某同學用如圖甲所示的裝置做“探究彈力與彈簧伸長量的關系”實驗時，先測量出不掛法碼時彈簧下端指針所指的標尺刻度，然后在彈簧下端掛上法碼，并逐個增加砝碼，分別測量出指針所指的標尺刻度，所得數(shù)據(jù)列表如下：


（1）根據(jù)所測數(shù)據(jù)，在圖乙所示的坐標紙上作出彈簧指針所指的標尺刻度x與砝碼質量m的關系曲線；
（2）根據(jù)所測得的數(shù)據(jù)和關系曲線可以判斷，力在            范圍內彈力大小與彈簧伸長關系滿足胡克定律．這種規(guī)格彈簧的勁度系數(shù)為 k=________N/m。
（1）

（2）0～5.0N       25.0

試題分析：從圖項數(shù)據(jù)來看，在500g即5N的范圍內，圖像是過原點的直線，即滿足胡克定律，此后不過原點。根據(jù)F=kx可以求得彈簧的精度系數(shù)為25N/m
點評：本題考查了胡克定律的驗證過程以及彈簧勁度系數(shù)的求法，本題的求法也是很普遍的考法。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

“研究共點力的合成”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結果畫出的圖示。

①.圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是___________（填“F”或“F′”）。
②.（單選題）本實驗采用的科學方法是：(       )
A．理想實驗法    B．等效替代法  
C．控制變量法    D．建立物理模型法
③.（多選題）實驗中可減小誤差的措施有：(       )
A．兩個分力F1、F2的大小要盡量大些
B．兩個分力F1、F2間夾角應越大越好
C．拉橡皮筋時，彈簧秤、橡皮條、細繩應貼近木板且與木板平面平行
D．AO間距離要適當，將橡皮筋拉至結點O時，拉力要適當大些

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

“探究加速度與物體質量、物體受力的關系”的實驗裝置如圖1所示。

（1）在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中，打出了一條紙帶如圖2所示。計時器打點的時間間隔為0.02 s。從比較清晰的點起，每5個點取一個計數(shù)點，量出相鄰計數(shù)點之間的距離。該小車的加速度a＝__________m/s2（結果保留兩位有效數(shù)字）。
（2）平衡摩擦力后，將5個相同的砝碼都放在小車上。掛上砝碼盤，然后每次從小車上取一個砝碼添加到砝碼盤中，測量小車的加速度。小車的加速度a與砝碼盤中砝碼的總重力F的實驗數(shù)據(jù)如下表：
砝碼總重力F（N）
0.196
0.392
0.588
0.784
0.980
加速度a（m?s－2）
0.69
1.18
1.66
2.18
2.70
請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在圖3中作出a—F圖線（畫在答題紙上）

（3）根據(jù)提供的實驗數(shù)據(jù)，作出的a—F圖線不經(jīng)過原點，主要原因是________________________ 。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(10分)為了“探究動能改變與合外力做功”的關系，某同學設計了如下實驗方案：
A.第一步:把帶有定滑輪的木板有滑輪的一端墊起，把質量為M的滑塊通過細繩與質量為m的帶夾重錘相連，然后跨過定滑輪，重錘夾后連一紙帶，穿過打點計時器，調整木板傾角，直到輕推滑塊后，滑塊沿木板向下勻速運動，如圖甲所示.

B.第二步:保持長木板的傾角不變，將打點計時器安裝在長木板靠近滑輪處，取下細繩和重錘，將滑塊與紙帶相連，使其穿過打點計時器，然后接通電源釋放滑塊，使之從靜止開始向下加速運動，打出紙帶，如圖乙所示.
打出的紙帶如圖：

試回答下列問題：
①已知O、A、B、C、D、E、F相鄰計數(shù)的時間間隔為△t，根據(jù)紙帶求滑塊速度，當打點計時器打A點時滑塊速度vA=________,打點計時器打B點時滑塊速度vB=__________.
②已知重錘質量m，當?shù)氐闹丶铀俣萭，要測出某一過程合外力對滑塊做的功還必須測出這一過程滑塊________(寫出物理名稱及符號,只寫一個物理量)，合外力對滑塊做功的表達式W合=__________.
③測出滑塊運動OA段、OB段、OC段、OD段、OE段合外力對滑塊所做的功，WA、WB、WC、WD、WE，以v2為縱軸,以W為橫軸建坐標系,描點作出v2-W圖像,可知它是一條過坐標原點的傾斜直線,若直線斜率為k，則滑塊質量M=_______.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

“在探究求合力方法”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結果畫出的圖。圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是______；本實驗采用的科學方法是______（填“理想實驗法”、“等效替代法”或“控制變量法”）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是某同學探究《動能與重力勢能的轉化和守恒》實驗及打出的一條紙帶的一部分：

（1）打出的紙帶如圖所示，實驗時紙帶的______端應和重物相連接。（選填“左”或“右”）
（2）在實驗中，該同學發(fā)現(xiàn)重錘減少的勢能總是大于重錘增加的動能，造成這種現(xiàn)象的原因是＿＿＿＿
A．選用的重錘質量過大
B．選用的重錘質量過小
C．空氣對重錘的阻力和打點計時器對紙帶的阻力
D．實驗時操作不夠細，實驗數(shù)據(jù)測量不準確
（3）已知打點計時器的周期為0.02s，當?shù)氐闹亓铀俣葹間=9.8m/s2,圖中數(shù)字為各點距起點O的距離，設重錘為m="0.1" kg，當打點到B時，重錘的重力勢能減少了_________Ｊ，動能增加了__________Ｊ。（保留三位有效數(shù)據(jù)）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）寫出下面兩圖讀數(shù)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

圖中所示為一打點計時器正常工作時打出的勻加速運動甲、乙兩條紙帶，每條紙帶4個連續(xù)點，且ab=a′b′，由圖可知與；平均速度與的關系正確的是：（    ）
A．，
B．，
C．，
D．，

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在研究勻變速直線運動的實驗中,打點計時器使用的交流電的頻率為50 Hz,記錄小車運動的紙帶如圖所示,在紙帶上選擇6個計數(shù)點A、B、C、D、E、F,相鄰兩計數(shù)點之間還有四個點未畫出,各點到A點的距離依次是2.0 cm、5.0 cm、9.0 cm、14.0 cm、20.0 cm.

(1)根據(jù)學過的知識可以求出小車在B點的速度為vB=" ________" m/s,  C、E間的平均速度為        _m/s.
(2)以打B點為計時起點,建立v-t坐標系如圖所示,請在圖中作出小車運動的速度與時間的關系圖線.

(3)根據(jù)圖線可得小車運動的加速度為_______________ m/s2

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