某同學(xué)為了測定一只電阻的阻值,采用了如下方法:
①用多用電表粗測:多用電表電阻擋有4個(gè)倍率:分別為×l k、×l00、×l0、×l。該同學(xué)選擇×l00倍率,用正確的操作步驟測量時(shí).發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)角度太大(指針位置如下圖中虛線所示).為了較準(zhǔn)確地進(jìn)行測量,請(qǐng)你補(bǔ)充完整下列依次應(yīng)該進(jìn)行的主要操作步驟:
a· ,
b.兩表筆短接,調(diào)節(jié)歐姆調(diào)零旋鈕,使指針指在0 處。
c.重新測量并讀數(shù),若這時(shí)刻度盤上的指針位置如上圖中實(shí)線所示.測量結(jié)果是
② 該同學(xué)用伏安法繼續(xù)測定這只電阻的阻值,除被測電阻外,還有如下實(shí)驗(yàn)儀器
A.直流電源(電壓3 V.內(nèi)阻不計(jì)) …… …
B.電壓表 (量程0~5 v.內(nèi)阻約為5 k)
C.電壓表 (量程0~15 v,內(nèi)阻約為25 k)
D.電流表 (量程0~25 mA.內(nèi)阻約為l)
E.電流表 (量程0~25 0mA.內(nèi)阻約為0.l)
F.滑動(dòng)變阻器一只,阻值
G.電鍵一只,導(dǎo)線若干
在上述儀器中.電壓表應(yīng)選擇 填“”或“”), 電流表應(yīng)選擇 (填“”或“”).請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫出電路原理圖 (電表用題中所給的符號(hào)表示)
①a.換用倍率檔 c.120 ②
解析試題分析:①指針偏轉(zhuǎn)角度太大,說明電阻太小,選擇的倍率偏大,因此應(yīng)該從×l00換為×l0;歐姆檔的讀數(shù)為指針?biāo)傅目潭瘸艘员堵始?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/fb/c/bvdrd1.png" style="vertical-align:middle;" />。②由于電源電動(dòng)勢只有3v,所以電壓表選擇量程為0~5 v的,根據(jù)上問中粗測的電阻,根據(jù)電動(dòng)勢3v可得電流最大為,所以電流表選擇量程為0~25 mA的。由于滑動(dòng)變阻器的阻值比待測電阻小,所以選擇分壓式,根據(jù)即大內(nèi)偏大小外偏小判斷電流表選擇內(nèi)接法,電路圖如答案。
考點(diǎn):萬用表的使用即伏安法測電阻
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(10分)用伏安法測定一個(gè)待測電阻Rx的阻值(阻值約為200Ω),實(shí)驗(yàn)室提供如下器材:
電池組E:電動(dòng)勢3V,內(nèi)阻不計(jì)
電流表A1:量程0~15mA,內(nèi)阻約為100Ω
電流表A2:量程0~300μA,內(nèi)阻為1000Ω
電壓表V:量程15V,內(nèi)阻約15kΩ
滑動(dòng)變阻器R1:阻值范圍0~20Ω
定值電阻R2,阻值為 9000Ω 電鍵S、導(dǎo)線若干
請(qǐng)回答下面問題:
(1)在實(shí)驗(yàn)中要求盡可能準(zhǔn)確地測量Rx的阻值,選擇的電表為__________(填寫器材代號(hào));
(2)在方框中畫出完整測量Rx阻值的電路圖,并在圖中標(biāo)明器材代號(hào);
(3)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R1,兩表的示數(shù)如圖所示,可讀出電流表A1的示數(shù)是__________mA,電流表A2的示數(shù)是__________μA。
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
有一游標(biāo)卡尺,主尺的最小分度是1mm,游標(biāo)上有20個(gè)小的等分刻度。用它測量一小球的直徑,如圖甲所示的讀數(shù)是 mm。用螺旋測微器測量一根金屬絲的直徑,如圖乙所示的讀數(shù)是 mm。
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(16分)在“測定金屬的電阻率”實(shí)驗(yàn)中,所用測量儀器均已校準(zhǔn)。待測金屬絲接入電路部分的長度約為50cm。
(1)用螺旋測微器測量金屬絲的直徑,其中某一次測量結(jié)果如圖1所示,其讀數(shù)應(yīng)為___________mm(該值接近多次測量的平均值)
(2)用伏安法測金屬絲的電阻Rx.實(shí)驗(yàn)所用器材為:電池組(電動(dòng)勢為3V,內(nèi)阻約1Ω)、電流表(內(nèi)阻約0.1Ω)、電壓表(內(nèi)阻約3kΩ)、滑動(dòng)變阻器R(0~20Ω,額定電流2A)、開關(guān)、導(dǎo)線若干。某小組同學(xué)利用以上器材正確連接好電路,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測量,記錄數(shù)據(jù)如下:
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
U/V | 0.10 | 0.30 | 0.70 | 1.00 | 1.50 | 1.70 | 2.30 |
I/A | 0.020 | 0.060 | 0.160 | 0.220 | 0.340 | 0.460 | 0.520 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(12分)某興趣小組在做“測定金屬絲的電阻率”的實(shí)驗(yàn)中,通過粗測電阻絲的電阻約為5 Ω,為了使測量結(jié)果盡量準(zhǔn)確,從實(shí)驗(yàn)室找到以下供選擇的器材:
A.電池組E(3V,內(nèi)阻約1Ω)
B.電流表A1(0~3A,內(nèi)阻0.0125Ω)
C.電流表A2(0~0.6A,內(nèi)阻約0.125Ω)
D.電壓表V1(0~3V,內(nèi)阻4kΩ)
E.電壓表V2(0~15V,內(nèi)阻15kΩ)
F.滑動(dòng)變阻器R1(0~20Ω,允許最大電流1A)
G.滑動(dòng)變阻器R2(0~2000Ω,允許最大電流0.3A)
H.開關(guān)、導(dǎo)線若干
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表選 ;電流表選 ;滑動(dòng)變阻器選 (填字母代號(hào)).
(2)若用螺旋測微器測得金屬絲的直徑d的讀數(shù)如圖所示,則讀數(shù)為________ mm.
(3)若用L表示金屬絲的長度,d表示直徑,測得電阻為R,請(qǐng)寫出計(jì)算金屬絲電阻率的表達(dá)式ρ=________.
(4)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)合理的測量電路,把電路圖畫在作圖框中,在圖中標(biāo)明元件符號(hào).
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
我們可以通過以下實(shí)驗(yàn),來探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件
⑴給岀的實(shí)物圖中,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)電路;
⑵接好電路,合上開關(guān)瞬間,電流表指針 (填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”);
⑶電路穩(wěn)定后,電流表指針 (填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”);
⑷根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)可得:產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件 。
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖。
(1)圖乙中的F與F′ 兩力中,方向一定沿AO方向的是____________________。
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,假如F1的大小及方向固定不變,那么為了使橡皮條仍然伸長到O點(diǎn),對(duì)F2來說,下面幾種說法中正確的是:( )
A.F2可以有多個(gè)方向
B.F2的方向和大小可以有多個(gè)值
C.F2的方向和大小是惟一確定值
D.F2的方向是惟一的,但大小可有多個(gè)值
(3)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是( )
A.理想實(shí)驗(yàn)法 B.等效替代法
C.控制變量法 D.建立物理模型法
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
在“驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律”的實(shí)驗(yàn)中,采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動(dòng)的紙帶打上的點(diǎn)計(jì)算出.
(1)當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足________時(shí),才可以認(rèn)為繩對(duì)小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力.
(2)一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí),保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定,改變小車及車中砝碼的質(zhì)量,測出相應(yīng)的加速度,采用圖象法處理數(shù)據(jù).為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系,應(yīng)該做a與________的圖象.
(3)如圖(a),甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)做出的a-F圖線,說明實(shí)驗(yàn)存在的問題是________.
(4)乙、丙同學(xué)用同一裝置做實(shí)驗(yàn),畫出了各自得到的a-F圖線,如圖(b)所示,兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的哪一個(gè)物理量取值不同 .
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