用單擺測定重力加速度的實驗中：
（1）如下備有部分器材供選用，請把應選用的器材填在橫線上
 
．（填字母）
A．一端系有小木球，長度1m左右的粗繩
B．一端系有小鉛球，長度1m左右的細線
C．時鐘
D．秒表
E．最小刻度為mm的米尺
F．最小刻度為cm的米尺
（2）甲同學安裝好實驗裝置如圖1所示，擺長約為1m，為測量單擺周期，他進行四種不同操作，這四種不同操作過程可用如圖2所示的振動圖象分別描述，圖中橫坐標原點表示計時開始，A，B，C均為30次全振動的圖象，D為1次全振動圖象，已知sin5°=0.087，sin15°=0.26，這四種操作過程合乎實驗要求且誤差最小的是
 
（填字母代號）
（3）乙同學使用甲同學實驗裝置，且操作規(guī)范正確，使小球完成50次全振動，經(jīng)歷時間如圖3所示，其讀數(shù)為
 
．
（4）丙同學用一塊不規(guī)則的小石子替代小球，實驗裝置如圖4所示，他正確操作，先測出此擺的周期為T1，然后只增加擺線長度，測出增長量為△L，再測出其周期為T2，則重力加速度g=
 
（用字母T1、T2、△L表示）
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

某同學在做“利用單擺測重力加速度”的實驗中，用游標卡尺測小球直徑，如圖1所示，游標卡尺的主尺最小分度為1mm，游標上有10個小等分間隔，該小球的直徑為
 
mm．為了提高實驗精度，在實驗中可改變幾次擺長L并測出相應的周期T，從而得出多組對應的L和T的數(shù)值，再以L為橫坐標、T2為縱坐標將畫出如圖2所示的圖象，求得該直線的斜率K．則重力加速度g=
 
． （用K表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：

根據(jù)單擺周期公式T=2π
L
g
，可以通過實驗測量當?shù)氐闹亓铀俣龋?br />（1）以下是實驗過程中的一些做法，其中正確的有
 
．
a．擺線要選擇細些的、伸縮性小些的，并且盡可能長一些
b．擺球盡量選擇質(zhì)量大些、體積小些的
c．為了使擺的周期大一些，以方便測量，開始時拉開擺球，使擺線相距平衡位置有較大的角度
d．拉開擺球，使擺線偏離平衡位置大于5度，在釋放擺球的同時開始計時，當擺球回到開始位置時停止計時，此時間間隔t即為單擺周期T
（2）在《用單擺測重力加速度》的實驗中，利用不同擺長（L）所對應的周期（T）進行數(shù)據(jù)處理時：某同學以擺長（L）為橫坐標，周期的平方（T2）為縱坐標作出T2-L圖線，若他算得圖線的斜率為K，則測得的重力加速度g=
 
．（用K表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學在做利用單擺測重力加速度的實驗中，先測得擺線長為97.50cm，擺球直徑為2.0cm，然后用秒表記錄了單擺振50次所用的時間，如圖1，則：
（1）該擺擺長為
 
cm，秒表所示讀數(shù)為
 
s．
（2）如果測得g值偏小，可能的原因是
 

A．測擺線長時擺線拉得過緊
B．擺線上端懸點未固定，振動中出現(xiàn)松動，使擺線長度增加了
C．開始計時時，秒表過遲按下
D．實驗中誤將49次全振動次數(shù)記為50次

（3）某同學在“用單擺測定重力加速度”的實驗中，測量5種不同擺長情況下單擺的振動周期，記錄數(shù)據(jù)如表：

I/m
0.5		 0.8
0.9
1.0
1.2
T/s
1.42
1.79		 1.90
2.00		 2.20

T2/S2
2.02
3，20		 3.61 4.00 4.84
試以l為橫坐標，T2為縱坐標，在圖2中作出T2-L圖線，并利用此圖線求出重力加速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學做“利用單擺測定重力加速度”的實驗獲得如下數(shù)據(jù)
擺長L/m0.40.50.60.81.2
周期T2/s21.62.22.43.24.8
（1）利用上述數(shù)據(jù)，作出L-T2圖象．
（2）利用圖象求出重力加速度g=
 
m/s2．
（3）取T2=4.0s2時，求此時擺長L′=
 
m．（計算時取π2=9.86）

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科目：高中物理 來源： 題型：

在做“用單擺測定重力加速度”的實驗時：
（1）下列給出的材料中應選擇
 
作為擺球與擺線，組成單擺．
A．木球       B．鐵球     C．柔軟不易伸長的絲線    D．粗棉線
（2）在測定單擺擺長時，下列的各項操作正確的是
 

A．裝好單擺，抓住擺球，用力拉緊，測出擺線懸點到擺球球心之間距離
B．讓單擺自由下垂，測出擺線長度再加上擺球直徑
C．取下擺線，測出擺線長度后再加上擺球半徑
D．測出小球直徑，把單擺固定后，讓小球自然下垂，用刻度尺量出擺線的長度，再加上小球的半徑
（3）實驗測得重力加速度的值較當?shù)刂亓铀俣鹊闹灯�，可能的原因�?!--BA-->
 

A．擺球的質(zhì)量偏大                    B．單擺振動的振幅偏小
C．計算擺長時沒有加上擺球的半徑值     D．將實際振動次數(shù)n次誤記成（n+1）次
（4）實驗中測量得小球的直徑的示數(shù)如圖所示，圖中游標尺上有50個等分刻度，則小球的直徑d為
 
mm．用秒表記下了單擺振動50次的時間如右圖所示，由圖可讀出時間為
 
s．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某物理課外活動小組在用單擺測重力加速度實驗中，完成了以下體驗，現(xiàn)在請同學們一起跟著他們完成以下實驗過程．

（1）實驗中，供選用的器材如下，為使實驗誤差小，已經(jīng)選擇了ADGH，還缺少的器材有
 

A．帶夾子的鐵架臺  
B．帶小孔的實心木球
C．帶小孔的實心鋼球  
D．秒表
E．長約1m的細線   
F．長約10cm的細線 
G．毫米刻度尺    
H．游標卡尺   
I．天平
（2）測量單擺周期時，為了減少誤差，應取擺球運動到
 
（填“最高點”或“最低點”）時做為計時起點．
（3）某次用秒表記下n次全振動的時間如圖1所示，示數(shù)為
 
s
（4）為了提高實驗精度，在試驗中可改變幾次擺長L，測出相應的周期T，從而得出一組對應的L與T的數(shù)值，
再以L為橫坐標T2為縱坐標，將所得數(shù)據(jù)連成直線如圖2所示，則測得的重力加速度g=
 
．（結(jié)果保留兩位小數(shù)）
（5）若上面計算出的g值偏大，造成的原因可能是
 
（雙選）
A．擺球質(zhì)量太大了                   B．量擺長時從懸點量到球的最下端
C．計算擺長時忘記把小球半徑加進去     D．實驗時誤將49次全振動數(shù)為50次．

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科目：高中物理 來源： 題型：

將一單擺裝置豎直掛于某一深度h（未知）且開口向下的小筒中（單擺的下部分露于筒外），如圖甲所示，將懸線拉離平衡位置一個小角度后由靜止釋放，設單擺振動過程中懸線不會碰到筒壁，如果本實驗的長度測量工具只能測量出筒的下端口到擺球球心的距離為l，并通過改變l而測出對應的周期T，再以T2為縱軸、l為橫軸作出函數(shù)關系圖象，那么就可以通過此圖象得出小筒的深度h和當?shù)氐闹亓铀俣龋ㄈˇ?SUP>2=9.86）
 
（1）利用單擺測重力加速度時，為了減小誤差，我們利用秒表來測量單擺多次全振動的時間，從而求出振動周期．某秒表計時得的時間如圖丙所示，則總時間為
 
s．
（2）如果實驗中所得到的T2-L關系圖象如圖乙所示，那么真正的圖象應是a、b、c中的
 
．由圖象可知，小筒的深度h=
 
m，當?shù)氐膅=
 
m/s2．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“探究單擺擺長與周期關系”的實驗中，某同學的主要操作步驟如下：
A．取一根符合實驗要求的擺線，下端系一金屬小球，上端固定在O點；
B．在小球靜止懸掛時測量出O點到小球球心的距離l；
C．拉動小球使細線偏離豎直方向一個不大的角度（約為5°），然后由靜止釋放小球；
D．用秒表記錄小球完成n次全振動所用的時間t．
（1）用所測物理量的符號表示重力加速度的測量值，其表達式為g=
 
；
（2）若測得的重力加速度數(shù)值大于當?shù)氐闹亓铀俣鹊膶嶋H值，造成這一情況的原因可能是
 
（選填下列選項前的序號）
A、測量擺長時，把擺線的長度當成了擺長
B、擺線上端未牢固地固定于O點，振動中出現(xiàn)松動，使擺線越擺越長
C、測量周期時，誤將擺球（n-1）次全振動的時間t記為了n次全振動的時間，并由計算式T=
tn
求得周期
D、擺球的質(zhì)量過大
（3）在與其他同學交流實驗方案并糾正了錯誤后，為了減小實驗誤差，他決定用圖象法處理數(shù)據(jù)，并通過改變擺長，測得了多組擺長l和對應的周期T，并用這些數(shù)據(jù)作出T2-l圖象如圖所示．若圖線的斜率為k，則重力加速度的測量值g=
 
．

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同步練習冊答案