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【題目】在用電火花計時器“研究勻變速直線運動”的實驗中，如圖所示是一次記錄小車運動情況的紙帶，圖中A、B、C、D、E為相鄰的計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間還有四個點未畫出．（電源頻率為50 Hz）

（1）根據運動學有關公式可求得vB＝1．38 m/s，vC＝________m/s，vD＝3．90 m/s．

（2）利用紙帶上的數(shù)據求出小車運動的加速度a＝________m/s2．

（3）若利用求得的數(shù)值作出小車的v－t圖線（以打A點時開始計時），將圖線延長與縱軸相交，交點的縱坐標是0．12 m/s，此速度的物理意義是______________。

【答案】（1）2．64 （2）12．6 （3）從A點開始計時時，小車的速度為0．12 m/s

【解析】

試題分析：（1）利用勻變速直線運動的推論得：

（2）加速度

（3）根據描點法作圖，圖象如圖所示，

此速度的物理意義是打點計時器打下計時點A時紙帶對應的速度．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】力的合成與力的分解，合力和它的分力是等效代換關系，在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，合力和分力的作用效果是( )

A. 把彈簧秤拉到同一刻度 B. 把彈簧秤拉到最大刻度

C. 把橡皮條拉到相同長度 D. 把橡皮條系細繩的一端拉到同一點

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在一個粗糙水平面上，彼此靠近地放置兩個帶同種電荷的小物塊，由靜止釋放后，兩個物塊向反方向運動，并最終停止．在物塊的運動過程中，下列表述正確的是（ ）

A．兩個物塊的電勢能逐漸減小

B．物塊受到的庫侖力不做功

C．兩個物塊的機械能守恒

D．物塊受到的摩擦力始終小于其受到的庫侖力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩千多年前的_________認為越重的物體下落得越快。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】探究力的平行四邊形定則”的實驗如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細線的結點，OB和OC為細繩．圖乙所示是在白紙上根據實驗結果畫出的圖．

（1）本實驗采用的科學方法是（________）

A．理想實驗法 B．等效替代法 C．控制變量法 D．建立物理模型法

（2）為完成該實驗，下述操作中必需的是 ______ ．

A．測量細繩的長度

B．測量橡皮筋的原長

C．測量懸掛重物后橡皮筋的長度

D．記錄懸掛重物后結點O的位置

（3）圖乙中的 ______ 是力F1和F2的合力的實際測量值．（選填“F”或者“F'”）．

（4）同學們在操作過程中有如下討論，其中對減小實驗誤差有益的說法是 ______ （填字母代號）

A．兩細繩必須等長

B．彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行

C．拉力F1和F2的夾角適當大一些

D．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些

（5）在實驗中，如果將細繩也換成橡皮筋，那么實驗結果是否會發(fā)生變化？

答： ______ ．（選填“會”或“不會”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在等量的異種點電荷形成的電場中，有Ａ、Ｂ、Ｃ三點，Ａ點為兩點電荷連線的中點，Ｂ點為連線上到Ａ點距離為ｄ的一點，Ｃ點為連線中垂線上到Ａ點距離也為ｄ的一點，則下面關于三點電場強度的大小、電勢高低的比較，正確的是（ ）

A．EB＞EA＞EC；φA＝φC＞φB

B．EA＝EC＞EB；φA＝φC＞φB

C．EA＜EB，EA＜EC；φA＞φB，φA＞φC

D．因為零電勢點未規(guī)定，所以無法判斷電勢的高低

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】意大利文藝復興時期的文化一書中寫道：“在中世紀時期，人們的視野，無論在觀察客觀世界，或在認識自己時，都被一層紗幕遮住了。意大利人最早把這層障眼的紗幕撕去了，因而認識了客觀世界，并且認識了自己。”其中的兩個“認識”分別可能是 （ ）

A. 伽利略自由落體定律、“人文精神”的復蘇

B. 牛頓經典力學建立、資產階級宗教觀的建立

C. 近代科學的產生、構建資產階級的理性王國

D. 伽利略發(fā)現(xiàn)了新宇宙、“理性主義”的光輝

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一位科學家在回顧其科學成就時稱：“當時，我已經為輻射和物質的問題而奮斗了6年，但一無所獲。但我知道，這個問題對于整個物理學至關重要，我也已經找到了確定能量分布的那個公式�！睋丝芍�，該科學家的科學成就是

A. 電磁感應理論

B. 相對論

C. 光電效應原理

D. 量子論

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質量為m的物塊位于傾角為的斜面上，受到平行于斜面的水平力F的作用處于靜止狀態(tài)，如圖所示，若撤去力F，則

A．物塊將沿斜面下滑

B．物塊所受摩擦力的方向一定發(fā)生變化

C．物塊將繼續(xù)保持靜止狀態(tài)

D．物塊所受的摩擦力保持不變

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