某些固體材料受到外力后除了產(chǎn)生形變,其電阻率也要發(fā)生變化,這種由于外力的作用而使材料電阻率發(fā)生變化的現(xiàn)象稱為“壓阻效應(yīng)”,F(xiàn)用如圖所示的電路研究某長薄板電阻Rx的壓阻效應(yīng),已知Rx的阻值變化范圍為幾歐到幾十歐,實(shí)驗(yàn)室中有下列器材:

A.電源E(3 V,內(nèi)阻約為1 Ω)
B.電流表Al (0.6 A,內(nèi)阻r1=5 Ω)
C.電流表A2(0.6 A,內(nèi)阻r2約為1 Ω)
D.開關(guān)S,定值電阻R0
(1)為了比較準(zhǔn)確地測量電阻Rx的阻值,請(qǐng)完成虛線框內(nèi)電路圖的設(shè)計(jì)。
(2)在電阻Rx上加一個(gè)豎直向下的力F(設(shè)豎直向下為正方向),閉合開關(guān)S,記下電表讀數(shù),A1的讀數(shù)為I1,A2的讀數(shù)為I2,得Rx=______________(用字母表示)。
(3)改變力的大小,得到不同的Rx值,然后讓力反向從下向上擠壓電阻,并改變力的大小,得到不同的Rx值。最后繪成的圖像如圖所示,除觀察到電阻Rx的阻值隨壓力F的增大而均勻減小外,還可以得到的結(jié)論是_______________________。當(dāng)F豎直向下時(shí),可得Rx與所受壓力F的數(shù)值關(guān)系是Rx=______________。

(4)定值電阻R0的阻值應(yīng)該選用________________。
A.1 Ω     B.5 Ω    C.10 Ω     D.20 Ω

(1)

(2)(2分)
(3)壓力反向,阻值不變(2分) (2分)
(4)B(2分)

解析試題分析:(1)由于A1內(nèi)阻確定,并且與待測電阻一接近,與待測電阻并聯(lián),用來測出待測電阻Rx兩端的電壓,用A2測得的電流減去A1測得的電流就是流過待測電阻的電流,根據(jù)歐姆定律就可求出待測電阻的阻值了電路連接如圖所示

(2)待測電阻一兩端的電壓,流過待測電阻的電流,因此待測電阻的阻值為;
(3)由于圖象的對(duì)稱性可知,加上相反的壓力時(shí),電阻值大小相等;圖象與縱坐標(biāo)的交點(diǎn)為16,當(dāng)R=7時(shí),對(duì)應(yīng)的力為4.5N,因此函數(shù)表達(dá)式,
(4)整個(gè)回路總電流不能大于0.6A,而電動(dòng)勢為3V,因此總電阻應(yīng)略大于5,而電源內(nèi)阻約為1,因此定值電阻R0的阻值應(yīng)選5,即可保證電流不超過量程,也保證電流不太小,兩塊電流表讀數(shù)準(zhǔn)確
考點(diǎn):伏安法測電阻

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)(1)某同學(xué)利用下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,探究物塊在水平桌面上的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。物塊在重物的牽引下開始運(yùn)動(dòng),重物落地后,物塊再運(yùn)動(dòng)一段距離停在桌面上(尚未到達(dá)滑輪處)。從紙帶上便于測量的點(diǎn)開始,每5個(gè)點(diǎn)取1個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示。打點(diǎn)
計(jì)時(shí)器電源的頻率為50Hz。

①計(jì)數(shù)點(diǎn)5對(duì)應(yīng)的速度大小為         m/s。(保留兩位有效數(shù)字)。
②物塊減速運(yùn)動(dòng)過程中加速度的大小為=    m/s2,(保留兩位有效數(shù)字)。若用來計(jì)算物塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)(g為重力加速度),則計(jì)算結(jié)果比動(dòng)摩擦因數(shù)的真實(shí)值         (填“偏大”或“偏小”)。

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分).為了測量一個(gè)阻值較大的末知電阻,某同學(xué)使用了干電池(1.5V),毫安表(1mA),電阻箱(0-9999W),電鍵,導(dǎo)線等器材。該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路如圖(a)所示,實(shí)驗(yàn)時(shí),將電阻箱阻值置于最大,斷開K2,閉合K1,減小電阻箱的阻值,使電流表的示數(shù)為,記錄電流值;然后保持電阻箱阻值不變,斷開K1,閉合K2,此時(shí)電流示數(shù)為,記錄電流值。由此可得被測電阻的阻值為______W。

經(jīng)分析,該同學(xué)認(rèn)為上述方案中電源電動(dòng)勢的值可能與標(biāo)稱值不一致,因此會(huì)造成誤差。為避免電源對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,又設(shè)計(jì)了如圖(b)所示的實(shí)驗(yàn)電路,實(shí)驗(yàn)過程如下:
斷開K1,閉合K2,此時(shí)電流表指針處于某一位置,記錄相應(yīng)的電流值,其大小為I;斷開K2,閉合K1,調(diào)節(jié)電阻箱的阻值,使電流表的示數(shù)為_________,記錄此時(shí)電阻箱的阻值,其大小為R0。由此可測出Rx=__________。

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

(1)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器來分析小車運(yùn)動(dòng)情況的實(shí)驗(yàn)中,有如下基本步驟:
A、把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在桌子上
B、安好紙帶 
C、松開紙帶讓物體帶著紙帶運(yùn)動(dòng)
D、接通交流電源 
E、取下紙帶
F、斷開開關(guān)
這些步驟正確的排列順序?yàn)?u>             。
(2)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄了被小車拖動(dòng)的紙帶的運(yùn)動(dòng)情況,在紙帶上確定出A、B、C、D、E、F、G共7個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)。其相鄰點(diǎn)間的距離如圖所示,每兩個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)打印點(diǎn)未畫出。
①試根據(jù)紙袋上各個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離,計(jì)算出打下B、C、D、E、F五個(gè)點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度,并將各個(gè)速度值填入下表(要求保留3位有效數(shù)字)

②將B、C、D、E、F各個(gè)時(shí)刻的瞬時(shí)速度標(biāo)在直角坐標(biāo)系中,并畫出小車的瞬時(shí)速度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖線。

③由所畫速度—時(shí)間圖像求出小車加速度為__________m/s2(該空保留兩位有效數(shù)字)
④由逐差法計(jì)算出小車的加速度為__________m/s2(該空保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

(12分)某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用芭樂做成水果電池,并設(shè)計(jì)了 一個(gè)如圖所示的電路來測定該水果電池的電動(dòng)勢和內(nèi)電阻。實(shí)驗(yàn)中記錄下電阻箱的電阻值和對(duì)應(yīng)電流計(jì)示數(shù),將數(shù)據(jù)填在如下的表格中。已知電流計(jì)內(nèi)阻為Rg=500Ω
     
①甲、乙兩同學(xué)利用圖象法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。甲同學(xué)作出的圖象如圖A所示,乙同學(xué)作出的圖象如圖B所示,你認(rèn)為哪個(gè)同學(xué)作的圖象對(duì)本問題的研究更科學(xué)_______(填“A”或“B”),其理由是:______。

②利用你認(rèn)為科學(xué)的圖象,得出該水果電池的電 動(dòng)勢為______V,內(nèi)阻為______Ω。
③完成實(shí)驗(yàn)后,該研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)初步得出了水果作為 電池不 實(shí)用的物理原因是______。

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

人造衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)其上一切物體處于完全失重狀態(tài),所以在這種環(huán)境中已無法用天平稱量物體的質(zhì)量.為了在這種環(huán)境測量物體的質(zhì)量,某科學(xué)小組設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置(圖中O為光滑的小孔):給待測物體一個(gè)初速度,使它在桌面上做勻速圓周運(yùn)動(dòng).設(shè)衛(wèi)星上具有基本的測量工具.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)物體與桌面間的摩擦力不計(jì),原因是                                      ;
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)需要測量的物理量有                        ,                         ,
                          ;
(3)待測質(zhì)量的表達(dá)式為                          .(用上小題中的物理量表示)

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)在“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中,按照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的先后順序,將下述步驟的代號(hào)填在橫線上    .

A.把穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶固定在小車后面
B.把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在長木板的沒有滑輪的一端,并連好電路
C.換上新的紙帶,再重做兩次
D.把長木板平放在實(shí)驗(yàn)桌上,并使滑輪伸出桌面
E.使小車停在靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器處,接通電源,放開小車,讓小車運(yùn)動(dòng)
F.把一條細(xì)繩拴在小車上,細(xì)繩跨過定滑輪,下邊吊著合適的鉤碼
G.斷開電源,取出紙帶

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)中,打出的紙帶如下圖(a)所示,相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔是T。

(1)測出紙帶各相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離分別為S1、S2、S3、S4,為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更精確一些,該同學(xué)計(jì)算加速度的公式應(yīng)為a =                。
(2)另有位同學(xué)通過測量,作出a-F圖象,如圖(b)所示,試分析:圖象不通過原點(diǎn)的原因是:
                    ,圖象上部彎曲的原因是:                                  。

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

(18分)(1)(4分)在如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)中,A、B兩球同時(shí)落地,說明平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向上___________。 某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn):將兩個(gè)相同的軌道固定在同一豎直平面內(nèi),最下端水平,其中軌道2與光滑水平軌道平滑相接.現(xiàn)把兩個(gè)質(zhì)量相等的小鋼球,從傾斜軌道的相同位置由靜止同時(shí)釋放,則他將觀察到的現(xiàn)象是:在水平軌道上球1擊中球2,這說明平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向上____            _。

(2)(10分)若用圖3所示的平拋儀來做研究平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)所需器材包括:附帶金屬小球的斜槽,木板及豎直固定支架,白紙,圖釘,          ,三角板,重錘,鉛筆等。
實(shí)驗(yàn)簡要步驟如下:
 
A.讓小球多次從___位置上由靜止?jié)L下,記下小球運(yùn)動(dòng)的一系列位置.
B.安裝好器材,注意__________,記下軌道末端O點(diǎn)和過O點(diǎn)的豎直線.
C.測出曲線上某點(diǎn)的坐標(biāo)x、y,用v=__   __。算出該點(diǎn)的瞬時(shí)速度.
D.取下白紙,以O(shè)為原點(diǎn),以豎直線為軸建立坐標(biāo)系,用平滑曲線畫平拋軌跡.
上述實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序是__________。
(3)(4分)在“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中,記錄了下圖所示的一段軌跡ABC.已知物體是由原點(diǎn)O水平拋出的,C點(diǎn)的坐標(biāo)為(60,45),則平拋物體的初速度為v0=___________m/s,物體經(jīng)過B點(diǎn)時(shí)下落的高度為hB=___________m.(取g="10" m/s2

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