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【題目】下列說法表示同一時刻的是（ ）

A.第 3 s 末和第 4 s 初B.前 5s 內和第 5 s 內

C.第 4 s 末和第 3 s 初D.第 2 s 內和第 2s 末

【答案】A

【解析】

A．第3s末與第4s初表示同一時刻，故A正確；

B．前5s內是從0時刻到5秒末之間，在時間軸上對應一段距離，是時間，第5s內是1s鐘的時間，在時間軸上對應一段距離，指的是時間，故B錯誤；

C．第4s末與第5s初表示同一時刻，故C錯誤；

D．第2s內在時間軸上對應一段距離，是時間，第2s末是時刻，故D錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】據(jù)“互成角度的兩個力的合成”實驗中所學的知識分析以下問題：

①在實驗中，如果將細繩也換成橡皮筋，那么實驗結果會 ． （選填“變”或“不變”）
②本實驗采用的科學方法是 ．
A．理想實驗法
B．等效替代法
C．控制變量法
D．建立物理模型法
③在作圖后得出的F與F′兩力中，方向一定沿OE方向的是 ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于時刻和時間間隔的下列理解，哪些是正確的（ ）

A.時刻就是一瞬間，即一段比較小的時間間隔

B.老師說12點下課是說的時間間隔

C.時間間隔確切地說就是兩個時刻之間的間隔，反映的是某一事件發(fā)生的持續(xù)程度

D.你來了多久？表述的是時刻

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在網球的網前截擊練習中，若練習者在球網正上方距地面H處，將球以速度v沿垂直球網的方向擊出，球剛好落在底線上，已知底線到網的距離為L，重力加速度取g，將球的運動視作平拋運動，下列表述正確的是（　�。�

A.球的速度v等于L
B.球從擊出至落地所用時間為
C.球從擊球點至落地點的位移等于L
D.球從擊球點至落地點的位移與球的質量有關

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如右圖為一列簡諧橫波的波形圖，其中虛線是t1=0.01s時的波形，實線是t2=0.02s時的波形，已知t2t1=T/4。關于這列波，下列說法中正確的是

A. 該波的傳播速度可能是600m/s

B. 從t1時刻開始，經0.1s質點P通過的路程為0.8m

C. 若該波波源從0點沿x軸正向運動，則在x=200m處的觀測者接收到的波的頻率將大于25Hz

D. 遇到寬約3m的障礙物時，該波能發(fā)生明顯的衍射現(xiàn)象

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平放置的光滑平行金屬導軌MN、PQ處于豎直向下的足夠大的勻強磁場中，導軌間距為L，導軌右端接有阻值為R的電阻。一根質量為m，電阻為r的金屬棒垂直導軌放置，并與導軌接觸良好�，F(xiàn)使金屬棒以某初速度向左運動，它先后經過位置a、b后，到達位置c處剛好靜止。已知磁場的磁感應強度為B，金屬棒經過a、b處的速度分別為v1、v2，a、b間距離等于b、c間距離，導軌電阻忽略不計。下列說法中正確的是（ ）

A. 金屬棒運動到a處時的加速度大小為

B. 金屬棒運動到b處時通過電阻R的電流方向由Q指向N

C. 金屬棒在a→b與b→c過程中通過電阻R的電荷量相等

D. 金屬棒在a處的速度v1是其在b處速度v2的倍

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙為兩顆地球衛(wèi)星，其中甲為地球同步衛(wèi)星，乙的運行高度低于甲的運行高度，兩衛(wèi)星軌道均可視為圓軌道。以下判斷正確的是

A. 甲的周期大于乙的周期

B. 乙的速度大于第一宇宙速度

C. 甲的加速度小于乙的加速度

D. 甲在運行時能經過北極的正上方

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在豎直平面內有一半徑為R的圓弧軌道，半徑OA水平、OB豎直，一個質量為m的小球自A的正上方P點由靜止開始自由下落，小球沿軌道到達最高點B時恰好對軌道沒有壓力．已知AP＝2R，重力加速度為g，則小球從P到B的運動過程中(　　)

A. 重力做功2mgR

B. 機械能減少mgR

C. 合外力做功mgR

D. 克服摩擦力做功

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，光滑的水平面上固定一傾角為37°的粗糙斜面，緊靠斜面底端有一質量為3kg的木板，木板與斜面底端之間通過微小弧形軌道相搭接（沒有連在一起，以保證滑塊從斜面上滑到木板時的速度大小不變．）現(xiàn)有質量為1kg的滑塊從斜面上高h=2.4m處由靜止滑下，到達傾斜底端的速度為v0=4m/s，并以此速度滑上木板左端，最終滑塊沒有從木板上滑下．已知滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ2=0.3，取g=10m/s2 ， sin37°=0.6，cos37°=0.8．求：

（1）斜面與滑塊間的動摩擦因數(shù)μ1；
（2）滑塊從滑上木板到與木板速度相同經歷的時間；
（3）木板的最短長度．

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