4.如圖所示,球的質(zhì)量為m,斜面體的質(zhì)量為m′,傾角θ=53°,球光滑,它與墻面、斜面之間沒有摩擦力作用,斜面體靜止在粗糙的水平面上,求這時(shí)地面對斜面體的支持力以及靜摩擦力分別為多少?

分析 先對球受力分析,受重力和兩個(gè)支持力,根據(jù)平衡條件列式求解墻壁對球的彈力;再對斜面和球整體分析,受重力、墻壁支持力、地面支持力和靜摩擦力,根據(jù)平衡條件列式求解地面對斜面體的支持力以及靜摩擦力.

解答 解:對球受力分析,如下圖所示:

根據(jù)平衡條件,有:墻壁對球的彈力 N1=G1tan53°=$\frac{4}{3}$mg,方向水平向右
對球和斜面的整體,分析受力如下圖所示:

根據(jù)平衡條件,有:地面對斜面體的支持力 N=G=(m+m′)g,方向豎直向上
地面對斜面體的靜摩擦力  f=N1=$\frac{4}{3}$mg,方向水平向左
答:地面對斜面體的支持力為(m+m′)g,方向豎直向上.地面對斜面體的靜摩擦力是$\frac{4}{3}$mg,方向水平向左.

點(diǎn)評 本題考查受力平衡問題,靈活選取研究對象,進(jìn)行受力分析是關(guān)鍵,本題采用隔離法和整體法結(jié)合研究比較簡單.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

14.在物理學(xué)的發(fā)展過程中,許多物理學(xué)家的發(fā)現(xiàn)推動了人類歷史的進(jìn)步.在對以下幾位物理學(xué)家的敘述中,不正確的說法是( 。
A.電荷量e的數(shù)值最早是由美國物理學(xué)家密立根測得的
B.法拉第不僅提出了場的概念,而且直觀地描繪了場的圖象
C.正負(fù)電荷不是富蘭克林命名的
D.庫侖在前人工作的基礎(chǔ)上,通過實(shí)驗(yàn)研究確認(rèn)了真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷之間的相互作用力的規(guī)律

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

15.在變速直線運(yùn)動中,下面關(guān)于速度和加速度關(guān)系的說法正確的是(  )
A.加速度與速度無必然聯(lián)系B.速度減小時(shí),加速度也一定減小
C.速度為零,加速度也一定為零D.速度增大時(shí),加速度可能減小

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

12.a、b、c、d是勻強(qiáng)電場中的四個(gè)點(diǎn),它們正好是一個(gè)矩形的四個(gè)頂點(diǎn).電場線與矩形所在平面平行.已知a點(diǎn)的電勢為25V,b點(diǎn)的電勢為30V,d點(diǎn)的電勢為5V,如圖.由此可知c點(diǎn)的電勢為:10V.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

19.經(jīng)典的電磁理論,關(guān)于氫原子光譜的描述應(yīng)該是(  )
A.亮線光譜B.連續(xù)光譜C.吸收光譜D.發(fā)射光譜

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

5.空間有一沿x軸對稱分布的電場,其電場強(qiáng)度E隨x變化的圖象如圖所示.下列判斷可能正確的是( 。
A.O點(diǎn)的場強(qiáng)最小,電勢最低
B.-x1處的電勢絕對值與x1處的電勢絕對值相等
C.電子從x1處運(yùn)動到-x1處的過程中加速度先增大后減小
D.電子從x1處運(yùn)動到-x1處的過程中電勢能一直減小

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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題

12.質(zhì)量為m、帶電荷量為+q的絕緣小球,穿在半徑為 r 的光滑圓形軌道上,軌道平面水平.空間分布有隨時(shí)間變化的磁場,磁場方向豎直向上,俯視如圖甲所示.磁感應(yīng)強(qiáng)度 B 隨時(shí)間的變化規(guī)律如圖乙所示.其中 B0、T0 是已知量.設(shè)小球在運(yùn)動過程中電荷量保持不變,對原磁場的影響可忽略.
(1)若圓環(huán)由金屬材料制成,求在t=T0到t=2T0這段時(shí)間內(nèi)圓環(huán)上感應(yīng)電動勢的大;
(2)若圓環(huán)由絕緣材料制成,在t=0到t=T0這段時(shí)間內(nèi),小球不受圓形軌道的作用力,求小球的速度的大小 v0;
(3)已知在豎直向上的磁感應(yīng)強(qiáng)度增大或減少的過程中,將產(chǎn)生漩渦電場,其電場線是在水平面內(nèi)一系列的沿順時(shí)針或逆時(shí)針方向 的同心圓,同一條電場線上各點(diǎn)的場強(qiáng)大小相等.其大小為E=$\frac{e}{2πr}$.若t=0時(shí)刻小球靜止,求t=0到t=3.5T0小球運(yùn)動的路程和t=3.5T0時(shí)小球?qū)壍赖淖饔昧的大小.(不計(jì)小球的重力)

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

9.小明利用如圖甲所示的裝置來“探究恒力做功與動能改變的關(guān)系”.

(1)適當(dāng)墊高木板是為了平衡摩擦力;
(2)如圖乙所示是某次實(shí)驗(yàn)中得的一條紙帶的一部分,其中O、A、B、C計(jì)數(shù)點(diǎn),已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電頻率為50Hz,則打B點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度大小為0.653m/s(保留三位有效數(shù)字).
(3)他將鉤碼重力做的功當(dāng)作細(xì)繩拉力做的功,經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)拉力做功總是要比小車動能增量大一些,這一情況可能是下列哪些原因造成的CD(填寫字母代號).
A.在接通電源的同時(shí)釋放了小車
B.小車釋放時(shí)離打點(diǎn)計(jì)時(shí)器太近
C.阻力未完全被小車重力沿木板方向的分力平衡掉
D.鉤碼做勻加速運(yùn)動,鉤碼重力大于細(xì)繩拉力.

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

10.為了探究功與速度變化的關(guān)系,現(xiàn)提供如圖1所示的器材,讓小車在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行,請思考探究思路并回到下列問題,(打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所接交流電頻率為50Hz)

(1)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí),首先要做的步驟是平衡摩擦力.
(2)當(dāng)我們分別用同樣的橡皮筋1條、2條、3條…并起來進(jìn)行第1次、第2次,第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí),每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋拉伸的長度都保持一致,我們把第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)橡皮筋對小車做的功記為W,則第4次,橡皮筋對小車做的功可記為4W
(3)由于橡皮筋對小車做功而使小車獲得的速度可以由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和紙帶測出,如圖所示,是其中兩次實(shí)驗(yàn)打出的部分紙帶.由兩條紙帶可分別算出小車獲得的速度分別是v1=1.0m/s,v4=2.0m/s;速度的平方分別是v12=1.0${m}_{\;}^{2}/{s}_{\;}^{2}$,v42=4.0${m}_{\;}^{2}/{s}_{\;}^{2}$(以上結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)
(4)由此得出的結(jié)論是橡皮筋對小車做功與小車速度的平方成正比.

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同步練習(xí)冊答案