【題目】有學(xué)者評價牛頓：“以他對天地萬物寥寥數(shù)條規(guī)律的精美絕倫的概括，彰顯了人的理性的偉大，暴露了宗教非理性主義的荒謬�！毕铝心苡∽C這一觀點的是

A. 提出了光的“微粒說”和“波動說”

B. 運用了“假設(shè)—演繹”的研究方法

C. 提出引力中光線會發(fā)生彎曲的觀點

D. 第一個充分運用實驗的研究方法

【答案】D

【解析】伽利略開創(chuàng)了以實驗事實為根據(jù)的近代科學(xué)，牛頓第一個充分運用了實驗的研究方法，形成以實驗為基礎(chǔ)、以數(shù)學(xué)為表達(dá)形式的牛頓力學(xué)體系，彰顯了人的理性的偉大，故答案為D項。其他三項不是牛頓的科學(xué)成就，排除A、B、C項。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩球A、B在光滑水平面上沿同一直線，同一方向運動，mA=1kg，mB=2kg，vA=6m/s，vB=2m/s．當(dāng)A追上B并發(fā)生碰撞后，兩球A、B速度的可能值是（　　）

A. vA′=5m/s，vB′=2m/s B. vA′=2m/s，vB′=4m/s

C. vA′=-4m/s，vB′=7m/s D. vA′=7m/s，vB′=1.5m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】日本福島核泄漏事故引起全球關(guān)注。反思近代科技發(fā)展的歷程，下列說法正確的是

A. 人類面臨的核威脅最初源于愛因斯坦的相對論

B. 原子彈的使用是反法西斯戰(zhàn)爭勝利的決定因素

C. 科技發(fā)明是近百年間眾多人為災(zāi)難的主要原因

D. 第三次科技革命諸多技術(shù)源于二戰(zhàn)中的軍事發(fā)明

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示,在直角坐標(biāo)系0≤x≤L區(qū)域內(nèi)有沿y軸正方向的勻強(qiáng)電場,右側(cè)有一個以點(3L,0)為圓心、半徑為L的圓形區(qū)域,圓形區(qū)域與x軸的交點分別為M、N.現(xiàn)有一質(zhì)量為m、帶電荷量為e的電子,從y軸上的A點以速度v0沿x軸正方向射入電場,飛出電場后從M點進(jìn)入圓形區(qū)域,此時速度方向與x軸正方向的夾角為30°.不考慮電子所受的重力.

(1) 求電子進(jìn)入圓形區(qū)域時的速度大小和勻強(qiáng)電場場強(qiáng)E的大小.

(2) 若在圓形區(qū)域內(nèi)加一個垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場,使電子穿出圓形區(qū)域時速度方向垂直于x軸,求所加磁場磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大小和電子剛穿出圓形區(qū)域時的位置坐標(biāo).

(3) 若在電子剛進(jìn)入圓形區(qū)域時,在圓形區(qū)域內(nèi)加上圖乙所示變化的磁場(以垂直于紙面向外為磁場正方向),最后電子從N點處飛出,速度方向與進(jìn)入磁場時的速度方向相同.請寫出磁感應(yīng)強(qiáng)度B0的大小、磁場變化周期T各應(yīng)滿足的關(guān)系表達(dá)式.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】小型登月器連接在航天站上，一起繞月球做圓周運動，其軌道半徑為月球半徑的5倍，某時刻，航天站使登月器減速分離，登月器沿如圖所示的橢圓軌道登月，在月球表面逗留一段時間完成科考工作后，經(jīng)快速啟動仍沿原橢圓軌道返回，當(dāng)?shù)谝淮位氐椒蛛x點時恰與航天站對接，登月器快速啟動時間可以忽略不計，整個過程中航天站保持原軌道繞月運行。已知月球表面的重力加速度為g，月球半徑為R，不考慮月球自轉(zhuǎn)的影響，則登月器可以在月球上停留的最短時間約為

A. B.

C. D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】伽利略通過梁的彎曲試驗和理論分析，指出對長度相似的圓柱形梁，抗彎力矩和半徑立方成比例。1685年，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律：兩個物體之間有引力，引力和距離的平方成反比，和兩個物體質(zhì)量的乘積成正比。從這兩個事例中可以看出自然科學(xué)的特征之一（ ）

A. 試驗是近代科學(xué)研究的全部方式

B. 17世紀(jì)物理學(xué)是核心學(xué)科和基礎(chǔ)學(xué)科

C. 數(shù)學(xué)方式是主要表達(dá)形式

D. 揭示時間和空間的本質(zhì)屬性

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量m=1kg的小滑塊，輕質(zhì)彈簧的一端與滑塊相連，彈簧的另一端固定在擋板上，光滑斜面和光滑圓筒形軌道平滑連接，開始時彈簧處于壓縮狀態(tài)，滑塊和小球均處于鎖定狀態(tài)，圓弧的軌道半徑R和斜面的頂端C離地面的高度均為1m，斜面與水平面夾角θ=60°，現(xiàn)將滑塊解除鎖定，滑塊運動到C點與小球M相碰時彈簧剛好恢復(fù)原長，相碰瞬間小球的鎖定被解除，碰后滑塊和小球以大小相等的速度向相反的方向運動，碰后小球沿光滑圓筒軌道運動到最高點D水平拋出時對圓筒壁剛好無壓力，若滑塊與小球碰撞過程時間極短且碰撞過程沒有能量損失．g=10m／s2求：

(1)小球從D點拋出后運動的水平距離；

(2)小球的質(zhì)量；

(3)已知彈簧的彈性勢能表達(dá)式為EP=k△x2為彈簧的勁度系數(shù)，△x為彈簧的形變量)，求滑塊碰后返回過程中滑塊的最大動能．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為某小球做平拋運動時,用閃頻照相的方法獲得的相片的一部分,則

（1）實驗步驟如下：

A.讓小球多次從________位置由靜止?jié)L下，記下小球經(jīng)過卡片孔一系列位置；

B.按課本裝置安裝好器材，注意斜槽末端________，記下小球經(jīng)過斜槽末端時重心位置O點和過O點的豎直線

C．測出曲線上某點的坐標(biāo)x、y，算出小球平拋時的初速度，根據(jù)以上直接測量的物理量求小球初速度

公式為v0= ____________________________________（ 用題中所給字母x、y表示）。

D．取下白紙，以O為原點，以豎直線和水平線為軸建立坐標(biāo)系，用平滑曲線畫平拋軌跡．

請完成上述實驗步驟，并排列上述實驗步驟的合理順序：__________

（2）小球平拋的初速度=______________m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】利用如圖所示的方式驗證碰撞中的動量守恒,豎直平面內(nèi)的四分之一光滑圓弧軌道下端與水平桌面相切,先將小滑塊A從圓弧軌道的最高點無初速度釋放,測量出滑塊在水平桌面滑行的距離x1(圖甲)；然后將小滑塊B放在圓弧軌道的最低點,再將A從圓弧軌道的最高點無初速度釋放，A與B碰撞后結(jié)合為一個整體，測量出整體沿桌面滑動的距離x2(圖乙).圓弧軌道的半徑為R，A和B完全相同,重力加速度為g.

(1)滑塊A運動到圓弧軌道最低點時的速度v=_________(用R和g表示)；

(2)滑塊與桌面的動摩擦因數(shù)μ=____________(用R和x1表示)；

(3)若x1和x2的比值=____________，則驗證了A和B的碰撞動量守恒.

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同步練習(xí)冊答案