A. | 手機(jī)利用電磁波傳送信號 | B. | 牛頓首先證實(shí)了電磁波的存在 | ||
C. | 伽利略預(yù)言了電磁波的存在 | D. | 電磁波的傳播需要介質(zhì) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1:2 | B. | 2:1 | C. | 1:4 | D. | 4:1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 所受到的合外力一定指向圓心 | |
B. | 速度的大小可以不變,速度的方向一定改變 | |
C. | 轉(zhuǎn)得越快,加速度越大 | |
D. | 線速度與圓周運(yùn)動的半徑成反比,角速度與圓周運(yùn)動的半徑成正比 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | EA一定大于EB,φA一定大于φB | B. | EA不一定大于EB,φA一定大于φB | ||
C. | EA一定大于EB,φA不一定大于φB | D. | EA不一定大于EB,φA不一定大于φB |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 推導(dǎo)中把整個運(yùn)動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法 | |
B. | 甲圖用矩形面積的和表示位移大小比丙圖用梯形面積表示位移大小更接近真實(shí)值 | |
C. | 這種用面積表示位移的方法只適用于勻變速直線運(yùn)動 | |
D. | 若丙圖中縱坐標(biāo)表示運(yùn)動的加速度,則梯形面積表示加速度的變化量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 這列波的波速為50m/s | |
B. | 質(zhì)點(diǎn)a在這段時間內(nèi)通過的路程等于30cm | |
C. | 質(zhì)點(diǎn)c在這段時間內(nèi)通過的路程為20cm | |
D. | t+0.5s時刻,質(zhì)點(diǎn)b、P的位移相同 | |
E. | c點(diǎn)開始振動的方向?yàn)?y方向 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 如果不考慮地球大氣層的阻力,則“嫦娥三號”的發(fā)射速度可以小于7.9km/s | |
B. | 若已知“嫦娥三號”、“嫦娥一號”各自繞月球做勻速圓周運(yùn)動的高度(高度不同)、周期和萬有引力常量,則可求出月球的質(zhì)量、半徑 | |
C. | 若已知“嫦娥三號”在100km的環(huán)月圓軌道上飛行的周期及萬有引力常量,則可求出月球的平均密度 | |
D. | “嫦娥三號”為著陸準(zhǔn)備而實(shí)施變軌控制時,需要通過發(fā)動機(jī)使其減速 |
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