【題目】由圖(甲)所示是驗證力的平行四邊形定則的實驗裝置,實驗中,需要將橡皮筋的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細(xì)繩(細(xì)繩的末端都有繩套),實驗中需用兩個分別勾住繩套,并互成角度地拉橡
皮筋.某同學(xué)認(rèn)為在此過程中必須注意以下幾項:
A.兩根細(xì)繩盡可能等長
B.橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C.在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行
其中正確的是 . (填入相應(yīng)的字母);
兩位同學(xué)在實驗時得到的實驗結(jié)果如圖乙所示,其中有一位同學(xué)操作有錯.則乙圖中的實驗結(jié)果與事實不符.
【答案】彈簧秤;C;(b)
【解析】解:實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮筋.
A、為方便實驗操作、減小實驗誤差,細(xì)線應(yīng)適當(dāng)長些,兩根細(xì)繩不需要等長,故A錯誤;
B、為減小實驗誤差,兩繩間夾角應(yīng)適當(dāng)大些,橡皮條并不一定與兩繩夾角的平分線在同一直線上,故B錯誤;
C、為減小實驗誤差,在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行,故C正確;注意事項C正確;
由于實驗中存在誤差,兩彈簧彈力的合力方向與一個彈簧拉繩套時的彈力方向不可能完全相同,故(b)圖與實驗結(jié)果不相符;
所以答案是:彈簧秤;C;(b).
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解力的合成的相關(guān)知識,掌握求幾個已知力的合力,叫做力的合成;共點(diǎn)的兩個力(F 1 和F 2 )合力大小F的取值范圍為:|F 1 -F 2 |≤F≤F 1 +F 2.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】我國自主研發(fā)的“北斗”衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)中含有同步衛(wèi)星,關(guān)于同步衛(wèi)星下列說法中正確 的是( )
A.同步衛(wèi)星處于平衡狀態(tài)
B.同步衛(wèi)星的線速度是不變的
C.同步衛(wèi)星的高度是一定的
D.線速度應(yīng)大于第一宇宙速度
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】圖甲為一列簡諧橫波在某一時刻的波形圖.a(chǎn)、b兩質(zhì)點(diǎn)的橫坐標(biāo)分別為x=2m和x=6m,圖乙為質(zhì)點(diǎn)b從該時刻開始計時的振動圖象.下列說法正確的是( )
A.該波沿+x方向傳播,波速為1m/s
B.質(zhì)點(diǎn)a經(jīng)4s振動的路程為1m
C.此時刻質(zhì)點(diǎn)a的速度沿+y方向
D.質(zhì)點(diǎn)a在t=2 s時速度為零
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》實驗中
(1)在實驗中,以下做法正確的是
A.平衡摩擦力時,應(yīng)將重物用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上
B.每次改變小車的質(zhì)量時,不需要重新平衡摩擦力
C.實驗時,先放開小車,后接通電源
D.“重物的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量”這一條件如不滿足,對探究過程也不會產(chǎn)生影響
(2)在這一實驗中,有兩位同學(xué)通過測量,分別作出a一F圖象,如圖中的A、B、C線所示;試分析:A線不通過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是:;B線不通過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是: . C線發(fā)生彎曲的原因是: .
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【題目】在一次低空跳傘演練中,當(dāng)直升飛機(jī)懸停在離地面224m高處時,傘兵離開飛機(jī)做自由落體運(yùn)動.運(yùn)動一段時間后,打開降落傘,展傘后傘兵以12.5m/s2的加速度勻減速下降.為了傘兵的安全,要求傘兵落地速度最大不得超過5m/s,(取g=10m/s2)求:
(1)傘兵展傘時,離地面的高度至少為多少?著地時相當(dāng)于從多高處自由落下?
(2)傘兵在空中的最短時間為多少?
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【題目】某同學(xué)設(shè)計了“探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實驗.圖(a)為實驗裝置簡圖,A為小車,B為電火花計時器,C為裝有細(xì)砂的小桶,D為一端帶有定滑輪的長木板,實驗中認(rèn)為細(xì)繩對小車?yán)等于細(xì)砂和小桶的總重量,小車運(yùn)動的加速度a可用紙帶上打出的點(diǎn)求得.
①圖(b)為某次實驗得到的紙帶,已知實驗所用電源的頻率為50Hz,取紙帶上每兩個點(diǎn)為一個計數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E.根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小 m/s2 . (結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
②在不改變小車質(zhì)量的情況下,根據(jù)實驗收集的數(shù)據(jù)作出的a‐F 圖線如圖丙所示,其中F為砝碼及砝碼盤的總重力大。糇畲箪o摩擦力等于滑動摩擦力,不計滑輪質(zhì)量和細(xì)線與滑輪間的摩擦,已知在某一次實驗中通過打出的紙帶處理得小車的加速度為a,通過天平稱得小車質(zhì)量為M,砝碼和砝碼盤總質(zhì)量為m,當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間,則圖丙中F0的大小為(用已知物理量的字母表示)
③根據(jù)圖(c)中作出的a‐F 圖線,請寫出一條對提高本實驗結(jié)果準(zhǔn)確程度有益的建議 .
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的活動中:
(1)某同學(xué)在接通電源進(jìn)行實驗之前,將實驗器材組裝成如圖1所示.請你指出該裝置中兩處錯誤或不妥之處:
①;
② .
(2)改正實驗裝置后,該同學(xué)順利地完成了實驗.圖2是他在實驗中得到的一條紙帶,圖中相鄰兩計數(shù)點(diǎn)之間的時間間隔為0.1s,由圖中的數(shù)據(jù)可算得小車的加速度a為m/s2 . (圖中數(shù)據(jù)單位均為cm)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在光滑水平面上以水平恒力F拉動小車,讓小車和木塊一起做無相對滑動的加速運(yùn)動,若小車質(zhì)量為M,木塊質(zhì)量為m,加速度大小為a,木塊和小車間的動摩擦因數(shù)為μ.對于這個過程,某同學(xué)用了以下4個式子來表達(dá)拉力F的大小,下述表達(dá)式一定正確的是( 。
A.Ma
B.μmg+Ma
C.(M+m)a
D.μmg+ma
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【題目】光通過單縫所發(fā)生的現(xiàn)象,用位置和動量的不確定關(guān)系的觀點(diǎn)加以解釋,正確的是( )
A.單縫越寬,光沿直線傳播,是因為單縫越寬,位置不確定量Δx越大,動量不確定量Δp越大的緣故
B.單縫越寬,光沿直線傳播,是因為單縫越寬,位置不確定量Δx越大,動量不確定量Δp越小的緣故
C.單縫越窄,中央亮紋越寬,是因為單縫越窄,位置不確定量Δx越小,動量不確定量Δp越小的緣故
D.單縫越窄,中央亮紋越寬,是因為單縫越窄,位置不確定量Δx越小,動量不確定量Δp越大的緣故
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