【題目】一質(zhì)量m=0.5kg的滑塊以一定的初速度沖上一傾角為30°足夠長(zhǎng)的斜面，某同學(xué)利用DIS實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)測(cè)出了滑塊沖上斜面過程中多個(gè)時(shí)刻的瞬時(shí)速度，如圖所示為通過計(jì)算機(jī)繪制出的滑塊上滑過程的v﹣t圖象．求：（g取10m/s2）

（1）滑塊沖上斜面過程中加速度大��；
（2）滑塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)；
（3）判斷滑塊最后能否返回斜面底端？若能返回，求出返回斜面底端時(shí)的速度大小；若不能返回，求出滑塊停在什么位置．

【答案】
（1）

解：滑塊的加速度大小為：a=


（2）

解：物體在沖上斜面過程中，根據(jù)牛頓第二定律得：mgsinθ+μmgcosθ=ma，

解得：


（3）

解：滑塊速度減小到零時(shí)，重力的分力大于最大靜摩擦力，能再下滑．

滑塊上滑到距底端距離為： ，

由于mgsinθ＜μmgcosθ，物塊不下滑


【解析】（1）根據(jù)速度時(shí)間圖線的斜率求出滑塊沖上斜面過程中的加速度大小．（2）對(duì)上滑過程，運(yùn)用牛頓第二定律，結(jié)合加速度的大小求出滑塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)．（3）因?yàn)橹亓Φ姆至π∮谧畲箪o摩擦力，則滑塊不會(huì)下滑，根據(jù)速度位移公式求出上滑的最大位移．
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用V-t圖象，掌握v-t圖像：①在速度圖像中，可以讀出物體在任何時(shí)刻的速度；②在速度圖像中，物體在一段時(shí)間內(nèi)的位移大小等于物體的速度圖像與這段時(shí)間軸所圍面積的值；③在速度圖像中，物體在任意時(shí)刻的加速度就是速度圖像上所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)的切線的斜率；④圖線與橫軸交叉，表示物體運(yùn)動(dòng)的速度反向；⑤圖線是直線表示物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)或勻速直線運(yùn)動(dòng);圖線是曲線表示物體做變加速運(yùn)動(dòng)即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某待測(cè)金屬電阻Rx的阻值大約為100Ω，現(xiàn)要精確測(cè)量其阻值，實(shí)驗(yàn)室提供如下器材：
A．電流表A1（量程60mA、內(nèi)阻r1=10Ω）
B．電流表A2（量程200mA、內(nèi)阻r2約為2Ω）
C．電流表A3（量程0.6A、內(nèi)阻r3約為0.2Ω）
D．電壓表V（量程15V、內(nèi)阻r4約為2KΩ）
E．定值電阻R0=30Ω
F．滑動(dòng)變阻器R（最大阻值約為10Ω）
G．電源E（電動(dòng)勢(shì)為4V）
H．開關(guān)S、導(dǎo)線若干

（1）設(shè)計(jì)測(cè)量Rx的實(shí)驗(yàn)電路，要保證測(cè)量時(shí)各電表讀數(shù)不小于其量程的三分之一，則電表應(yīng)選和（選填“A1”、“A2”、“A3”或“V”）．
（2）根據(jù)所選的電表，在如圖虛線框中將實(shí)驗(yàn)電路圖補(bǔ)充完整（正確標(biāo)注器材符號(hào)）．
（3）利用測(cè)得的物理量表示Rx ， 則Rx= ， 表達(dá)式中各個(gè)物理量的含義是 ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圓a、b與通有電流I的環(huán)形導(dǎo)線在同一平面內(nèi)．關(guān)于a、b兩圓內(nèi)的磁場(chǎng)方向和穿過它們的磁通量Фa、Фb ， 下列判斷正確的是（ ）

A.磁場(chǎng)方向垂直紙面向外，Фa＞Фb
B.磁場(chǎng)方向垂直紙面向外，Фa＜Фb
C.磁場(chǎng)方向垂直紙面向里，Фa＞Фb
D.磁場(chǎng)方向垂直紙面向里，Фa＜Фb

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為m1的物體甲通過三段輕繩懸掛，三段輕繩的結(jié)點(diǎn)為O，輕繩OB水平且B端與站在水平面上的質(zhì)量為m2的人相連，輕繩OA與豎直方向的夾角θ=37°，物體甲及人均處于靜止?fàn)顟B(tài)．（已知sin37°=0.6，cos37°=0.8，g取10m/s2 ． 設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力）

（1）輕繩OA，OB受到的拉力分別是多大？
（2）人受到的摩擦力是多大？方向如何？
（3）若人的質(zhì)量m2=60kg，人與水平面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.3，欲使人在水平面上不滑動(dòng)，則物體甲的質(zhì)量m1最大不能超過多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做“研究彈簧的形變量與外力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一輕彈簧豎直懸掛并讓其自然下垂，測(cè)出其自然長(zhǎng)度；然后在其下部施加豎直向下的外力F，測(cè)出彈簧的總長(zhǎng)L，改變外力F的大小，測(cè)出幾組數(shù)據(jù)，作出F﹣L的關(guān)系圖線，如圖所示（實(shí)驗(yàn)過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的）．由圖可知該彈簧的自然長(zhǎng)度為cm；該彈簧的勁度系數(shù)為N/m．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在研究學(xué)習(xí)中，利用所學(xué)的知識(shí)解決了如下問題：一輕彈簧豎直懸掛在某一深度為h=25.0cm，且開口向下的小筒中（沒有外力作用時(shí)彈簧的下部分位于筒內(nèi)，但測(cè)力計(jì)可以與彈簧的下端接觸），如圖甲所示．如果本實(shí)驗(yàn)的長(zhǎng)度測(cè)量工具只能測(cè)出筒的下端彈簧的長(zhǎng)度L．現(xiàn)要測(cè)出彈簧的原長(zhǎng)L0和彈簧的勁度系數(shù)，該同學(xué)通過改變L而測(cè)出對(duì)應(yīng)的彈力F，作出F﹣L變化的圖線如圖乙所示，則F與L的函數(shù)關(guān)系式為（用k、L0、h表示），彈簧的勁度系數(shù)為N/m，彈簧的原長(zhǎng)L0=cm．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】做“探究彈力與彈簧伸長(zhǎng)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)步驟如下： A．以彈簧伸長(zhǎng)量為橫坐標(biāo)，以彈力為縱坐標(biāo)，描出各組數(shù)據(jù)（x，F(xiàn)）對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，并用平滑的曲線連接起來
B．記下彈簧不掛鉤碼時(shí)，其下端在刻度尺上的刻度L
C．將鐵架臺(tái)固定在桌子上（也可在橫梁的另一端掛上一定的配重），并將彈簧的一端系于橫梁上，在彈簧附近豎直固定一刻度尺
D．依次在彈簧下端掛上2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)…鉤碼，并分別記下鉤碼靜止時(shí)彈簧下端所對(duì)應(yīng)的刻度，并記錄在表格內(nèi)，然后取下鉤碼．
E．以彈簧伸長(zhǎng)量為自變量，寫出彈力與伸長(zhǎng)量的關(guān)系式．首先嘗試寫成一次函數(shù)，不行再寫成二次函數(shù)
F．解釋函數(shù)表達(dá)式中常數(shù)的物理意義
G．整理儀器
①請(qǐng)將以上步驟按操作的先后順序排列出來，為：；
②如果某同學(xué)作出的外力F與彈簧總長(zhǎng)度L的關(guān)系圖線如圖所示．
該實(shí)驗(yàn)始終在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行．由圖可知：
該彈簧的自然長(zhǎng)度為cm，
該彈簧的勁度系數(shù)為N/m．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，充電的兩平行金屬板間有場(chǎng)強(qiáng)為E的勻強(qiáng)電場(chǎng)和方向與電場(chǎng)垂直（垂直紙面向里）的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，構(gòu)成速度選擇器，氕、氘、氚核以相同的動(dòng)能Ek從兩極板中間垂直于電場(chǎng)和磁場(chǎng)射入速度選擇器，且氘核沿直線射出，則射出時(shí)（ ）

A.偏向正極板的是氚核
B.動(dòng)能增加的是氕核
C.動(dòng)能增加的是氚核
D.偏向正極板的是氕核

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，一輕彈簧的兩端與質(zhì)量分別為m1和m2的兩物塊A、B相連接，并靜止在光滑的水平面上．現(xiàn)使B瞬時(shí)獲得水平向右的速度3m/s，以此刻為計(jì)時(shí)起點(diǎn)，兩物塊的速度隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖乙所示，從圖象信息可得（ ）

A.在t1、t3時(shí)刻兩物塊達(dá)到共同速度1 m/s，且彈簧都處于伸長(zhǎng)狀態(tài)
B.從t3到t4時(shí)刻彈簧由壓縮狀態(tài)恢復(fù)到原長(zhǎng)
C.兩物體的質(zhì)量之比為m1：m2=1：2
D.在t2時(shí)刻A與B的動(dòng)能之比為Ek1：Ek2=8：1

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同步練習(xí)冊(cè)答案