某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究小車(chē)動(dòng)能變化與合外力對(duì)它所做功的關(guān)系。圖中A為小車(chē)，連接在小車(chē)后面的紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器B的限位孔，它們均置于水平放置的一端帶有定滑輪的足夠長(zhǎng)的木板上，C為彈簧測(cè)力計(jì)，不計(jì)繩與滑輪的摩擦。實(shí)驗(yàn)時(shí)，先接通電源再松開(kāi)小車(chē)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打下一系列點(diǎn)。
a. 該同學(xué)在一條比較理想的紙帶上，從點(diǎn)跡清楚的某點(diǎn)開(kāi)始記為O點(diǎn)，順次選取5個(gè)點(diǎn)，分別測(cè)量這5個(gè)點(diǎn)到O之間的距離，并計(jì)算出它們與O點(diǎn)之間的速度平方差△V2（△V2=" V" 2－V 02），填入下表：

若測(cè)出小車(chē)質(zhì)量為0.2kg，結(jié)合圖象可求得小車(chē)所受合外力的大小為      N
b.若該同學(xué)通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)小車(chē)所受合外力小于測(cè)力計(jì)讀數(shù)，明顯超出實(shí)驗(yàn)誤差的正常范圍。你認(rèn)為主要原因是                           ，
實(shí)驗(yàn)操作中改進(jìn)的措施是                  。

a．0.25N ；（4分）  b．小車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)受摩擦阻力較大（2分）將導(dǎo)軌的一端抬高以平衡摩擦（2分）
略
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(1) 在一次探究活動(dòng)中，某同學(xué)用如圖（a）所示的裝置測(cè)量鐵塊A與放在光滑水平桌面上的金屬板B之間的動(dòng)摩擦因數(shù)，已知鐵塊A的質(zhì)量mA="1.5" kg，用水平恒力F向左拉金屬板B，使其向左運(yùn)動(dòng)，彈簧秤示數(shù)的放大情況如圖所示，則A、B間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=      （g="10" m/s2）

(2) 該同學(xué)還設(shè)計(jì)性地將紙帶連接在金屬板B的后面，通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連續(xù)打下一些計(jì)時(shí)點(diǎn)，取時(shí)間間隔為0.1 s的幾個(gè)點(diǎn)，如圖（b）所示，各相鄰點(diǎn)間距離在圖中標(biāo)出.則在打C點(diǎn)時(shí)金屬板被拉動(dòng)的速度v=          m/s.（保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（Ⅰ）(8分)某物理興趣小組在一次探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，要測(cè)量滑塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，右端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其左端與穿過(guò)電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連，右端通過(guò)跨過(guò)定滑輪的細(xì)線與托盤(pán)連接．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源頻率為50 Hz．開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)，在托盤(pán)中放入適量砝碼，滑塊開(kāi)始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，在紙帶上打出一系列點(diǎn)．


（1）上圖給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6是計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出，用刻度尺測(cè)量出計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可以計(jì)算出：點(diǎn)“2”的瞬時(shí)速度=            加速度=                    （保留三位有效數(shù)字）．
（2）為了測(cè)量滑塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)，該小組用天平測(cè)出了滑塊的質(zhì)量，托盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量。若用托盤(pán)和砝碼的總重力來(lái)代替細(xì)繩對(duì)滑塊的拉力，則滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)＝                    （用g、a、、等字母表示）．與真實(shí)值相比，測(cè)量的動(dòng)摩擦因數(shù)              （填“偏大”或“偏小”）．
（Ⅱ）.(10分)用伏安法測(cè)量一個(gè)阻值約為20Ω的未知電阻Rx的阻值．
①在以下備選器材中，電流表應(yīng)選用_____，電壓表應(yīng)選用______，滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用_______（填寫(xiě)器材的字母代號(hào)）；

電源E（電動(dòng)勢(shì)3V、內(nèi)阻可忽略不計(jì)）
電流表A1（量程0 ～ 50 mA，內(nèi)阻約12 Ω）
電流表A2（量程0 ～ 3 A，內(nèi)阻約0.12 Ω）
電壓表V1（量程0 ～ 3V，內(nèi)阻約3 kΩ）
電壓表V2（量程0 ～ 15V，內(nèi)阻約15 kΩ）
滑動(dòng)變阻器R1（0 ～ 10 Ω，允許最大電流2.0 A）
滑動(dòng)變阻器R2（0 ～ 1000 Ω，允許最大電流0.5 A）
定值電阻R（30 Ω，允許最大電流1.0 A），開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干
② 請(qǐng)?jiān)谟疫叺奶摼�框中畫(huà)出測(cè)量電阻Rx的實(shí)驗(yàn)電路圖（要求所測(cè)量值的變化范圍盡可能大一些，所用器材用對(duì)應(yīng)的符號(hào)標(biāo)出）．
③ 某次測(cè)量中，電壓表讀數(shù)為U時(shí)，電流表讀數(shù)為I，則計(jì)算待測(cè)電阻阻值的表達(dá)式Rx =                               

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

以下是一次課堂“探究合力F與分力F1、F2有什么關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程:

(1)如圖所示把方木板固定在黑板上,用圖釘把白紙固定在木板上
(2)用圖釘把橡皮條一端固定在A點(diǎn),結(jié)點(diǎn)自然狀態(tài)在0點(diǎn),結(jié)點(diǎn)上系著細(xì)繩,細(xì)繩的另一端系著繩套
(3)用兩彈簧秤分別鉤住繩套,互成角度地拉橡皮條,使結(jié)點(diǎn)到達(dá)0'點(diǎn).記下0'的位置,用鉛筆和刻度尺在白紙上記下F1 F2的大小和方向
(4)放開(kāi)彈簧秤,使結(jié)點(diǎn)重新回到0點(diǎn),再用一只彈簧秤,通過(guò)細(xì)繩把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到0'點(diǎn),讀出彈簧秤的示數(shù)F,記下繩的方向,按同一標(biāo)度作出F1F2和F的力的圖示(如圖所示)
你怎樣去尋找合力大小、方向與分力大小、方向的關(guān)系?         
尋找的結(jié)果是:                                              

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示為一次記錄小車(chē)運(yùn)動(dòng)情況的紙帶。圖中A、B、C、D為相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為T(mén)=0.1秒,則：

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)給出的數(shù)據(jù)可以判斷小車(chē)做           運(yùn)動(dòng)
(2)C點(diǎn)的瞬時(shí)速度大小為     m/s，
(3)運(yùn)動(dòng)小車(chē)的加速度大小為   m/s2
(4)若當(dāng)交流電的實(shí)際頻率小于50Hz時(shí)，仍按50Hz計(jì)算，則測(cè)量的加速度值比真實(shí)的加速度值_____(填“偏大”“偏小”“不變”)．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（１）(6分)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，橡皮條一端固定在木板上，用兩個(gè)彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一位置O點(diǎn)，以下操作正確的是（    ）
A．實(shí)驗(yàn)中必須記錄彈簧秤拉力的方向
B．在實(shí)驗(yàn)中，彈簧秤必須保持與木板平行，讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)彈簧秤的刻度
C．實(shí)驗(yàn)中，先將其中一個(gè)彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧秤的拉力大小和方向，把橡皮條節(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)
D．實(shí)驗(yàn)中，把橡皮條節(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)時(shí)，兩彈簧秤之間的夾角應(yīng)取90°不變，以便于計(jì)算合力的大小
（2）(12分)一小球沿光滑斜面向下運(yùn)動(dòng)，用每隔0.1s曝光一次的頻閃照相機(jī)拍攝下不同時(shí)刻小球的位置照片如圖所示，選小球的五個(gè)連續(xù)位置A、B、C、D、E進(jìn)行測(cè)量，測(cè)得距離s1、s2、s3、s4的數(shù)據(jù)如表格所示。

s1(cm)

s2(cm)
s3(cm)
s4(cm)
8.20
9.30
10.40
11.50
 
 
 

 
a．小球沿斜面下滑的加速度的大小為_(kāi)_________m/s2.
b．根據(jù)以上數(shù)據(jù)求出小球在位置A和位置E的速度分別為_(kāi)_________m/s__________m/s.
c．能否根據(jù)以上數(shù)據(jù)求出斜面的傾角？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（重力加速度g為已知）
                                                                              .

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用如圖所示裝置驗(yàn)證動(dòng)能定理，按如圖所示組裝好器材，在 未裝沙子的情況下釋放小桶，滑塊仍處于靜止?fàn)顟B(tài)。你若是小組中的一位成員，要完成該實(shí)驗(yàn)

（1）你認(rèn)為首先要進(jìn)行的步驟是________________________；
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)為了保證“滑塊受到的合力可認(rèn)為與沙和沙桶的總重力大小基本相等”，沙和沙桶的總質(zhì)量m與滑塊的質(zhì)量M應(yīng)滿足的關(guān)系是_____________；
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓沙桶帶動(dòng)滑塊加速運(yùn)動(dòng)，用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄其運(yùn)動(dòng)情況，在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶上取兩點(diǎn)，測(cè)出這兩點(diǎn)的間距L和這兩點(diǎn)的速度大小v1與v2（v1<v2）。則本實(shí)驗(yàn)最終要驗(yàn)證的數(shù)學(xué)表達(dá)式為_(kāi)______________（用題中的字母表示）。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

有5個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，各組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)列于下表，若每位同學(xué)測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間的技術(shù)水平都一樣，那么第      組測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確，由此計(jì)算出的重力加速度的大小約為     。
組別
擺球材料
最大擺角(0)
擺長(zhǎng)(m)
全振動(dòng)次數(shù)
所測(cè)時(shí)間（s）
1
木
5
0.41
10
23.6
2
鋁
5
0.50
50
87.2
3
鐵
5
0.80
50
90.0
4
銅
15
0.60
30
70.8
5
鉛
10
0.80
30
71.8
 

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組用上圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置， 探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)主要操作步驟如下：先將待測(cè)彈簧的一端固定在鐵架臺(tái)上，然后將刻度尺豎直放在彈簧一側(cè)，并使彈簧另一端的指針恰好落在刻度尺上。當(dāng)彈簧自然下垂時(shí)，讀取指針指示的刻度數(shù)值L0；當(dāng)彈簧下端掛一個(gè)50g的鉤碼，讀取指針指示的刻度數(shù)值L1；彈簧下端掛兩個(gè)50g的鉤碼，讀取指針指示的刻度數(shù)值L2；……；掛6個(gè)50g的鉤碼時(shí)，讀取指針指示的刻度數(shù)值L6。他們采用圖象法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：以刻度尺讀數(shù)L為橫坐標(biāo)，以所掛鉤碼質(zhì)量為縱坐標(biāo)，所畫(huà)圖象如下圖所示。根據(jù)該圖象可知，實(shí)驗(yàn)小組采用的彈簧的勁度系數(shù)為k=     N／m；（結(jié)果保留3位數(shù)字）

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