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【題目】如圖所示，物體A重40N，物體B重20N，A與B、A與地面間的動摩擦因數(shù)相同，物體B用細繩系住。當水平力F為32N時，才能將A勻速拉出，求

(1)接觸面間的動摩擦因數(shù)

(2)作出B的受力分析圖并求出繩子對B的拉力

【答案】(1)0.4(2)8N

【解析】（1）以A物體為研究對象，其受力情況如圖所示

則物體B對其壓力 FN2=GB=20N

地面對A的支持力 FN1=GA+GB=40N+20N=60N

因此A受B的滑動摩擦力Ff2=μFN2=20μ

A受地面的摩擦力Ff1=μFN1=60μ

又由題意得F=Ff1+Ff2=60μ+20μ=80μ，F=32（N）

代入即可得到μ=0.4

（2）以B物體為研究對象，其受力情況如圖所示

繩子對B的拉力T= Ff2=μFN2=20μ=8N

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某人站在樓房頂層從 O 點豎直向上拋出一小球，上升的最大高度為 20m，然后落回到拋出點 O 下方 25m 的 B 點，以豎直向上的方向為正方向，則小球在這一過程中通過的路程和位移分別為（ ）

A.25m，25m

B.65m，-25m

C.65m，25m

D.25m，-25m

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個質量為 m 的圓環(huán)套在一根固定的水平直桿 上，桿足夠長，環(huán)與桿的動摩擦因數(shù)為 μ�，F(xiàn)給環(huán)一個向右的初速度v0，如果在運動過程中還受到一個方向始終豎直向上的力 F， F＝kv （k 為常數(shù)， v 為環(huán)的速率），則環(huán)在整個運動過程中克服摩擦力所 做的功可能為（）

A． B．

C． D．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有關物理學家對人類文明做出的巨大貢獻，下列說法正確的是（　�。�

A.牛頓發(fā)現(xiàn)了能量守恒定律

B.庫侖發(fā)現(xiàn)了庫侖定律

C.伽利略發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律

D.卡文迪許發(fā)現(xiàn)了天體運動的三大定律

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某質點繞圓軌道做勻速圓周運動，下列說法中正確的是（　�。�

A.因為它的速度大小始終不變，所以它做的是勻速運動

B.該質點速度大小不變，但方向時刻改變，是變速運動

C.該質點速度大小不變，處于平衡狀態(tài)

D.該質點做的是勻變速運動，所受合外力不等于零

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,輕桿長2,中點裝在水平軸O點,兩端分別固定著小球A和B,A球質量為,B球質量為,兩者在豎直平面內可繞O軸做圓周運動，初始時A球位于最高點。


（1）若A球受到輕微擾動，A、B開始做圓周運動，求A球運動至最低點時A、B球的速度大��；
（2）在（1）小題情形下O軸受力大小和方向；

（3）若初始時B球在最高點，給B球一初速度，在此后運動過程中能否出現(xiàn)O軸不受力的情形？若不能，請說明理由；若能，則求出A球初速度大小.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端都有繩套(如圖所示)．實驗中需用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結點到達某一位置O.

(1)某同學在做該實驗時認為：

A．拉橡皮條的繩細一些且長一些，實驗效果較好

B．拉橡皮條時，彈簧測力計、橡皮條、細繩應貼近木板且與木板平面平行

C．橡皮條彈性要好，拉結點到達某一位置O時，拉力要適當大些

D．拉力F1和F2的夾角越大越好

其中正確的是________________(填入相應的字母)．

(2)若兩個彈簧測力計的讀數(shù)均為4 N，且兩彈簧測力計拉力的方向相互垂直，則________(選填“能”或“不能”)用一個量程為5 N的彈簧測力計測量出它們的合力，理由是__________________．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在傾角為θ的光滑斜面上有兩個用輕質彈簧相連接的物塊A、B，它們的質量分別為mA、mB，彈簧的勁度系數(shù)為k，C為一固定擋板．開始時系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)．現(xiàn)用一沿斜面方向的力拉物塊A使之緩慢向上運動.重力加速度為g。求：

(1)物塊B剛要離開C時拉力的大小和物塊A移動的距離d．

(2)若A物體到達平臺，剪斷輕質彈簧，解除之前約束，重新施加一力F，使A在平臺上作勻速直線運動，當力F方向與水平方向夾角為某一值時，力F最小，求F的最小值。已知A與平臺間動摩擦因素為μ。

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