分析 (1)平衡摩擦力就是讓小車在無拉力的作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng),讓重力沿斜面的分力等于小車受到的摩擦力.
(2)從紙帶上求加速度可以用逐差法求解.
(3)由圖象可知,當(dāng)F=0時(shí),a≠0.也就是說當(dāng)繩子上沒有拉力時(shí)小車就有加速度,該同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中平衡摩擦力過大,即傾角過大,根據(jù)F=ma得a-F圖象的斜率k=$\frac{1}{m}$.
解答 解:(1)A、平衡摩擦力就是讓小車在無拉力的作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng),讓重力沿斜面的分力等于小車受到的摩擦力.所以平衡時(shí)應(yīng)為:將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運(yùn)動(dòng),故A錯(cuò)誤;
B、為了使繩子拉力代替小車受到的合力,需要調(diào)節(jié)滑輪的高度,使細(xì)線與木板平行,故B正確;
C、使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí),先接通電源后釋放小車,故C正確;
D、試驗(yàn)中小車的加速度不是越大越好,加速度太大,紙帶打的點(diǎn)太少,不利于測(cè)量,故D錯(cuò)誤.
故選:BC
(2)由勻變速運(yùn)動(dòng)的規(guī)律得:
s4-s1=3aT2
s5-s2=3aT2
s6-s3=3aT2
聯(lián)立得:(s4+s5+s6)-(s1+s2+s3)=9aT2
解得:a=$\frac{{s}_{6}+{s}_{5}+{s}_{4}-{s}_{3}-{s}_{2}-{s}_{1}}{9{T}^{2}}$=$\frac{4.77+4.44+4.10-3.77-3.43-3.09}{9×0.{1}^{2}}×1{0}^{-2}$=0.33m/s2,
(3)由圖象可知,當(dāng)F=0時(shí),a≠0.也就是說當(dāng)繩子上沒有拉力時(shí)小車就有加速度,該同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中平衡摩擦力過大,即傾角過大,平衡摩擦力時(shí)木板的右端墊得過高.所以圖線①是在軌道右側(cè)抬高成為斜面情況下得到的.
根據(jù)F=ma得a-F圖象的斜率k=$\frac{1}{m}$,由a-F圖象得圖象斜率k=2,所以m=0.5kg.
故答案為:(1)BC; (2)0.33~0.34;(3)①; 0.5.
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于實(shí)驗(yàn)我們要明確實(shí)驗(yàn)原理、具體實(shí)驗(yàn)操作以及數(shù)據(jù)處理等,同時(shí)要清楚每一項(xiàng)操作存在的理由,只有掌握好了基本知識(shí)和基本方法才能順利解決實(shí)驗(yàn)題目,所以要重視基本知識(shí)和基本方法的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練.
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
A1/mA | 0 | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 | 6.0 | 7.0 | 8.0 | 9.0 | 10.0 |
A2/A | 0 | 0.06 | 0.12 | 0.18 | 0.24 | 0.30 | 0.36 | 0.41 | 0.45 | 0.48 | 0.50 |
手接觸金屬絲 的冷熱感覺 | 常溫 | 微熱 | 較熱 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 小球的電勢(shì)能增加了3mgh | B. | 小球的動(dòng)能減少了2mgh | ||
C. | 電場(chǎng)力做負(fù)功2mgh | D. | 小球的重力勢(shì)能減少了2mgh |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 粒子帶正電 | B. | A點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)小于B點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng) | ||
C. | 粒子加速度逐漸減小 | D. | 粒子的速度一定在不斷增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 三個(gè)等勢(shì)面中,a的電勢(shì)最低 | |
B. | 帶電質(zhì)點(diǎn)通過P點(diǎn)時(shí)的電勢(shì)能比Q點(diǎn)大 | |
C. | 帶電質(zhì)點(diǎn)通過Q點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能比P點(diǎn)大 | |
D. | 帶電質(zhì)點(diǎn)通過P點(diǎn)時(shí)的加速度比Q點(diǎn)大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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