(8分)如圖,帶電小球A、B(可看作點(diǎn)電荷)均用絕緣絲線(xiàn)懸掛點(diǎn)O點(diǎn)。靜止時(shí)A、B相距為d,小球B的質(zhì)量為m1,帶電荷量為q1。

(1)若將B球帶電量減到q2,平衡時(shí)AB間距離為,求q1/q2
(2)若將B球質(zhì)量減到m2,平衡時(shí)AB間距離為d,求m1/m2.

8    2

解析試題分析:做B球的受力平衡圖可得,F(xiàn)=kQq1/d2,
代入化簡(jiǎn)得q1= m1g d3 / kQL,q2= m1g (d/2)3 / kQL,解得q1/q2=8     
由上面二式可化得:m1="kQ" q1L/ d3,m2=" kQ" q1L/ (d)3
解得m1/m2.=2
考點(diǎn):共點(diǎn)力平衡、庫(kù)侖定律

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

如圖所示,一物塊置于水平地面上.當(dāng)用與水平方向成角的力拉物塊時(shí),物塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng);當(dāng)改用與水平方向成角的力推物塊時(shí),物塊仍做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).若的大小相等,則物塊與地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為多少?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

(16分)如圖所示,傾角為的“U”型金屬框架下端連接一阻值為的電阻,相互平行的金屬桿MN、PQ間距為,與金屬桿垂直的虛線(xiàn)區(qū)域內(nèi)有垂直框架平面向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為,、間距離為,一長(zhǎng)為、質(zhì)量為、電阻為的導(dǎo)體棒在全屬框架平面上與磁場(chǎng)上邊界距離處從靜止開(kāi)始釋放,最后能勻速通過(guò)磁場(chǎng)下邊界.重力加速度為(金屬框架摩擦及電阻不計(jì)).求:

(1)導(dǎo)體棒剛到達(dá)磁場(chǎng)上邊界時(shí)速度大小;
(2)導(dǎo)體棒勻速通過(guò)磁場(chǎng)下邊界時(shí)速度大小
(3)導(dǎo)體棒穿越磁場(chǎng)過(guò)程中,回路產(chǎn)生的電能.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

(8分)光滑圓環(huán)固定在豎直平面內(nèi),環(huán)上套有兩個(gè)小球A和B(中央有孔,球可在圓環(huán)上自由滑動(dòng)),A、B間由細(xì)繩連接著,它們處于如圖13所示位置時(shí)恰好都能保持靜止?fàn)顟B(tài),B球與環(huán)中心O處于同一水平直線(xiàn)上,AB間的細(xì)繩呈伸直狀態(tài),與水平線(xiàn)成30°夾角。已知B球的質(zhì)量為m,重力加速度為g,求:

(1)細(xì)繩對(duì)B球的拉力;(2)A球的質(zhì)量。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

(13分)如圖所示,一質(zhì)量為,長(zhǎng)為的木板放在水平地面上,已知木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為,在此木板的右端上還有一質(zhì)量為的小物塊,且視小物塊為質(zhì)點(diǎn),木板厚度不計(jì). 今對(duì)木板突然施加一個(gè)的水平向右的拉力,.

(1)若木板上表面光滑,則小物塊經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間將離開(kāi)木板?
(2)若小物塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為、小物塊與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為,小物塊相對(duì)木板滑動(dòng)且對(duì)地面的總位移,求值.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

(12分)如圖所示,質(zhì)量為m=1kg木塊在拉力F作用下沿水平方向加速運(yùn)動(dòng),加速度a=5.2m/s2。至水平面末端時(shí)速度v0=6m/s,此時(shí)撤去拉力,木塊運(yùn)動(dòng)到質(zhì)量為M=2kg小車(chē)上。已知木塊與地面、木塊與小車(chē)動(dòng)摩擦因素u=0.4,不計(jì)小車(chē)與地面摩擦。已知拉力與水平方向夾角為53°,g=10m/s2,sin53°=0.8,cos53°=0.6。

求:(1)拉力F大。2)為使木塊不離開(kāi)小車(chē),小車(chē)最短為多長(zhǎng)?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

(15分)如圖所示,兩根足夠長(zhǎng)、電阻不計(jì)的平行光滑金屬導(dǎo)軌處于磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B=0.5T的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,導(dǎo)軌平面與水平面成θ=30°角,下端連接“2.5V,0.5W”的小電珠,磁場(chǎng)方向與導(dǎo)軌平面垂直,質(zhì)量為m=0.02kg、電阻不計(jì)的光滑金屬棒與導(dǎo)軌垂直并保持良好接觸,金屬棒由靜止開(kāi)始釋放,下滑速度達(dá)到穩(wěn)定時(shí),小電珠正常發(fā)光,取g=10m/s2,求:

⑴金屬棒沿軌道下滑時(shí)對(duì)軌道的壓力大。
⑵金屬導(dǎo)軌的寬度;
⑶金屬棒穩(wěn)定下滑時(shí)的速度大小。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

如右圖所示,勁度系數(shù)為k的輕彈簧,一端固定在一塊與水平面夾角為30°的粗糙長(zhǎng)木板上,另一端連接一個(gè)質(zhì)量為m的滑塊A,滑塊與木板的最大靜摩擦力為.設(shè)滑塊與木板的最大靜摩擦力與其滑動(dòng)摩擦力大小相等,且.
 
(1)如果保持滑塊在木板上靜止不動(dòng),彈簧的最小形變量為多大?
(2)若在滑塊A上再固定一個(gè)同樣的滑塊B,兩滑塊構(gòu)成的整體沿木板向下運(yùn)動(dòng),當(dāng)彈簧的形變量仍為(1)中所求的最小值時(shí),其加速度為多大?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題

下面是摘自上個(gè)世紀(jì)美國(guó)報(bào)紙上的一篇文章:阿波羅登月火箭在脫離地球飛向月球的過(guò)程中,宇航員通過(guò)無(wú)線(xiàn)電與在家中上小學(xué)的兒子湯姆通話(huà)。宇航員:“湯姆,我們現(xiàn)在已關(guān)閉了火箭上所有的發(fā)動(dòng)機(jī),正向月球飛去!睖罚骸澳銈冴P(guān)閉了所有的發(fā)動(dòng)機(jī),那么靠什么力量推動(dòng)火箭向前運(yùn)動(dòng)呢?”宇航員猶豫了半天,說(shuō):“我想大概是伽利略在推動(dòng)火箭向前運(yùn)動(dòng)吧。”若不計(jì)天體對(duì)火箭的引力,由上述材料可知下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A.湯姆問(wèn)話(huà)所體現(xiàn)的物理思想是“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”
B.宇航員答話(huà)所體現(xiàn)的物理思想是“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”
C.宇航員答話(huà)所體現(xiàn)的物理思想是“物體運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持”
D.宇航員答話(huà)的真實(shí)意思是火箭正在依靠慣性飛行

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