【題目】某同學(xué)利用圖甲所示的實驗裝置來研究滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)。木板的左端固定一定滑輪，右端固定一打點計時器，滑塊的右端與穿過打點計時器的紙帶相連，左端用細線通過定滑輪與鉤碼相連。

（1）實驗中必要的措施是__

A．細線必須與長木板平行

B．先接通電源再釋放物塊

C．滑塊的質(zhì)量遠大于鉤碼的質(zhì)量

D．墊高木板的右端以補償打點計時器對滑塊的阻力及其它阻力

（2）若某次實驗中，所用鉤碼的質(zhì)量為，滑塊的質(zhì)量為，打出的紙帶如圖乙所示，且相鄰的計數(shù)點之間還有四個點未畫出來，根據(jù)紙帶求出物塊的加速度__，滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)為__。（結(jié)果均保留3位有效數(shù)字）

【答案】AB 1.26 0.311

【解析】

(1)[1]

A．細線必須與長木板平行,這樣更容易表示鉤碼和小車受到的合力，由牛頓第二定律可得

.....(1)

故A正確；

B．先接通電源打點穩(wěn)定后再釋放物塊，這樣記錄時間更準確，測量誤差會更小。

C．取整體為研究對象，繩子的拉力大小無需知道，所以滑塊的質(zhì)量不一定要遠大于鉤碼的質(zhì)量，故C錯誤；

D．墊高木板的右端以補償打點計時器對滑塊的阻力及其它阻力，平衡摩擦力后

……(2)

無法計算摩擦力的大小，更無法計算動摩擦因數(shù)大小，故D錯誤。

故選擇AB選項。

(2)[2]

用逐差法計算加速度大小

…….(3)

[3]

將(3)代入(1)可得

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】簡諧運動是一種常見且重要的運動形式。它是質(zhì)量為m的物體在受到形如F=-kx的回復(fù)力作用下，物體的位移x與時間t遵循變化規(guī)律的運動，其中角頻率（k為常數(shù)，A為振幅，T為周期）。彈簧振子的運動就是其典型代表。如圖所示，一豎直光滑的管內(nèi)有一勁度系數(shù)為k的輕彈簧，彈簧下端固定于地面，上端與一質(zhì)量為m的小球A相連，小球A靜止時所在位置為O。另一質(zhì)量也為m的小球B從距A為H的P點由靜止開始下落，與A發(fā)生瞬間碰撞后一起開始向下做簡諧運動。兩球均可視為質(zhì)點，在運動過程中，彈簧的形變在彈性限度內(nèi)，當(dāng)其形變量為x時，彈性勢能為。已知，重力加速度為g。求：

（1）B與A碰撞后瞬間一起向下運動的速度；

（2）小球A被碰后向下運動離O點的最大距離；

（3）小球A從O點開始向下運動到第一次返回O點所用的時間。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在x>0、y>0的空間中有恒定的勻強磁場，磁感應(yīng)強度的方向垂直于xOy平面向里，大小為B。現(xiàn)有一個質(zhì)量為m、電荷量為q的帶正電的粒子，從在x軸上的某點P沿著與x軸成30°角的方向射入磁場。不計重力，則下列說法正確的是

A. 粒子在磁場中運動所經(jīng)歷的時間可能為

B. 粒子在磁場中運動所經(jīng)歷的時間可能為

C. 粒子在磁場中運動所經(jīng)歷的時間可能為

D. 粒子一定不能通過坐標原點

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，抖空竹是大家喜歡的一項運動。假設(shè)空竹光滑，軟線質(zhì)量不計，若表演者左手保持不動，在右手完成下面動作時，下列說法正確的是（　　）

A. 右手豎直向下緩慢移動的過程中，軟線的拉力增大

B. 右手豎直向上緩慢移動的過程中，軟線的拉力減小

C. 右手水平向右緩慢移動的過程中，軟線的拉力增大

D. 右手水平向右緩慢移動的過程中，軟線的拉力減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某物理興趣小組利用如圖所示的實驗裝置來驗證“三個共點力作用下的平衡條件“。三根細線在處打結(jié)，一根細線懸掛一質(zhì)量為的鉤碼，另外兩根細線分別掛在彈簧測力計、的掛鉤上，測力計的另一端掛在定點上，水平向左拉動彈簧測力計，使彈簧測力計向左偏離一定角度，當(dāng)結(jié)點靜止時，分別讀出測力計和的示數(shù)，在豎直平板的白紙上記錄結(jié)點的位置和三根細線的方向。

（1）在實驗過程中某同學(xué)認為必須注意如下幾項，其中正確的是__

A．細繩必須等長

B．連接彈簧測力計和鉤碼的細線必須成角

C．在使用彈簧測力計時要注意彈簧測力計與木板平面平行

D．重復(fù)多次實驗時，要求點的位置一定靜止在同一位置

（2）本實驗采用的科學(xué)方法是__

A．理想實驗法 B．等效替代法 C．控制變量法 D．建立物理模型法

（3）圖中測力計的示數(shù)為__。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，漏斗狀容器繞豎直對稱軸勻速轉(zhuǎn)動，質(zhì)量為m的物塊B放在容器傾斜側(cè)壁上，傾斜側(cè)壁的傾角為，質(zhì)量也為m的物塊A貼在豎直側(cè)壁上，與容器側(cè) 壁的動摩擦因數(shù)均為μ=0.5，A、B兩物塊到轉(zhuǎn)軸的距離分別為2r、r，不 計物塊的大小，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，要使兩物塊均相對于容器靜止，容器轉(zhuǎn)動的角速度大小范圍為（　�。�

A.B.

C.D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究求合力的方法”的實驗中，某同學(xué)的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的圖。

（1）圖甲中與B相連的彈簧測力計的示數(shù)為_____N。

（2）圖乙中一定沿著AO方向的力是_____(選填“F”或“F′”) 。

（3）關(guān)于本實驗，下列說法正確的是_____。

A. 兩細繩必須等長

B. 彈簧測力計、細繩、橡皮筋都應(yīng)與木板平行

C. 每次拉伸橡皮筋，只要使橡皮筋伸長到相同長度即可

D. 拉橡皮筋的細繩要適當(dāng)長些，標記同一細繩方向的兩點要適當(dāng)遠些

（4） 某同學(xué)在坐標紙上畫出了如圖所示的兩個已知力F1和F2的圖示，圖中小正方形的邊長表示力的大小為2N，兩力的合力用F表示F1、F2與F的夾角分別為θ1和θ2，請作圖判斷F1、F2與F、θ1和θ2的關(guān)系正確的是_____。

A．F1=10 N B．F=12 N

C．θ1﹥θ2 D．θ1﹤θ2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，豎直面內(nèi)、半徑為R=1m的光滑圓弧軌道底端切線水平，與水平傳送帶 左端B靠近，傳送帶右端C與一平臺靠近，圓弧軌道底端、傳送帶上表面及平臺位于同一水平面，圓弧所對的圓心角為53°，傳送帶長為1 m，以v=4 m/s的恒定速度沿順時針勻速轉(zhuǎn)動，一輕彈簧放在平臺上，彈簧右端固定在豎直墻上，彈簧處于原長，左端與平臺上D點對 齊，CD長也為1 m，平臺D點右側(cè)光滑，重力加速度為g=10m/s2，讓質(zhì)量為1 kg的物塊從圓弧軌道的最高點A由靜止釋放，物塊第二次滑上傳送帶后，恰好能滑到傳送帶的左端 B點，不計物塊的大小，物塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為0.5.

（1）求物塊運動到圓弧軌道最底端時對軌道的壓力大��；

（2）物塊第一次壓縮彈簧，彈簧獲得的最大彈性勢能是多少？

（3）物塊從靜止釋放到第一次向左滑到B點過程中，物塊與傳送帶及平臺間因摩擦產(chǎn)生的熱量是多少？（=1.414，=2.236，結(jié)果保留四位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】(1)為了研究滑動變阻器對實驗的影響，某同學(xué)利用如圖甲所示的電路，分別用最大阻值是5 Ω、50 Ω、2 000 Ω的三種滑動變阻器做限流電阻。當(dāng)滑動變阻器的滑片由一端向另一端移動的過程中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，分別做出電壓表讀數(shù)U隨滑片移動距離x的關(guān)系曲線a、b、c，如圖乙所示。如果待測電阻兩端電壓需要有較大的調(diào)節(jié)范圍，同時操作還要盡量方便，應(yīng)選擇圖中的________（選填“a”“b”或“c”）所對應(yīng)的滑動變阻器。

(2)某同學(xué)設(shè)計了如圖丙所示的電路來測量電源電動勢E和內(nèi)阻r及電阻R1的阻值。實驗器材有：待測電源，待測電阻R1，電壓表V（量程0~3 V，內(nèi)阻很大），電阻箱R（0~99.99 Ω），單刀單擲開關(guān)S1，單刀雙擲開關(guān)S2，導(dǎo)線若干：

①先測電阻R1的阻值。將該同學(xué)的操作補充完整：

A. 閉合S1，將S2切換到a，調(diào)節(jié)電阻箱，讀出其示數(shù)R0和對應(yīng)的電壓表示數(shù)U1；

B．保持電阻箱示數(shù)不變，________________，讀出電壓表的示數(shù)U2；

C．電阻R1的表達式為R1=________；

②該同學(xué)已經(jīng)測得電阻R1=2.8 Ω，繼續(xù)測電源電動勢E和內(nèi)阻r，其做法是：閉合S1，將S2切換到a，多次調(diào)節(jié)電阻箱，讀出多組電阻箱示數(shù)R和對應(yīng)的電壓表示數(shù)U，由測得的數(shù)據(jù)，繪出了如圖丁所示的圖線，則電源電動勢E=________V，內(nèi)阻r=________Ω。

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同步練習(xí)冊答案