已知3個分力的大小依次為3N、5N、9N，則它們的合力大小可能是（  ）
A．0NB．3NC．5ND．18N
BC

試題分析：當(dāng)三個力同向時合力最大，所以最大值為17N；三個合力最小值為1N，故它們的合力大小可能是選項中的3N和5N。
故選BC
點評：求n個力的合力的最值是一個難點，解題的有效方法是：找出其中的最大者，其他(n-1)個力的大小之和為，若，則n個合力的最小值；當(dāng)時，則n個力合力的最小值．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

同一平面內(nèi)的兩個力，大小分別為4N、7N，若二力同時作用于某一物體，則該物體所受二力合力的最大值和最小值分別為（   ）
A．17N 3NB．5N 3NC．11N 3ND．11N 0

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖物體受到一與水平方向成角的斜向上的拉力F的作用，水平向左做勻速直線運動，則物體受到的拉力F與水平地面間摩擦力的合力的方向為(     )
A．豎直向上B．豎直向下C．向上偏左D．向上偏右

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

物體受兩個共點力F1和F2作用,其大小分別是F1=6N.F2=10N,則無論這兩個力之間的夾角為何值,它們的合力不可能是(     )
A．5NB．10NC．16ND．18N

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

有兩個共點力，一個是40N，另一個是F，它們的合力是100N，則F的大小有可能是
A．40NB．80NC．100ND．160N

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

給你兩個彈簧測力計，一根橡皮條，一張白紙，細(xì)繩套(兩個)，三角板(兩個),方木板等按課本要求做《互成角度的兩個共點力的合成》實驗，實驗中主要步驟有：
A．只用一個彈簧測力計，通過細(xì)繩套把橡皮條的結(jié)點拉至O點，記下彈簧測力計的讀數(shù)和細(xì)繩的方向，按同標(biāo)度做出這個拉力F ′ 的圖示；
B．用鉛筆描下O點的位置和兩條細(xì)繩套的方向，并記下兩個彈簧測力計的讀數(shù);
C．比較一下，力F′與用平行四邊形定則求出的合力F大小和方向是否在誤差允許范圍內(nèi)相同．
D．用兩只彈簧測力計分別鉤住細(xì)繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，讓結(jié)點到達(dá)某一位置O；
E．把白紙釘在木板上，并將橡皮條的一端固定在木板上的A點，讓兩根細(xì)繩套拴在橡皮條的另一端(結(jié)點)；
F．用鉛筆和刻度尺從力的作用點(位置O)沿著兩繩套的方向畫直線，按選定的標(biāo)度作出這兩只彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示，以F1和F2為鄰邊利用刻度尺和三角板作平行四邊形，過O點畫平行四邊形的對角線，即為合力F的圖示．
G.  改變兩個力F1、F2的大小和夾角，再重復(fù)實驗兩次．
（1）將上述步驟，按實際操作的先后順序填在后面：                                            。
（2）在本實驗中，用F表示理論合力，F′ 表示實驗測出的合力，則下面的兩個圖中，比較符合實驗事實的是 (    )

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于兩個大小不變的共點力與其合力的關(guān)系，下列說法正確的是：
A．合力的大小隨兩力夾角增大而增大
B．合力的大小不能小于分力中最小者
C．合力的大小一定大于分力中最大者
D．兩個分力夾角小于180°時,合力大小隨夾角減小而增大

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

如圖所示，已知兩個共點力F1、F2，請按照平行四邊形定則在圖上畫出它們的合力F.
         

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

(2011年清華附中檢測) 如圖2－2－17所示，α＝30°，裝置的重力和摩擦力均不計，若用F＝100 N的水平推力使滑塊B保持靜止，則工件上受到的向上的彈力多大？

圖2－2－17

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案