13.某同學用如圖所示裝置研究感應(yīng)電流的方向與引起感應(yīng)電流的磁場的關(guān)系(線圈的繞向圖中已標出).已知電流從“+”接線柱流入電流表時,電流表指針左偏,實驗時,磁場方向、磁鐵運動情況及電流表指針偏轉(zhuǎn)情況記錄在表中.
實驗序號磁場方向磁鐵運動情況指針偏轉(zhuǎn)情況
1豎直向下插入左偏
2豎直向下拔出右偏
3豎直向上插入右偏
4豎直向上拔出左偏
(1)由實驗1、3得出的結(jié)論是穿過閉合電路的磁通量增加時,感應(yīng)電流的磁場方向與原磁場方向相反(填“相同”或“相反”).
(2)由實驗2、4得出的結(jié)論是穿過閉合回路的磁通量減小時,感應(yīng)電流的磁場方向與原磁場方向相同(填“相同”或“相反”).
(3)由實驗1、2、3、4得出的結(jié)論是:感應(yīng)電流的磁場總是阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化.
(4)上述實驗中,若磁鐵產(chǎn)生的磁場方向豎直向下,磁鐵靜止不動,而線圈豎直向上運動,指針向左偏(填“左偏”或“右偏”),上述指針的偏轉(zhuǎn)與磁場方向有關(guān)(填“有關(guān)”或“無關(guān)”).

分析 根據(jù)控制變量法的要求,分析各實驗操作,根據(jù)所控制的變量與實驗現(xiàn)象間的關(guān)系,得出實驗結(jié)論.

解答 解:(1)由表中信息可知,在實驗1、3中,磁鐵插入線圈,穿過線圈的磁通量增加,而穿過線圈的磁場方向相反,感應(yīng)電流方向相反,感應(yīng)電流磁場方向與原磁場方向相反,由此可知:穿過閉合回路的磁通量增加時,感應(yīng)電流的磁場方向與原磁場方向相反.
(2)由表中實驗信息可知,在實驗2、4中,穿過線圈的磁通量減小,磁場方向相反,感應(yīng)電流方向相反,感應(yīng)電流磁場方向與原磁場方向相同,由此可知:穿過閉合回路的磁通量減少時,感應(yīng)電流的磁場方向與原磁場方向相同.
(3)綜合分析4次實驗可知:感應(yīng)電流的磁場總是阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化.
(4)若磁鐵產(chǎn)生的磁場方向豎直向下,磁鐵靜止不動,而線圈豎直向上運動,穿過項圈的磁通量增加,感應(yīng)電流從+接線柱流入,指針向左偏,上述指針的偏轉(zhuǎn)與磁場方向有關(guān).
故答案為:(1)相反;(2)相同;(3)阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化;(4)左偏;有關(guān).

點評 本題考查了控制變量法的應(yīng)用,熟練應(yīng)用控制變量法,認真分析實驗數(shù)據(jù),即可正確解題;本題難度不大,是一道基礎(chǔ)題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:填空題

3.在“探究力的平行四邊形定則”實驗中,如圖甲用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點,在橡皮條的另一端拴上兩條細繩,細繩另一端系著繩套B、C(用來連接彈簧測力計).其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細繩的結(jié)點,OB和OC為細繩.
(1)本實驗采用的科學方法是C
A.理想實驗法
B.控制變量法
C.等效替代法
D.建立物理模型法
(2)本實驗中,采取下列哪些方法和步驟可以減小實驗誤差BD
A.兩個分力的夾角盡量小些
B.兩個分力的大小要適當大些
C.拉橡皮條的細繩要稍稍短些
D.實驗中,彈簧測力計必須與木板平行,讀數(shù)時視線要正對彈簧測力計刻度
(3)圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖.那么,圖乙中的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向的是F'.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

4.如圖所示,航空母艦上的起飛跑道由長度為l1=1.6×102m 的水平跑道和長度為l2=20m的傾斜跑道兩部分組成.水平跑道與傾斜跑道末端的高度差h=4.0m.一架質(zhì)量為m=2.0×104kg的飛機,其噴氣發(fā)動機的推力大小恒為F=1.2×105N,方向與速度方向相同,在運動過程中飛機受到的平均阻力(包括空氣阻力和跑道摩擦阻力)大小為飛機重力的0.1倍.假設(shè)航母始終處于靜止狀態(tài),飛機質(zhì)量視為不變并可看成質(zhì)點,兩跑道間以一小段圓弧軌道平滑連接,取g=10m/s2.  
(1)求飛機從軌道最械端由靜止起在水平跑道上運動的時間;  
(2)若飛機在傾斜跑道的末端需至少達到70m/s的速度才能正常起飛,試通過計算說明上述條件下飛機能否正常起飛.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

1.在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中:
①若測某一分力時,彈簧秤的外殼與接觸面發(fā)生了摩擦,這種操作,對實驗結(jié)果無 影響.(填“有”或“無”)
②下列要求或做法正確的是C.
A.兩根細繩必須等長
B.橡皮條應(yīng)與兩細繩夾角的平分線在同一直線上
C.兩細繩套應(yīng)適當長些,便于確定力的方向
D.用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條時,只需要記下彈簧秤的讀數(shù),用兩個彈簧秤通過細繩拉橡皮條時,要記下兩個彈簧秤的讀數(shù)和兩條細線的方向
③有幾位同學進一步做實驗.先用兩個彈簧秤一起把橡皮條的結(jié)點拉到位置 O,用手按住結(jié)點;再改變其中一個彈簧秤的方位,使這個彈簧秤的拉力的大小和方向都跟原來不同.固定這個彈簧秤的位置,松開結(jié)點,試著改變另一個彈簧秤的方位,來改變拉力的大小和方向,使結(jié)點回到原來的位置.下列說法正確的是AC.
A.兩個彈簧秤后來的拉力的合力跟它們原來的拉力的合力相同
B.兩個彈簧秤后來的拉力的合力跟它們原來的拉力的方向相同大小不相等
C.另一個彈簧秤的方位是惟一的
D.另一個彈簧秤的方位不是惟一的.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖是磁流體發(fā)電機的示意圖,在間距為d的平行金屬板A、C間,存在磁感應(yīng)強度為B、方向垂直紙面向外的勻強磁場,兩金屬板通過導線與變阻器R相連,等離子體以速度v平行于兩金屬板垂直射入磁場.若要增大該發(fā)電機的電動勢,不能采取的方法是(  )
A.增大dB.增大BC.增大RD.增大v

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

18.如圖,表面光滑的固定斜面頂端安裝一定滑輪,小物塊A、B用輕繩連接并跨過滑輪(不計滑輪的質(zhì)量和摩擦).初始時刻,A、B處于同一高度并恰好處于靜止狀態(tài).剪斷輕繩后,A下落、B沿斜面下滑,則從剪斷輕繩到物塊著地,兩物塊( 。
A.速度的變化量相同B.重力做功相同
C.重力做功的平均功率相同D.A、B落地瞬間重力的瞬時功率相同

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

5.標有“6.3V,0.3A”字樣的小燈泡,其額定電壓為6.3V;該燈泡正常工作100s,其消耗的電能為189J.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.下列對電容或電容器的理解,正確的是(  )
A.根據(jù)電容的定義式C=$\frac{Q}{U}$知,電容器的電容與所帶電荷量成正比,與兩極板間的電壓成反比
B.若僅減小平行板電容器兩極板的正對面積,則電容器的電容減小
C.若保持平行板電容器所帶電荷量不變,僅減小兩極板間的距離,則兩極板間的電場強度變大
D.若保持平行板電容器兩極板間的電勢差不變,僅減小兩極板間的距離,則電容器所帶電荷量不變

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

3.下列說法正確的是( 。
A.兩個物體只要接觸就會產(chǎn)生彈力
B.放在桌面上的物體受到的支持力是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的
C.重力總是垂直向下
D.形狀規(guī)則的物體的重心必與其幾何中心重合

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