如圖所示，斜面體M放在水平地面上．現(xiàn)將物塊m放在斜面上，物塊恰能沿斜面勻速下滑，而斜面體靜止不動．若用平行于斜面向下的推力F，使物塊加速下滑，則斜面體：

A．對地面的壓力增大
B．對地面的壓力不變
C．可能沿水平面向右運(yùn)動
D．受到地面的摩擦力方向水平向左

B ．

解析試題分析：因?yàn)橥饬平行于斜面，物體對斜面的正壓力不變，摩擦因數(shù)不變，所以受到的摩擦力沒有變化，故物體對斜面的摩擦力也沒變，物體對斜面的正壓力和摩擦力都沒變，所以壓力不變，A錯B正確，那么斜面原來靜止，現(xiàn)在仍然靜止，C錯誤，斜面有相對地面向左的運(yùn)動趨勢，所以受到向右的摩擦力，D錯誤，
考點(diǎn)：考查了受力分析
點(diǎn)評：本題的突破口是分析m受到的摩擦力不變，

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?山東模擬）如圖所示，斜面體固定在水平面上，斜面光滑，傾角為θ，斜面底端固定有與斜面垂直的擋板，木板下端離地面高H，上端放著一個細(xì)物塊．木板和物塊的質(zhì)量均為m，相互間最大靜摩擦力等于滑動摩擦力kmgsinθ（k＞1），斷開輕繩，木板和物塊沿斜面下滑．假設(shè)木板足夠長，與擋板發(fā)生碰撞時，時間極短，無動能損失，空氣阻力不計(jì)．求：
（1）木板第一次與擋板碰撞彈起上升過程中，物塊的加速度；
（2）從斷開輕繩到木板與擋板第二次碰撞的瞬間，木板運(yùn)動的路程s；
（3）從斷開輕繩到木板和物塊都靜止，摩擦力對木板及物塊做的總功W．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，斜面體A靜置于水平地面上，其傾角為θ=450，上底面水平的物塊B在A上恰能勻速下滑．現(xiàn)對B施加一個沿斜面向上的力F使B總能極其緩慢的向上勻速運(yùn)動，某時在B上輕輕地放上一個質(zhì)量為m的小物體C（圖中未畫出），A始終靜止，B保持運(yùn)動狀態(tài)不變．關(guān)于放上C之后，下列說法正確的時（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，斜面體固定在水平面上，斜面光滑，傾角為θ，斜面底端固定有與斜面垂直的擋板，木板下端離地面高H，上端放著一個細(xì)物塊．木板和物塊的質(zhì)量均為m，相互間最大靜摩擦力等于滑動摩擦力kmgsinθ（k＞1），斷開輕繩，木板和物塊沿斜面下滑．假設(shè)木板足夠長，與擋板發(fā)生碰撞時，時間極短，無動能損失，空氣阻力不計(jì)．求：
（1）木板第一次與擋板碰撞彈起上升過程中，物塊的加速度；
（2）從斷開輕繩到木板與擋板第二次碰撞的瞬間，木板運(yùn)動的路程s；
（3）木板與擋板第二次碰撞時的瞬間速度；
（4）從斷開輕繩到木板和物塊都靜止，摩擦力對木板及物塊做的總功W．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，斜面體固定在水平面上，斜面光滑，傾角為，斜面底端固定有與斜面垂直的擋板，木板下端離地面高H，上端放著一個細(xì)物塊。木板和物塊的質(zhì)量均為m，相互間最大靜摩擦力等于滑動摩擦力（k>1），斷開輕繩，木板和物塊沿斜面下滑。假設(shè)木板足夠長，與擋板發(fā)生碰撞時，時間極短，無動能損失，空氣阻力不計(jì)。求：

(1)木板第一次與擋板碰撞彈起上升過程中，物塊的加速度；

(2)從斷開輕繩到木板與擋板第二次碰撞的瞬間，木板運(yùn)動的路程s；

(3)從斷開輕繩到木板和物塊都靜止，摩擦力對木板及物塊做的總功W．

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科目：高中物理 來源：2011屆江西省重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體高三第二次聯(lián)考（理綜）物理部分 題型：計(jì)算題

如圖所示，斜面體固定在水平面上，斜面光滑，傾角為，斜面底端固定有與斜面垂直的擋板，木板下端離地面高H，上端放著一個細(xì)物塊。木板和物塊的質(zhì)量均為m，相互間最大靜摩擦力等于滑動摩擦力（k>1），斷開輕繩，木板和物塊沿斜面下滑。假設(shè)木板足夠長，與擋板發(fā)生碰撞時，時間極短，無動能損失，空氣阻力不計(jì)。求：
(1)木板第一次與擋板碰撞彈起上升過程中，物塊的加速度；
(2)從斷開輕繩到木板與擋板第二次碰撞的瞬間，木板運(yùn)動的路程s；
(3)從斷開輕繩到木板和物塊都靜止，摩擦力對木板及物塊做的總功W．

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