17.兩平行金屬板A、B水平放置,一個(gè)質(zhì)量m=5×10-6kg的帶電微粒以v0=2m/s的水平速度從兩板正中位置射入電場(chǎng),如圖所示,A、B間距為d=4cm,板長(zhǎng)L=10cm,(g=10m/s2
(1)當(dāng)A、B間電壓UAB=1.0×103V時(shí),微粒前不發(fā)生偏轉(zhuǎn),求該微粒的電性和電荷量
(2)若令B板接地,要使該微粒剛好能從B板右端穿出電場(chǎng),求A板的電勢(shì).

分析 (1)當(dāng)A、B間電壓UAB=1.0×103V時(shí),微粒恰好不發(fā)生偏轉(zhuǎn),則知微粒做勻速直線運(yùn)動(dòng),重力與電場(chǎng)力平衡,即可分析微粒的電性,由平衡條件求出電量.
(2)微粒剛好從B板右端射出時(shí),微粒在水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng),豎直方向做初速度為0的勻加速運(yùn)動(dòng),由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求出加速度,由牛頓第二定律求出A板的電勢(shì).

解答 解:A、B間距為d=4cm=0.04m,板長(zhǎng)L=10cm=0.1m;
(1)板間場(chǎng)強(qiáng)為:$E=\frac{U}h3mkrph=\frac{1×1{0}^{3}}{0.04}V/m=2.5×1{0}^{4}V/m$ 
根據(jù)題意,當(dāng)A、B間電壓UAB=1.0×103V時(shí),微粒恰好不發(fā)生偏轉(zhuǎn),則知微粒做勻速直線運(yùn)動(dòng),重力與電場(chǎng)力平衡,可知該微粒帶負(fù)電,有:
qE=mg
解得:q=$\frac{mg}{E}=\frac{5×1{0}^{-6}×10}{2.5×1{0}^{4}}C$=2.0×10-9C;
(2)微粒剛好從B板右端射出時(shí),
運(yùn)動(dòng)時(shí)間:t=$\frac{L}{{v}_{0}}$
豎直位移:$\frac7u3bmsg{2}=\frac{1}{2}a{t}^{2}$
解得加速度 a=16m/s2          
設(shè)A板電勢(shì)為φ1時(shí),加速度為:a=$\frac{mg-q\frac{{φ}_{1}}2mv7cq2}{m}$,
解得:φ1=-600V.
答:(1)該微粒的電性是負(fù)電荷,電荷量為2×10-9C.
若令B板接地,要使該微粒剛好能從B板右端穿出電場(chǎng),A板的電勢(shì)為-600V.

點(diǎn)評(píng) 有關(guān)帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng),可以從兩條線索展開:其一,力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系.根據(jù)帶電粒子受力情況,用牛頓第二定律求出加速度,結(jié)合運(yùn)動(dòng)學(xué)公式確定帶電粒子的速度和位移等;其二,功和能的關(guān)系.根據(jù)電場(chǎng)力對(duì)帶電粒子做功,引起帶電粒子的能量發(fā)生變化,利用動(dòng)能定理進(jìn)行解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.物塊從固定斜面底端以一定的初速度沿斜面上滑,其速度大小隨時(shí)間變化關(guān)系如圖所示,則物塊( 。 
A.在1.5s時(shí)離斜面底端最遠(yuǎn)
B.沿斜面上滑的最大距離為2m
C.在1.5s時(shí)回到斜面底端
D.上滑時(shí)加速度大小是下滑時(shí)加速度大小的2倍

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖甲為探究“加速度與物體受力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置.在長(zhǎng)木板上相距L=48.0cm的A、B兩點(diǎn)各安裝一個(gè)速度傳感器,分別記錄小車到達(dá)A、B時(shí)的速率.小車受到拉力的大小用拉力傳感器記錄.
(1)實(shí)驗(yàn)主要步驟如下:
①將拉力傳感器固定在小車上;
②調(diào)整長(zhǎng)木板的傾斜角度,以平衡小車受到的摩擦力,讓小車在不受拉力作用時(shí)能在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)
③把細(xì)線的一端固定在拉力傳感器上,另一端通過(guò)定滑輪與鉤碼相連;
④接通電源后自C點(diǎn)釋放小車,小車在細(xì)線拉動(dòng)下運(yùn)動(dòng),記錄細(xì)線拉力F的大小及小車分別到達(dá)A、B時(shí)的速率vA、vB;
⑤改變所掛鉤碼的數(shù)量,重復(fù)④的操作.
(2)如下表中記錄了實(shí)驗(yàn)測(cè)得的幾組數(shù)據(jù),△v2是兩個(gè)速度傳感器記錄速率的平方差,則加速度的表達(dá)式a=$\frac{{v}_{B}^{2}-{v}_{A}^{2}}{2L}$,請(qǐng)將表中第3次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填寫完整(結(jié)果保留三位有效數(shù)字).
次數(shù)F(N)△v2(m2/s2a(m/s2
10.600.770.80
21.041.611.68
31.422.342.43
42.003.483.63
52.624.654.84
63.005.495.72
(3)由表中數(shù)據(jù)在所示的坐標(biāo)紙上描點(diǎn)并作出圖a-F關(guān)系圖線.
(4)對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論計(jì)算得到的關(guān)系圖線(圖乙中已畫出理論圖線),造成上述偏差的原因是沒有完全平衡摩擦力.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖所示,某一纜車沿著坡度為30°的山坡以加速度a上行,在纜車中放一個(gè)與山坡表面平行的斜面,斜面上放一個(gè)質(zhì)量為m的小物塊,小物塊相對(duì)斜面靜止(設(shè)纜車保持豎直狀態(tài)運(yùn)行).則( 。
A.小物塊受到的摩擦力方向平行斜面向下
B.小物塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小為ma
C.小物塊受到的靜摩擦力大小為mg+ma
D.小物塊受到斜面的彈力大小$\frac{\sqrt{3}}{2}$mg

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖所示,船從A處開出后沿直線AB到達(dá)對(duì)岸,若AB與河岸成37°角,水流速度為4m/s,則船從A點(diǎn)開出相對(duì)靜水的最小速度為( 。
A.2 m/sB.2.4 m/sC.3 m/sD.3.5 m/s

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

2.圖為某同學(xué)用測(cè)量小車加速度時(shí)打的紙帶,所用交流電頻率為50Hz,在所選紙帶上取某點(diǎn)為0號(hào)計(jì)數(shù)點(diǎn),然后每隔4個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),所有測(cè)量數(shù)據(jù)及其標(biāo)記符號(hào)如圖所示,則紙帶的瞬時(shí)速度大小為1.16m/s,打下點(diǎn)3時(shí)則紙帶加速度大小為3.12m/s.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

9.關(guān)于電磁波,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.電磁波在真空中的傳播速度與電磁波的頻率無(wú)關(guān)
B.周期性變化的電場(chǎng)和磁場(chǎng)可以相互激發(fā),形成電磁波
C.電磁波在真空中自由傳播時(shí),其傳播方向與電場(chǎng)強(qiáng)度、磁感應(yīng)強(qiáng)度垂直
D.利用電磁波傳遞信號(hào)可以實(shí)現(xiàn)無(wú)線通信,但電磁波不能通過(guò)電纜、光纜傳輸
E.電磁波可以由電磁振蕩產(chǎn)生,若波源的電磁振蕩停止,空間的電磁波隨即消失

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖,在幼兒園的游樂場(chǎng)中,一小男孩從右側(cè)梯子爬上滑梯,用時(shí)10s,然后在上面平臺(tái)站了5s,接著從左側(cè)的滑梯上由靜止開始滑到水平地面,用時(shí)3s.下面關(guān)于他在滑梯上運(yùn)動(dòng)情況的說(shuō)法中正確的是( 。
A.他爬上去和滑下來(lái)的路程相等
B.他爬上去和滑下來(lái)的位移相同
C.他在第15s末開始要下滑,指的是時(shí)間間隔
D.他整個(gè)過(guò)程用時(shí)18s,指的是時(shí)間間隔

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

7.從一座塔頂自由落下一石子,忽略空氣阻力.如果已知重力加速度大小,再知下列哪項(xiàng)條件即可求出塔頂高度(  )
A.最初1s內(nèi)下落高度B.最后1s內(nèi)下落高度
C.石子落地時(shí)速度D.第1s末和第2s末速度

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案