4．如圖所示，擋板AB和豎直墻壁之間夾有質(zhì)量為m的小球，當(dāng)擋板和豎直墻壁之間的夾角θ從90°緩慢減小至30°的過程中，以下說法正確的是（　�。�
A．小球?qū)醢錋B的壓力先增大后減小
B．小球?qū)醢錋B的壓力逐漸減小
C．小球?qū)ωQ直墻壁的彈力逐漸增大
D．小球?qū)ωQ直墻壁的彈力先減小后增大

分析 對(duì)球進(jìn)行正確受力分析，把握其受力特點(diǎn)：一個(gè)力大小和方向不變（重力），一個(gè)力方向不變（墻給球的支持力），另一個(gè)力的大小、方向均發(fā)生變化（擋板給球的作用力），對(duì)于這類動(dòng)態(tài)平衡問題，即可以采用“圖解法”進(jìn)行．

解答 解：以小球?yàn)檠芯繉?duì)象，處于平衡狀態(tài)，根據(jù)受力平衡，有：

由圖可知，AB、擋板給球的支持力F1逐漸增大，根據(jù)牛頓第三定律可知小球?qū)醢錋B的壓力逐漸增大，AB錯(cuò)誤；
CD、墻壁給球的壓力F2逐漸增大，所以擋板給球的支持力F1逐漸增大，根據(jù)牛頓第三定律可知小球?qū)ωQ直墻壁的彈力逐漸增大，C正確、D錯(cuò)誤；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要是考查了共點(diǎn)力的平衡問題，解答此類問題的一般步驟是：確定研究對(duì)象、進(jìn)行受力分析、利用平行四邊形法則進(jìn)行力的合成或者是正交分解法進(jìn)行力的分解，然后在坐標(biāo)軸上建立平衡方程進(jìn)行解答．本題是利用圖解法來分析的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．在一節(jié)物理課上，老師讓兩位同學(xué)做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)．甲同學(xué)用手握住一直尺的上端，直尺豎直，甲同學(xué)隨時(shí)準(zhǔn)備由靜止釋放直尺．乙同學(xué)將手放在直尺下端刻度為10cm的地方，做捏住直尺的準(zhǔn)備，當(dāng)他看到甲同學(xué)釋放直尺后，就迅速地捏住直尺．結(jié)果乙同學(xué)握住了直尺刻度為30cm的地方．由以上信息可以估算出（　�。�
A．甲同學(xué)的反應(yīng)時(shí)間B．乙同學(xué)的反應(yīng)時(shí)間
C．直尺所受重力的大小D．乙同學(xué)對(duì)直尺作用力的大小

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

15．某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖1所示的裝置測(cè)定滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)，其中A為滑塊，B和C是質(zhì)量可調(diào)的砝碼，不計(jì)繩和滑輪的質(zhì)量及它們之間的摩擦，裝置水平放置．實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)在砝碼總質(zhì)量（m+m′=m0）保持不變的條件下，改變m和m′的大小，測(cè)出不同m下系統(tǒng)的加速度，然后通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析就可求出滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)．

（1）該同學(xué)手中有打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、質(zhì)量已知且可隨意組合的砝碼若干、滑塊、一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板、細(xì)線，為了完成本實(shí)驗(yàn)，得到所要測(cè)量的物理量，還應(yīng)有BD．
A．秒表          B．毫米刻度尺          C．天平          D．低壓交流電源
（2）實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)得到一條較為理想的紙帶，如圖2示，從清晰的O點(diǎn)開始，每隔4個(gè)點(diǎn)取一計(jì)數(shù)點(diǎn)（中間4個(gè)點(diǎn)沒畫出），分別記為A、B、C、D、E、F，各計(jì)數(shù)點(diǎn)到O點(diǎn)的距離為OA=1.61cm，OB=4.02cm，OC=7.26cm，OD=11.30cm，OE=16.14cm，OF=21.80cm，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)頻率為50Hz，則由此紙帶可得到打E點(diǎn)時(shí)滑塊的速度v=0.52m/s，此次實(shí)驗(yàn)滑塊的加速度a=0.81m/s2．（結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）
（3）在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理中，該同學(xué)以m為橫軸，以系統(tǒng)的加速度a為縱軸，繪制了如圖3示的實(shí)驗(yàn)圖線，結(jié)合本實(shí)驗(yàn)可知滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.3．（g取10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示，水平平行的實(shí)線表示勻強(qiáng)電場(chǎng)的一組等勢(shì)線，虛線表示一個(gè)帶正電的粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)軌跡，a、b為運(yùn)動(dòng)軌跡上的兩點(diǎn)．若不計(jì)粒子所受重力和空氣阻力的影響，下列判斷正確的是（　�。�
A．場(chǎng)強(qiáng)方向一定是豎直向上的
B．a點(diǎn)的電勢(shì)一定比b點(diǎn)的電勢(shì)高
C．該粒子一定是由a向b運(yùn)動(dòng)
D．粒子在a點(diǎn)的動(dòng)能一定小于在b點(diǎn)的動(dòng)能

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．在研究下列問題中，能夠把研究對(duì)象看作質(zhì)點(diǎn)的是（　�。�
A．研究神舟十號(hào)載人飛船繞地球運(yùn)行的周期
B．研究地球的自轉(zhuǎn)
C．研究一列火車通過某一路標(biāo)所用的時(shí)間
D．研究某雜技演員所做的空翻動(dòng)作

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

9．某同學(xué)作了一次較為準(zhǔn)確的勻加速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，取下紙帶研究其運(yùn)動(dòng)情況，如下圖所示，0點(diǎn)是計(jì)數(shù)的起始點(diǎn)，兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為0.1s，則計(jì)數(shù)點(diǎn)1與起始點(diǎn)0的距離s1應(yīng)為3cm；打下計(jì)數(shù)點(diǎn)1時(shí)物體的瞬時(shí)速度v1應(yīng)為0.35m/s，物體的加速度a=1m/s2．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

16．如圖甲所示，在光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用相同頻率的單色光，分別照射陰極材料為鋅和銅的兩個(gè)不同的光電管，結(jié)果都能發(fā)生光電效應(yīng)．圖乙為其中一個(gè)光電管的遏止電壓UC隨入射光頻率v變化的函數(shù)關(guān)系圖象．對(duì)于這兩個(gè)光電管，下列判斷正確的是（　　）
A．因?yàn)椴牧喜煌�，逸出功不同，所以遏止電壓UC不同
B．光電子的最大初動(dòng)能不同
C．兩個(gè)光電管的Uc-v圖象的斜率不同
D．兩個(gè)光電管的飽和光電流一定相同

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，在粗糙水平面上有A、B、C、D四個(gè)小物塊，它們用四根相同的橡皮繩連接成一個(gè)菱形并保持靜止．已知∠DAB=120°，每根橡皮繩的彈力大小為F，當(dāng)剪斷AD間橡皮繩后，物塊A所受摩擦力大小為（　�。�
A．FB．$\frac{\sqrt{3}}{2}$FC．2FD．0

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．圖中的三條直線描述了A、B、C三個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)，通過圖象，我們可以得到（　�。�
A．物體C做勻速直線運(yùn)動(dòng)
B．0-6s內(nèi)物體A經(jīng)過的位移大小為5m
C．三個(gè)物體中C物體的加速度最小
D．若物體A和B從同一地點(diǎn)出發(fā)，則6s末兩物體相遇

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