi)始相對(duì)運(yùn)動(dòng)
C．兩物體從受力開(kāi)始就有相對(duì)運(yùn)動(dòng)
D．兩物體始終沒(méi)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

從地面以大小為v1的初速度豎直向上拋出一個(gè)皮球，經(jīng)過(guò)時(shí)間t皮球落回地面，落地時(shí)皮球速度的大小為v2。已知皮球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到空氣阻力的大小與速度的大小成正比，重力加速度大小為g。下面給出時(shí)間t的四個(gè)表達(dá)式中只有一個(gè)是合理的，你可能不會(huì)求解t，但是你可以通過(guò)一定的物理分析，對(duì)下列表達(dá)式的合理性做出判斷。根據(jù)你的判斷，t的合理表達(dá)式應(yīng)為 （   ）

A． B． 
C． D． 

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

某同學(xué)通過(guò)以下步驟測(cè)出了從一定高度落下的排球?qū)Φ孛娴臎_擊力：將一張白紙鋪在水平地面上，把排球在水里弄濕，然后讓排球從規(guī)定的高度自由落下，并在白紙上留下球的水印。再將印有水印的白紙鋪在臺(tái)秤上，將球放在紙上的水印中心，緩慢地向下壓球，使排球與紙接觸部分逐漸發(fā)生形變直至剛好遮住水印，記下此時(shí)臺(tái)秤的示數(shù)即為沖擊力的最大值。下列物理學(xué)習(xí)或研究中用到的方法與該同學(xué)的方法相同的是：

A．建立“合力與分力”的概念
B．建立“點(diǎn)電荷”的概念
C．建立“瞬時(shí)速度”的概念
D．研究加速度與合力、質(zhì)量的關(guān)系

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)方法，如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學(xué)假說(shuō)法、建立物理模型法等。以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是

A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法叫假設(shè)法
B．根據(jù)速度定義式，當(dāng)非常非常小時(shí)，就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度，該定義應(yīng)用了極限思想方法
C．在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí)，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法
D．在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

關(guān)于物理學(xué)的研究方法，以下說(shuō)法正確的是

A．在用實(shí)驗(yàn)探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關(guān)系時(shí)，應(yīng)用了控制變量法
B．在利用速度時(shí)間圖像推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)應(yīng)用的是近似計(jì)算法
C．在定義電場(chǎng)強(qiáng)度時(shí)應(yīng)用了比值法，因而電場(chǎng)強(qiáng)度與電場(chǎng)力和試探電荷的電量無(wú)關(guān)
D．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，建立質(zhì)點(diǎn)概念是應(yīng)用等效替代法

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