如圖，一滑塊（可視為質(zhì)點(diǎn)）以某一初速度沖上傾角為θ的固定斜面，然后沿斜面運(yùn)動(dòng)．已知滑塊先后兩次經(jīng)過(guò)斜面A點(diǎn)速度大小分別為v1和v2，則滑塊與斜面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ為（　　）
A、
v1-v2
v1+v2
tanθ
B、
v1-v2
v1+v2
cotθ
C、
v
2
1
-
v
2
2
v
2
1
+
v
2
2
tanθ
D、
v
2
1
-
v
2
2
v
2
1
+
v
2
2
cotθ
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，測(cè)力計(jì)、繩子和滑輪的質(zhì)量都不計(jì)，摩擦不計(jì)，物體A重40N，物體B重10N．以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A、地面對(duì)A的支持力是40NB、物體A受到的合外力是30 NC、測(cè)力計(jì)示數(shù)20 ND、測(cè)力計(jì)示數(shù)50 N

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，物體相對(duì)靜止在水平傳送帶上隨傳送帶同向勻速運(yùn)動(dòng)．它受到的力是（　�。�
A、重力、彈力、靜摩擦力B、重力、彈力C、重力、彈力、滑動(dòng)摩擦力D、重力、滑動(dòng)摩擦力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在探究彈簧的彈性勢(shì)能的表達(dá)式時(shí)，下面猜想有一定道理的是 （　�。�
A、重力勢(shì)能與物體被舉起的高度h有關(guān)，所以彈性勢(shì)能與彈簧的長(zhǎng)度有關(guān)B、重力勢(shì)能與物體被舉起的高度h有關(guān)，所以彈性勢(shì)能很可能與彈簧拉伸的長(zhǎng)度有關(guān)C、重力勢(shì)能與物體所受的重力mg大小有關(guān)，所以彈性勢(shì)能很可能與彈簧勁度系數(shù)有關(guān)D、重力勢(shì)能與物體的質(zhì)量有關(guān)，所以彈性勢(shì)能很可能與彈簧的質(zhì)量大小有關(guān)．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，一質(zhì)量為m的滑塊在力F的作用下，沿粗糙的水平面向右勻速運(yùn)動(dòng)，滑塊與水平面間的摩擦因數(shù)為μ，設(shè)F與水平面間的夾角為α，則當(dāng)F取最小值時(shí)，μ的大小為（　�。�
A、tanα
B、
1
tanα
C、sinα
D、
1
sinα

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

關(guān)于動(dòng)摩擦因數(shù)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、兩接觸面間壓力越大，動(dòng)摩擦因數(shù)越大B、兩物體間滑動(dòng)摩擦力越大，動(dòng)摩擦因數(shù)越大C、兩物體間的動(dòng)摩擦因數(shù)與動(dòng)摩擦力成正比，與兩物體間的壓力成反比D、兩物體間的動(dòng)摩擦因數(shù)是由兩物體的材料和接觸面的粗糙程度等決定的，與動(dòng)摩擦力和正壓力無(wú)關(guān)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

一木塊懸掛于輕質(zhì)彈簧下，靜止時(shí)彈簧伸長(zhǎng)了4cm，若用該彈簧沿水平方向拉木塊，木塊沿水平桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)了1cm，則木塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)是多少？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖，用兩根等長(zhǎng)輕繩將木板懸掛在豎直木樁上等高的兩點(diǎn)，制成一簡(jiǎn)易秋千，某次維修時(shí)將兩輕繩各剪去一小段，但仍能保持等長(zhǎng)且懸掛點(diǎn)不變，木板靜止時(shí)，F(xiàn)1表示木板所受合力的大小，F(xiàn)2表示單根輕繩對(duì)木板拉力的大小，則維修后（　　）
A、F1不變，F(xiàn)2變大B、F1變大，F(xiàn)2變小C、F1變大，F(xiàn)2變大D、F1變小，F(xiàn)2變小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

兩個(gè)力的合力F為50N，其中一個(gè)力F1為30N，那么另一個(gè)力F2的大小可能是（　�。�
A、10NB、35NC、80ND、85N

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同步練習(xí)冊(cè)答案