【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的裝置來(lái)研究小車的加速度與所受合力的關(guān)系.將裝有力傳感器的小車放置于水平長(zhǎng)木板上,緩慢向小桶中加入細(xì)砂,直到小車剛開(kāi)始運(yùn)動(dòng)為止,記下傳感器的最大示數(shù)F0 . 再將小車放回原處并按住,繼續(xù)向小桶中加入細(xì)砂,記下傳感器的示數(shù)F1 . 釋放小車,記錄小車運(yùn)動(dòng)時(shí)傳感器的示數(shù)F2 .
(1)接通頻率為50Hz的交流電源,釋放小車,打出如圖乙所示的紙帶.從比較清晰的點(diǎn)起,每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),量出相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離,則小車的加速度a=m/s2 .
(2)同一次實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)1F2(選填“<”、“=”或“>”).
(3)改變小桶中砂的重力,多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),獲得多組數(shù)據(jù),描繪小車加速度a與F的關(guān)系如圖丙.不計(jì)紙帶與計(jì)時(shí)器間的摩擦.圖像中F是實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的
A.F1
B.F2
C.F1﹣F0
D.F2﹣F0
(4)關(guān)于該實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法中正確的是 .
A.小車和傳感器的總質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)大于小桶和砂的總質(zhì)量
B.實(shí)驗(yàn)中需要將長(zhǎng)木板右端墊高
C.實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)出小車和傳感器的總質(zhì)量
D.用加砂的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比,可更方便地獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
【答案】
(1)0.16
(2)>
(3)D
(4)D
【解析】解:(1)從比較清晰的點(diǎn)起,每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),所以相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔T=0.1s,
根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小,
得:a= ,(2)對(duì)小桶受力分析,設(shè)小桶重力為mg,
木板釋放前彈簧秤的示數(shù)F1 , 所以F1=mg,
設(shè)小車的重力為Mg,小車在加速運(yùn)動(dòng)時(shí)彈簧秤的示數(shù)F2 ,
根據(jù)牛頓第二定律得:mg﹣F2=ma
所以F1>F2 , (3)圖像是過(guò)原點(diǎn)的一條傾斜的直線,已經(jīng)平衡摩擦力,所以F應(yīng)該表示小車受到的合力,即F=F1﹣F0 , 故C正確;
故選:C(4)A、在該實(shí)驗(yàn)中力傳感器可以直接得出力的大小,不需要使小車和傳感器的總質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)大于小桶和砂的總質(zhì)量,故A錯(cuò)誤;
B、實(shí)驗(yàn)中不需要將長(zhǎng)木板右端墊高,因?yàn)橐呀?jīng)測(cè)量了小車所受摩擦力的大小,故B錯(cuò)誤;
C、實(shí)驗(yàn)中不需要測(cè)出小車和傳感器的總質(zhì)量,只需要保證小車和傳感器的總質(zhì)量不變,故C錯(cuò)誤;
D、用加砂的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比,可更方便地獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),故D正確;
故選:D.
所以答案是:(1)0.16;(2)>;(3)C;(4)D
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】目前,我市每個(gè)社區(qū)均已配備了公共體育健身器材.圖示器材為一秋千,用兩根等長(zhǎng)輕繩將一座椅懸掛在豎直支架上等高的兩點(diǎn).由于長(zhǎng)期使用,導(dǎo)致兩根支架向內(nèi)發(fā)生了稍小傾斜,如圖中虛線所示,但兩懸掛點(diǎn)仍等高.座椅靜止時(shí)用F表示所受合力的大小,F1表示單根輕繩對(duì)座椅拉力的大小,與傾斜前相比( 。
A.F不變,F1變小
B.F不變,F1變大
C.F變小,F1變小
D.F變大,F1變大
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB、CD分別是兩個(gè)質(zhì)量均為m、可以繞A、C兩固定水平光滑轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)的勻質(zhì)細(xì)桿,D為AB桿的中點(diǎn),且AC=AD , 現(xiàn)在B端施加一個(gè)始終垂直AB桿的力F 使桿處于靜止?fàn)顟B(tài),DC與水平面的夾角為α,g為重力加速度.則下列說(shuō)法正確的是( 。
A.若CD與AB桿接觸處光滑,D端受到的CD桿的作用力大小為
B.若CD與AB桿接觸處光滑,D端受到的CD桿的作用力大小為
C.若CD與AB桿接觸處有摩擦,則力F比接觸處光滑時(shí)要大
D.無(wú)論接觸處是否光滑,及轉(zhuǎn)動(dòng)方向如何,力F均為一定值
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】神舟十一號(hào)飛船于2016年10月19日凌晨與天宮二號(hào)成功實(shí)現(xiàn)交回對(duì)接,形成天宮二號(hào)與神舟十一號(hào)組合體后,景海鵬和陳冬兩名航天員進(jìn)駐天宮二號(hào),開(kāi)展空間科學(xué)實(shí)驗(yàn),“天宮二號(hào)”飛行器在距地面約393km的圓軌道上運(yùn)行,則飛行器( )
A.速度大于7.9km/s
B.加速度小于9.8m/s2
C.運(yùn)行周期為24h
D.角速度小于地球自轉(zhuǎn)的角速度
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】物體在空氣中由靜止下落,受到空氣阻力的作用,這種阻力與物體的大小、形狀和速度等有關(guān),速度越大,阻力越大.因此從空中下落的隕石、雨點(diǎn)或降落傘,只要高度足夠,最終都將做勻速運(yùn)動(dòng),這個(gè)速度叫收尾速度.下圖(速度向下為正)能正確反映這種運(yùn)動(dòng)的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究,是科學(xué)實(shí)驗(yàn)和邏輯推理的完美結(jié)合.伽利略先用斜面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,獲得勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,然后將此規(guī)律合理外推至傾角為90°﹣﹣?zhàn)杂陕潴w的情形.對(duì)伽利略研究過(guò)程的理解,下列說(shuō)法正確的是( )
A.圖中所示的情形均為真實(shí)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程
B.圖中所示的情形均為理想的實(shí)驗(yàn)過(guò)程
C.利用斜面“放大”重力的作用,使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯
D.利用斜面“沖淡”重力的作用,便于測(cè)量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,粗糙斜面上有一繞有線圈的滾筒A , 線圈中通有電流,空間有一豎直方向的勻強(qiáng)磁場(chǎng).在下列四種情況中由靜止釋放滾筒,滾筒可能保持靜止?fàn)顟B(tài)的是( 。
A.
B.
C.
D.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小球在輕彈簧和水平輕繩的拉力作用下處于靜止?fàn)顟B(tài).彈簧與豎直方向的夾角θ=37°,彈簧的拉力F=10N,伸長(zhǎng)量為△x=0.01m,sin37°=0.6,cos37°=0.8.
(1)畫出小球的受力示意圖;
(2)求出彈簧的勁度系數(shù);
(3)求出水平繩上的拉力.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有兩個(gè)點(diǎn)電荷q1、q2,放在真空中兩點(diǎn),已知q1=3q2,則q1對(duì)q2靜電力跟q2對(duì)q1靜電力之比為( )
A.1∶3B.1∶1C.3∶1D.無(wú)法確定
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