為測定木塊與斜面間的動摩擦因數(shù)，某同學讓木塊從斜面上端自靜止起做勻加速下滑運動(如圖所示)，他使用的實驗器材僅限于：①傾角固定的斜面(傾角未知)；②木塊；③秒表；④米尺．實驗中應記錄的數(shù)據(jù)是________，計算動摩擦因數(shù)的公式是=__________，為了減小測量的誤差，可采用的辦法是___________________．

L、d、h、t，．  

本題設計原理是利用滑塊在斜面上做勻加速直線運動時加速度a=gsin－gcos，從而得出=tg－，因此必須知道tg、sin和a．
因tg=，sin=，故需用米尺測L、d、h，而a=，因此還需用秒表測滑塊從靜止開始下滑至底端的時間t，從而得：
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）(6分)將一個力傳感器接到計算機上，就可以測量快速變化的力，用這種方法測得的某單擺擺動時懸線上拉力的大小隨時間變化的曲線如圖a所示。由此圖線提供的信息可判斷擺球擺動的周期T為______s，在擺動過程中小球的機械能將________（選填“減小”、“增大”、“不變”）

（2）(9分) 用單擺測定重力加速度實驗中，得到如下一組有關數(shù)據(jù)：
物理量
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
擺長L(ｍ)
0.5
0.6
0.8
1.0
1.2
周期T2(ｓ2)
2.2
2.4
3.2
4.0
4.8
 
①利用上述數(shù)據(jù)在圖b中描出L-T2圖線

②利用圖線求得重力加速度大小為________m/s2(取π2=9.86)
③在實驗中，若用計算法求g值,求得g值偏小，可能是下列原因中的(     )
A．計算擺長時，只考慮懸線長度，而未加小球半徑
B．測量周期時，將n次全振動誤記為n+1次全振動
C．計算擺長時，將懸線長加小球直徑
D．單擺振動時，振幅偏小

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

(21分) (1) (6分) 在《用單擺測定重力加速度》的實驗中，為防止擺球在擺動過程中形成“圓錐擺”，實驗中采用了如圖所示的雙線擺．測出擺線長度為L，線與水平橫桿夾角為θ，擺球半徑為r．若測出擺動的周期為T，則此地重力加速度為        ；某同學用10分度的游標卡尺測量擺球的直徑時主尺和游標如圖所示，則擺球的半徑r為        mm．

(2) (15分)為了驗證比較光敏電阻在室內(nèi)正常光照射和室外強光照射時電阻的大小關系，設計了如下實驗步驟：
A．按圖a連接好電路
B．在正常光照下滑動變阻器滑片，讀出多組電流和電壓值
C．改用強光源照射光敏電阻，滑動滑片，讀出多組電流和電壓值
D．畫出兩種情況下光敏電阻的U – I圖（圖b），并根據(jù)圖線分別求出兩種光照下的光敏電阻的阻值

①根據(jù)電路的實物圖在方框中（圖c）畫出電路圖（光敏電阻在電路中的符號為）；
②根據(jù)U-I圖可知正常光照時光敏電阻阻值為_______，強光源照射時電阻為_______；
③若實驗中所用電壓表的內(nèi)阻約為，毫安表的內(nèi)阻約為，考慮到電表內(nèi)阻對實驗結(jié)果的影響，此實驗中_______________（填“正常光照射時”或“強光照射時”測得的電阻誤差較大；若要較為準確地測量這種光照下的電阻，則應將實物圖中的毫安表的連接方式改為__________（填“內(nèi)接”或“外接”）重新進行實驗．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題


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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

在研究平拋物體的運動的實驗中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長l＝1.25cm。若小球在平拋運動途中的幾個位置如圖中的A．B．C．d所示，則小球平拋的初速度的計算式為v0=________（用l、g表示）；其值是________（取g=9.8m/s2）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（12分）如圖（甲）是某同學研究“小車加速度與力”的關系的實驗裝置，他將光電門固定在水平軌道上的B點，用不同重物通過細線拉同一小車，每次小車都從同一位置A由靜止釋放，測得=50cm，遮光條的寬度d=1.14cm。（計算保留三位有效數(shù)字）

 （1）某次實驗時，由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門的時間=2.0×10—2s，則小車經(jīng)過光電門時的速度=          m/s；
  
（2）本次實驗中小車運動的加速度=     m/s2；
（3）實驗中，該同學認為細線對小車的拉力F
等于重物重力的大小，改變重物的重量測
出多組重物的重量和對應遮光條通過光電
門的時間，計算出小車相應運動的加速度，
通過描點作出圖象（乙），分析圖線的AB
段可得出的實驗結(jié)論是               ；
圖象不通過坐標原點的原因是         
                                  。
（4）小車的質(zhì)量=           kg；
（5）此圖線的BC段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是          。
A．小車與軌道間存在摩擦B．導軌保持了水平狀態(tài)
C．重物的總重量太大D．所用小車的質(zhì)量太大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖9所示，將輕彈簧放在凹形軌道上，一端與軌道的相應端固定，軌道放在水平桌面的邊緣上，桌邊懸一重錘。利用該裝置可以找出彈簧壓縮時具有的彈性勢能與壓縮量之間的關系。

（1）為完成實驗，還需那些器材？答：                。
（2）如果在實驗中，得到彈簧壓縮量x和小球離開桌面后的水平位移s的一些數(shù)據(jù)如下表，則得到的實驗結(jié)論是：                    。
實驗次數(shù)
1
2
3
4
x/cm
2.00
3.00
4.00
5.00
s/cm
29.20
45.05
60.52
75.40
 

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

某學生在實驗室里使用鐵架臺、直尺、彈簧、50g的鉤碼等器材完成了“探究彈簧的彈力與伸長量的關系”實驗，下表是其記錄的彈簧伸長量及對應彈力大小的數(shù)據(jù)：
x/cm14.228.442.256.270.4
鉤碼數(shù)12345
F/N0.490.981.471.962.45
（1）在坐標紙上完成F-x圖象．
（2）利用圖象求出彈簧勁度系數(shù)______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（共20分）
（1）（4分）為解決樓道的照明，在樓道內(nèi)安裝一個傳感器與電燈控制電路相接，當樓道內(nèi)有人走動而發(fā)出聲響時，電燈即被接通電源而發(fā)光，這種傳感器輸入的是        信號，經(jīng)過傳感器轉(zhuǎn)換后，輸出的是         信號。
（2）（16分）某同學設計了一個測定滑塊與木板問動摩擦因數(shù)的實驗。裝置如圖1所示，       其中M為滑塊，m和m′是質(zhì)量可調(diào)的片碼，細繩和滑輪的質(zhì)量都可以忽略不計。實驗過程中，該同學在片碼總質(zhì)量m+ m′=m0保持不變的條件下，改變m和m′的大小，測出不同，m下系統(tǒng)的加速度，然后通過實驗數(shù)據(jù)的分析就可以求出滑塊和木板間的動摩擦因數(shù)。

①在實驗器材方面，該同學選擇了打點計時器、每片質(zhì)量為150g的片碼總共10片、滑 塊、木板、滑輪各一個、細線若干。，除此以外根據(jù)本實驗所要測量的物理量，你認為除了該同學已選擇的儀器以外，在下列備選儀器中還需要：          (填寫字母代號即可)。
A：秒表    B：毫米刻度尺         C：學生用直流電源     D：學生用交流電源
②以下是為了測量滑塊的加速度，由實驗得來的一條紙帶。從比較清晰的O點開始，該同學每數(shù)5個點做為一個汁數(shù)點，它們分別為：A、B、C、D、E、F等，測量出各相鄰 計數(shù)點之間的距離，如圖2所示。根據(jù)這條紙帶，求出這次實驗時滑塊的加速度為：
          m／s2(結(jié)果保留到小數(shù)點后兩位)。

③在實驗的數(shù)據(jù)處理過程中，該同學以片碼m的質(zhì)量為橫軸，以系統(tǒng)的加速度a為縱軸，繪制了如下圖3所示的實驗圖線。
理論和實驗均已證明，在滑動的條件下，a和m是一次函數(shù)關系，即可以寫成：
            。a=km+c（式中的k和c為常數(shù)）的形式。那么，本實驗中的常數(shù)具體表達式因數(shù)肚：k=             ，c=        ；結(jié)合本實驗圖線得出的滑塊與木板問的動摩擦因數(shù)μ=           。

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