【題目】一定量的理想氣體從狀態(tài)M出發(fā)，經(jīng)狀態(tài)N、P、Q回到狀態(tài)M，完成一個循環(huán)。從M到N、從P到Q是等溫過程；從N到P、從Q到M是等容過程；其體積-溫度圖像（V-T圖）如圖所示。下列說法正確的是（ ）

A. 從M到N是吸熱過程

B. 從N到P是吸熱過程

C. 從P到Q氣體對外界做功

D. 從Q到M是氣體對外界做功

E. 從Q到M氣體的內能減少

【答案】BCE

【解析】

從M到N的過程，體積減小，外界對氣體做功，即W>0；溫度不變，內能不變，即U=0，根據(jù)U=W+Q，可知Q<0，即氣體放熱，選項A錯誤；從N到P的過程，氣體體積不變，則W=0，氣體溫度升高，內能增加，即U>0，可知Q>0，即氣體吸熱，選項B正確；從P到Q氣體體積變大，則氣體對外界做功，選項C正確；從Q到M氣體體積不變，則氣體既不對外界做功，外界也不對氣體做功，選項D錯誤；從Q到M氣體的溫度降低，則氣體的內能減少，選項E正確.

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的裝置，探究功與物體速度變化的關系．實驗時，先適當墊高木板，然后由靜止釋放小車，小車在橡皮條彈力的作用下被彈出，沿木板滑行．小車滑行過程中帶動通過打點計時器的紙帶，記錄運動情況．觀察發(fā)現(xiàn)紙帶前面部分點跡疏密不勻，后面部分點跡比較均勻，回答下列問題：

(1)適當墊高木板是為了____________________________________________；

(2)通過紙帶求小車速度時，應使用紙帶的________(填“全部”、“前面部分”或“后面部分”)；

(3)若實驗做了n次，所用橡皮條分別為1根、2根…n根，通過紙帶求出小車的速度分別為v1、v2…vn，用W表示橡皮條對小車所做的功，作出的W－v2圖線是一條過坐標原點的直線，這說明W與v2的關系是_________．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學用同一注射器封閉了一定質量的理想氣體在早晨和中午分別做了“驗證玻意耳定律”的實驗，中午氣溫高于早晨，他將實驗結果繪成如圖所示的圖象，則

A. 圖線Ⅰ是依據(jù)中午的實驗數(shù)據(jù)畫出的

B. 圖線Ⅱ是依據(jù)中午的實驗數(shù)據(jù)畫出的

C. 氣體在狀態(tài)C與狀態(tài)A相比，體積減小，內能增大

D. 氣體若從狀態(tài)B變化到狀態(tài)C，內能一定增大，吸收熱量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一總長度為L導熱性能良好的汽缸放置在水平面上，開口向左。用橫截面積為S的活塞將一定質量的理想氣體封閉在汽缸內，活塞靜止時距汽缸底部L/2 �，F(xiàn)保持溫度不變，緩慢轉動汽缸．使其開口豎直向上放置，活塞最終靜止時距汽缸底部L/4。已知大氣壓強為po，不計活塞厚度，活塞與汽缸無摩擦接觸且氣密性良好。重力加速度為g。

(1)求活塞質量m；

(2)現(xiàn)用外力F緩慢豎直向上拉動活塞，活塞到達汽缸上邊緣時，汽缸恰好對地面無壓力。求此時所施加外力F的大小。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用實驗室提供的器材設計一個測量電流表內阻的電路。實驗室提供的器材為：待測電流表A（量程10mA，內阻約為），滑動變阻器，電阻箱R，電源E（電動勢約為6V，內阻可忽略），開關和，導線若干。

（1）根據(jù)實驗室提供的器材，在圖（a）所示虛線框內將電路原理圖補充完整，要求滑動變阻器起限流作用_____________；

（2）將圖（b）中的實物按設計的原理圖連線__________；

（3）若實驗提供的滑動變阻器有兩種規(guī)格

①，額定電流2A ②，額定電流0.5A

實驗中應該取________。（填“①”或“②”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一位物理老師用一段銅導線核一塊磁鐵演奏一曲《菊花臺》的視頻驚艷網(wǎng)友，網(wǎng)友直呼“史上最牛物理老師”。他是這么做的：在一塊木板上固定兩顆螺絲釘，用一段銅導線纏繞在兩顆螺絲釘之間，擴音器通過導線與兩螺絲釘連接。將磁鐵放在銅導線旁邊，手指撥動銅導線，另一只手握著螺絲刀壓著銅導線，并在銅導線上滑動，優(yōu)美動聽的樂曲就呈現(xiàn)出來了。根據(jù)上面所給的信息，你認為下面說法正確的是

A. 手指撥動銅導線，銅導線的振動引起空氣振動而發(fā)出聲音

B. 手指撥動銅導線，使銅導線切割磁感線產生感應電流，電流通過擴音器放大后發(fā)聲

C. 聲音的音調變化是通過手指撥動銅導線力的大小來實現(xiàn)的

D. 手指撥動銅導線，銅導線中產生直流電流

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究功與速度變化的關系”實驗中，某同學設計了如圖甲所示的實驗方案：使小物塊在橡皮筋的作用下沿水平桌面被彈出，第二次、第三次操作時分別改用2根、3根、同樣的橡皮筋將小物塊彈出，測出小物塊被彈出時速度，然后找到牽引力對小物塊做的功與小物塊速度的關系。

（1）要測得小物塊被彈出后的水平速度，需要測量哪些物理量（填正確答案標號，g已知）_____

A．小物塊的質量m

B．橡皮筋的原長x

C．橡皮筋的伸長量

D．桌面到地面的高度h

E．小物塊拋出點到落地點的水平距離L

（2）實驗時，若把橡皮筋兩端固定，使橡皮筋的伸長量依次加倍來實現(xiàn)橡皮筋對小物塊做功成整數(shù)倍變化，這樣做有什么不好？答：_____________________________

（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)做出的圖象如圖乙所示，圖線不通過原點的原因是__________________

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下圖是做探究電磁感應的產生條件實驗的器材及示意圖。

①在圖中用實線代替導線把它們連成實驗電路。

②由哪些操作可以使電流表的指針發(fā)生偏轉

Ⅰ___________________________________

Ⅱ___________________________________

③假設在開關閉合的瞬間，靈敏電流計的指針向左偏轉，則當螺線管A向上拔出的過程中，靈敏電流計的指針向_______偏轉。（填“左”或“右”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A為有光滑曲面的固定軌道，軌道底端的切線方向是水平的，質量的小車B靜止于軌道右側，其上表面與軌道底端在同一水平面上，一個質量的物體C以的初速度從軌道頂端滑下，沖上小車B后經(jīng)過一段時間與小車相對靜止并一起運動。若軌道頂端與底端的高度差，物體與小車板面間的動摩擦因數(shù)，小車與水平面間的摩擦忽略不計，取，求：

（1）物體與小車保持相對靜止時的速度v；

（2）物體沖上小車后，與小車發(fā)生相對滑動經(jīng)歷的時間t；

（3）物體在小車上相對滑動的距離。

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