【題目】地球中心說的創(chuàng)立者是

A. 亞里士多德

B. 托勒密

C. 伽利略

D. 開普勒

【答案】B

【解析】教材雖未明確說明地球中心說的創(chuàng)立者,但通過伽利略的《關(guān)于托勒密和哥白尼兩大世界體系的對話》不難判斷出該學(xué)說的創(chuàng)立者是托勒密。故B正確。

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在水平勻強(qiáng)電場和垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場中,有一豎直足夠長固定絕緣桿MN,小球P套在桿上,已知P的質(zhì)量為m,帶正電,量為q,電場強(qiáng)度為E、磁感應(yīng)強(qiáng)度為B,P與桿間的動摩擦因數(shù)為μ,重力加速度為g小球由靜止開始下滑直到穩(wěn)定的過程中

A小球的加速度一直減小

B小球的機(jī)械能和電勢能的總和保持不變

C下滑加速度為最大加速度一半時(shí)的速度可能是

D下滑加速度為最大加速度一半時(shí)的速度可能是

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】電動勢為E,內(nèi)阻為r的電源與固定電阻R0、可變電阻R串聯(lián),如圖所示,設(shè)R0=r,Rab=2r,當(dāng)變阻器的滑片自a端向b端滑動時(shí),下列各物理量中隨之減小的是

A電源的輸出功率

B變阻器消耗的功率

C固定電阻R0上消耗的功率

D電池內(nèi)電阻上消耗的功率

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】物體從靜止開始做勻加速直線運(yùn)動,從零時(shí)刻開始,連續(xù)通過三段位移時(shí)間分別為1 秒、2秒、3秒。下列說法正確的是:

A三段位移之比為1:8:27;

B三段位移的末速度之比為1:2:3;

C三段位移的平均速度之比為1:8:27;

D三段位移的平均速度之比為1:3:5。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在做測定勻變速直線運(yùn)動的加速度實(shí)驗(yàn)時(shí)打出的紙帶如圖所示,每兩點(diǎn)之間還有四點(diǎn)沒有畫出來,圖中上面的數(shù)字為相鄰兩點(diǎn)間的距離,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源頻率為50Hz。(答案保留三位有效數(shù)字)

打第4個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)紙帶的速度v4= m/s

②0—6點(diǎn)間的加速度為a= m/s2。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,水平地面上一木板質(zhì)量M=1 kg,長度L=35 m,木板右側(cè)有一豎直固定的四分之一光滑圓弧軌道,軌道半徑R=1 m,最低點(diǎn)P的切線與木板上表面相平質(zhì)量m=2 kg的小滑塊位于木板的左端,與木板一起向右滑動,并以v0 m/s的速度與圓弧軌道相碰,木板碰到軌道后立即停止,滑塊沿木板沖上圓弧軌道,后又以原速率返回到木板上,最終滑離木板已知滑塊與木板上表面間的動摩擦因數(shù)μ1=02,木板與地面間的動摩擦因數(shù)μ2=01,取g=10 m/s2

1滑塊對P點(diǎn)壓力的大;

2滑塊返回木板上時(shí),木板的加速度;

3滑塊從返回木板到滑離木板所用的時(shí)間

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】自然哲學(xué)主要是思考人對于自然界的哲學(xué)問題包括自然界和人的相互關(guān)系、人造自然和原生自然的關(guān)系、自然界的最基本規(guī)律等。17世紀(jì),英國科學(xué)家牛頓曾為自然哲學(xué)編寫過著作《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》。由此可知,自然哲學(xué)在近代的發(fā)展

A.得益于近代科學(xué)的確立B.全面闡釋了人文主義精神

C.有助于科學(xué)世界觀形成D.使人們擺脫了宗教的束縛

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】愛因斯坦指出:“伽利略的發(fā)現(xiàn)告訴我們,根據(jù)直接觀察所得出的直覺的結(jié)論,不是常?煽康,因?yàn)樗鼈冇袝r(shí)會引到錯(cuò)誤的線索上去。”這說明科學(xué)研究應(yīng)

A. 重視細(xì)致觀察

B. 重視實(shí)驗(yàn)證實(shí)

C. 立足社會實(shí)踐

D. 重視理論構(gòu)建

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)繞操場一周跑了400m,用時(shí)65s,這兩個(gè)物理量分別是

A.路程、時(shí)刻B.位移、時(shí)刻

C.路程、時(shí)間間隔D.位移、時(shí)間間隔

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