（9分）如圖所示，在光滑水平軌道上，靜止著三個質(zhì)量均為m＝2kg的相同小球A、B、C，現(xiàn)讓A球以v0＝2m/s的速度向B球運(yùn)動，A、B兩球碰撞后沾合在一起不再分離，兩球繼續(xù)向右運(yùn)動并跟C球碰撞，碰后C球的速度vC＝1m/s。求：

（1）A、B兩球碰撞后的共同速度；
（2）兩次碰撞過程中系統(tǒng)損失的總動能。
（1）1m/s；（2）2.5J

試題分析：（1）A、B相碰滿足動量守恒
得兩球跟C球相碰前的速度v1=1m/s        （4分）
（2）兩球與C碰撞同樣滿足動量守恒
得兩球碰后的速度v2=0.5m/s
兩次碰撞損失的動能=2.5J       （5分）
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（5分）在光滑水平面上，一個質(zhì)量為m，速度為的A球，與質(zhì)量也為m的另一靜止的B球發(fā)生正碰，若它們發(fā)生的是彈性碰撞，碰撞后B球的速度是多少？若碰撞后結(jié)合在一起，共同速度是多少？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（9分）如圖所示，光滑水平面上滑塊A、C質(zhì)量均為m =" 1" kg，B質(zhì)量為M =" 3" kg．開始時A、B靜止，現(xiàn)將C以初速度v0 =" 2" m/s的速度滑向A，與A碰后粘在一起向右運(yùn)動與B發(fā)生碰撞，碰后B的速度vB =" 0.8" m/s，B與墻發(fā)生碰撞后以原速率彈回．（水平面足夠長）

①求A與C碰撞后的共同速度大��；
②分析判斷B反彈后能否與AC再次碰撞？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（12分）靜止在勻強(qiáng)磁場中的原子核，俘獲一個速度為7.7×104 m/s 的中子而發(fā)生核反應(yīng)放出α粒子后變成一個新原子核，已知中子速度方向與磁場方向垂直，測得α粒子速度為：2×104m/s，方向與中子速度方向相同，求：
（1）生成的新核是什么？寫出核反應(yīng)方程式。
（2）生成的新核的速度大小和方向。
（3）若α粒子與新核間相互作用不計，則二者在磁場中運(yùn)動軌道半徑之比及周期之比各為多少？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

質(zhì)量為M的原子核，原來處于靜止?fàn)顟B(tài)。當(dāng)它以速度v放出質(zhì)量為m的粒子時（設(shè)v的方向為正方向），剩余部分的速度為
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

(9分)質(zhì)量為M＝2 kg的小平板車C靜止在光滑水平面上，車的一端靜止著質(zhì)量為mA＝2 kg的物體A(可視為質(zhì)點(diǎn))，如圖所示，一顆質(zhì)量為mB＝20 g的子彈以600 m/s的水平速度射穿A后，速度變?yōu)?00 m/s，最后物體A靜止在車上，求：

（1）平板車最后的速度是多少？
（2）整個系統(tǒng)損失的機(jī)械能是多少

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

質(zhì)量為的小球A在光滑的水平面上以速度與質(zhì)量為的靜止小球B發(fā)生正碰，碰后A球的動能恰好變?yōu)樵瓉淼?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140825/20140825000711245330.png" style="vertical-align:middle;" />，則B球速度大小可能是（      ）
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

(原創(chuàng))質(zhì)量為m的木塊和質(zhì)量為M（M>m）的鐵塊用細(xì)線連接剛好能在水中某個位置懸浮靜止不動，此時木塊至水面距離為h，鐵塊至水底的距離為H(兩物體均可視為質(zhì)點(diǎn))。突然細(xì)線斷裂，忽略兩物體運(yùn)動中受到水的阻力，只考慮重力及浮力，若M、m同時分別到達(dá)水面水底，以M、m為系統(tǒng)，那么以下說法正確的是
A．該過程中系統(tǒng)動量不守恒；
B．該過程中M、m均作勻速直線運(yùn)動；
C．同時到達(dá)水面水底時，兩物體速度大小相等；
D．系統(tǒng)滿足MH=mh

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，質(zhì)量為m的人立于平板車上，人與車的總質(zhì)量為M，人與車以速度v1在光滑水平面上向東運(yùn)動。當(dāng)此人相對于車以速度v2豎直跳起時,車向東的速度大小為             （填選項前的字母）
A．　　　　B．　C．　　D．v1

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同步練習(xí)冊答案