下列四個(gè)物理量中用比值定義的是
A．位移B．速度C．力D．功
B

試題分析：位移是由初位置指向末位置的有向線段，A錯(cuò)誤
速度，利用比值法定義，B正確
力是物體間的相互作用，C錯(cuò)誤
功等于力與力方向上的乘積，D錯(cuò)誤
故選B
點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵是對(duì)各個(gè)物理量的含義正確掌握
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于物理學(xué)的研究方法，以下說法不正確的是（  ）
A．伽利略開創(chuàng)了運(yùn)用邏輯推理和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合進(jìn)行科學(xué)研究的方法
B．卡文迪許在利用扭秤實(shí)驗(yàn)裝置測量萬有引力常量時(shí)，應(yīng)用了放大法
C．電場強(qiáng)度是用比值法定義的，因而電場強(qiáng)度與電場力成正比，與試探電荷的電量成反比
D．“平均速度”、“總電阻”、“交流電的有效值”用的是等效替代的方法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中正確的是
A．牛頓提出了萬有引力定律，并通過實(shí)驗(yàn)測出了引力常量
B．力學(xué)單位制中質(zhì)量是基本單位，其國際單位是千克
C．在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，運(yùn)用了“控制變量”的研究方法
D．物理學(xué)中引入了“質(zhì)點(diǎn)”的概念，從科學(xué)方法上來說屬于理想化模型

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

用比值定義物理量是物理學(xué)中一種常用方法，下面有四個(gè)物理量：①電場強(qiáng)度E＝F/q②電勢(shì)③電容④電場強(qiáng)度，其中不屬于比值法定義的是（  ）
A．①B．②C．③D．④

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置為庫侖扭秤。細(xì)銀絲的下端懸掛一根絕緣棒，棒的一端是一個(gè)帶電的金屬小球A，另一端有一個(gè)不帶電的球B，B與A所受的重力平衡。當(dāng)把另一個(gè)帶電的金屬球C插入容器并使它靠近A時(shí)，A和C之間的作用力使懸絲扭轉(zhuǎn)，通過懸絲扭轉(zhuǎn)的角度可以比較力的大小，改變A和C之間的距離r，記錄每次懸線扭轉(zhuǎn)的角度，便可找到力F與距離r的關(guān)系。這一實(shí)驗(yàn)中用到了下列哪些物理方法
A．微小量放大法B．極限法C．比值定義法D．控制變量法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

小明同學(xué)為了探究物體的加速度與質(zhì)量、受到的外力之間的關(guān)系，設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn)思路：先保持不變，尋找與的關(guān)系，再保持不變，尋找與的關(guān)系，請(qǐng)問他這樣做采用了哪種科學(xué)方法？
A．理想模型法B．控制變量法
C．等效法D．對(duì)稱法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

理想實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究中的一種重要方法，它把可靠事實(shí)和理論思維結(jié)合起來，可以深刻地揭示自然規(guī)律。下列實(shí)驗(yàn)屬于理想實(shí)驗(yàn)的是 (        )
A．探究加速度、力、質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)　　B．伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)
C．用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測物體的加速度　　　　D．探究合力與分力的關(guān)系

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在物理學(xué)發(fā)展過程中，有許多偉大的科學(xué)家做出了貢獻(xiàn)。下列說法正確的是
A．牛頓在伽利略和笛卡爾工作的基礎(chǔ)上提出了牛頓第一定律
B．開普勒發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律；卡文迪許通過扭秤實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了萬有引力定律
C．安培發(fā)現(xiàn)了磁場對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用規(guī)律；洛倫茲發(fā)現(xiàn)了磁場對(duì)電流的作用規(guī)律
D．庫侖發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)電荷的相互作用規(guī)律；密立根通過油滴實(shí)驗(yàn)最早測定了元電荷的數(shù)值

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

以下說法中不正確的是（ ）
A．質(zhì)點(diǎn)的提出應(yīng)用了物理模型法
B．加速度的定義應(yīng)用了比值定義法
C．亞里斯多德提出重的物體落得快
D．伽利略提出重的物體落得快

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